- •20. Возрастная периодизация
- •22. Возрастные особенности псих. Развития в млад. Шк. Возрасте
- •23. Возрастные особенности псих. Развития в подростковом возрасте.
- •24. Возрастные особенности псих. Развития в ранней юности.
- •18. Понятие о группе. Малая группа.
- •19. Понятие «лидерство» и «руководство»
- •26. Учебная деят-ть и её структура
- •27. Мотивация учебной деятельности
- •30. Психологическая харак-ка воспитания
- •Тэма № 6. Беларускія землі у складзе Рэчы Паспалітай (другая палова XVI – канец XVIII с г.).
- •1) В сельском хозяйстве:
- •Волевая сфера личности
- •Воображение. Виды воображения
- •Приемы творческого воображения
- •Темперамент и психологические особенности. Типы темперамента.
- •Характер и типы характера. Акцентуация характера.
- •Задатки и способности. Виды способностей.
- •Общение. Стороны общения. Виды общения.
- •Формирование высших психических функций по выготскому
- •8. Культура Беларусі ў II палове XVII-пачатку XVIII стст.
- •1) Адсутнасцю моцнай цэнтралізаванай улады;
- •2) Канцэнтрацыяй усёй улады ў асноўным у руках аднаго шляхецкага саслоўя.
- •25.Зах.Б.У складзе польскай дзяржавы.1921-1939
- •15.Фарміраванне бел. Нацыі. Култ. Бел ў хіХст..
- •18 Кастрычніцкая рэвалюцыя 1917 г. Ў Беларусі. Устанаўленне ўлады Саветаў.
- •19.Утварэнне бсср.Пасля вызвалення Беларусі ад нямецкіх акупантаў і аднаўлення савецкай улады зноў паўстала пытанне аб утварэнні беларускай нацыянальнай дзяржаўнасці.
- •31 Снежня 1918 г. Цб кп(б)б абмеркавала пытанне аб складзе Часовага рэвалюцыйнага рабоча-сялянскага ўрада бсср.
- •1 Студзеня 1919 г. Часовы ўрад Беларусі абнародаваў маніфест у сувязі з утварэннем бсср.
- •9. Грамадска-паліт. Рух ў Бел. Ў пер. Пал.ХіХст. Паўстанне1830 - 1831г.
- •2. В конце века его сменил сентиментализм, обратившийся к переживаниям и чувствам отдельного человека («Бедная Лиза» н. Карамзина).
- •Тэма№7 Айчынная вайна 1812 г. I pyx дзекабрыстаў.
- •Тэма№12.Першая буржуазна-дэмакратычная рэвалюцыя у Pacii.
- •2) Решение аграрного и национального вопросов;
- •Тема № 2 Міжнародны рабочы рух у 1918-1923 гг.
- •Тема № 36 Диктатура Пиночета(1973—1989)
- •1.Прекращение госуд. Финансирования нерентабельных предприятий, 2.Резкое снижение зараб. Платы, 3.Сведение к минимуму общественного спроса, 4.Сокращение наполовину госуд. Инвестиций, 5.Приватизации.
- •2 Этап (1982-1989).
- •Тема № 1 Версальско-вашингтонская система.
- •Договоры с союзниками Германии
- •Тема № 3. Лістападаўская рэвалюцыя ў Германіі.
- •3. Представители Социал-демократической партии Германии (сдпг) во главе с ф. Эбертом. Сдпг выступало за реформистский путь развития
- •09.11.1918 Массовые выступления охватили Берлин. В этих условиях кайзер отрекся от престола и покинул страну. В этот же день лидеры социал-демократов объявили Германию республикой.
- •11.11. 1918 Г. - революционное правительство - Совет народных уполномоченных (сну) во главе с ф. Эбертом подписало перемирие со странами Антанты. Сну провел ряд демократических реформ:
- •Тема № 5. Прыход нсдап да ўлады.
- •11.1923 Г. Нсдап возглавила выступление реакционных сил («пивной путч») против Веймарской республики в Мюнхене. Путч фашистов был подавлен.
- •30.01.1933 Г. Гиндербург назначил Гитлера - рейхсканцлером.
- •1934 Г. - Гитлер стал президентом Германии
- •Германия
- •Крах версальско-вашингтонской системы.
- •Германия
- •3.4.1939 Г. Март
- •Тема № 7. «Новы курс» у зша.
- •2 Этап (2-е 100 дней) Социальная сфера.
- •3 Этап (20.01.1937) (3-е 100 дней) Аграрный сектор.
- •Социальная сфера.
- •Тема № 8. Народны фронт у Францыі.
- •Запрет фашистских организаций,
- •Национализация железных дорог и некоторых предприятий,
- •Реформы в интересах малоимущих слоев населения:
- •Образование единого Великорусского гос-ва (XIV-XV)
- •III этап: 1462-сер. XVI в. Иван III, Василий III, Иван IV Грозный. Происходит завершение объединения русск земель, получение полной полит незав-ти и юрид оформл-е институтов гос. Власти
- •9. Причины, характер и периодизация второй мировой войны.
- •37. Кубинская революция. Проблемы построения социализма.
- •Тема 32. Праграма «Саюз дзеля прагрэса» 60 – е гг.
- •Тема № 28. Утварэнне кнр. «Вялікі скачок» і «культурная рэвалюцыя».
- •Тема № 22. Рэвалюцыйны уздым у Кітаі у 1919-1923 гг. Суньятсенізм.
- •Внешняя политика.
- •2. Ориентация на налоговые льготы крупному бизнесу для поощрения частных инвестиций
- •3. Повышение размеров зарплат и пособий (минимум почасовой зарплаты был увеличен до 1,25 доллара.),
- •6. .Перестроить отношения сша со странами Латинской Америки
- •Тема № 10 Італія 1918-1939 гг.
- •I.Создание нфп.
- •11. Асноўныя тэндэнцыі сацыяльна-эканамічнага развіцця краін Захаду пасля Другой сусветнай вайны.
- •01.01.1999 Г.- евро
- •1.Мировой экономический кризис 1973— 1975 гг.,
- •2.Участие сша в гонке вооружений
- •1. Сокращение налогов - налоговая реформа(1981) - снижение налогов на прибыль предприятий и доходы населения
- •3. Снижение инфляции, путем сокращения социальных расходов:
- •1983 Г. - начало работы над созданием противоракетной обороны сша с элементами космического базирования (стратегическая оборонная инициатива (сои) - программа «Звездных войн»).
20. Возрастная периодизация
Общий критерий:
В каждом возрасте есть ведущий вид деятельности!!!!!!!!!
-в этой деятель-ти наиболее быстро и качеств-но возникают, формируются, перестраиваются частные псих. процессы( анализ, синтез, память и т.д.);
- внутри этой деят-ти заклад. основы будущей профессии;
- в ведущей деятельности форм. новообразования психики;
2. Социальная позиция чел-ка и его отношения с окружающими! Это круг прав и обязанностей чел-ка в данном возрастном периоде.
3. физиологические особенности организма( рост, вес……)
На основе этих критериев выделяются периоды:
- до 1 года: младенческий возраст;
- раннее детство или преддошкольный возраст: от 1до 3 лет;
- дошкольный возраст: 3-6 лет;
-младший школьный: 6-10, 11 лет;
- средний школьный: 12-15 лет; (подростковый)
- старший школьный( ранняя юность): 15-18, 19 лет;
- стар. юношеский: 18-25 лет;
- зрелость: 1. 25-35; 2. 35-60;
- пожилой: 60-74;
- старческий: 75-90;
- долгожители: 90-………
22. Возрастные особенности псих. Развития в млад. Шк. Возрасте
Ведущий вид- учебная деятельность!!!!!!! Первый вид несвободной деятельности!!!!!!!!! (НЕОБХОДИМОСТЬ)
Новообразования:
- произвольность (воля); волевое упорство, задействованы элементы воли. Умение детей произвольно регулировать своё поведение и управлять им.
- рефлексия (способность посмотреть на себя глазами других). Самооценка.
- внутренний план действий( способность человека про себя выстроить план на ближайшую и отдалённую переспективу)
Словесно-логическое мышление. Дети способны осваивать научные понятия и оперировать ими.
Школа способствует самостоятельности ребёнка, его эмансипации от родителей, предоставляет ему широкие возможности для изучения окружающего мира-как физического, так и социального. В школе приобретают более важное значение его собственные действия и проявления, он уже вынужден отвечать сам за себя.
23. Возрастные особенности псих. Развития в подростковом возрасте.
Ведущий вид деятельности: деят. общение наряду с учением.
Новообразования:
чувство взрослости: физические данные и т.д.
формула подростка: « я не такой как все»; возникают противоречия
самооценка и «я-концепция»(способствует контролю, управлению поведением)
интерес к противоположному полу
дружба между подростками
абстрактное мышление, воображение
Соц. ситуация развития: большая ответственность; передать часть дел ребёнку.
24. Возрастные особенности псих. Развития в ранней юности.
Ведущий вид деятельности: учебно-профессиональная деятельность(учебно-трудовая)
Новообразования:
1.самоопределение личности: профессиональное, социальное, семейное.
Ошибки самоопределения:
- выбор профессии за компанию;
- по совету родителей, родственников;
- погоня за престижем;
- незнание себя. Формула: «неужели я такой как все» -желание отличится от других!
Треугольник самоопределения:1.знать себя. 2. знать о профессии. 3.насколько востребована.
мировоззрение( формирование системы взглядов и убеждений)
система ценностных ориентаций и соц. установок.
Соц. ситуация развития: дальнейшее повышение ответственности с большей загруженностью дел.