- •Определение психологии как науки. Основные этапы развития психологии.
- •Психика как свойство нервной системы, мозга. Объективный характер психологических закономерностей. Психика как продукт и фактор эволюционного процесса.
- •Основные направления современной психологии. Научные школы и направления в психологии.
- •Методы психологии: наблюдение, эксперимент, анкеты, интервью и другие методы сбора и анализа материалов. Диагностические методы и условия применения тестов.
- •Понятие о воле. Мотивационная сфера личности и волевая деятельность. Важнейшие особенности волевой деятельности. Саморегуляция деятельности.
- •Понятие о памяти. Память и деятельность личности. Физиологические основы памяти.
- •Виды памяти, процессы памяти. Запоминание и действие.
- •Понятие о внимании. Психо-физиологические основы внимания. И.П.Павлов и а.А.Ухтомский о механизмах мозговой деятельности, обеспечивающих сосредоточение на объекте.
- •Непроизвольное, произвольное и постпроизвольное внимание.
- •Структура внимания. Устойчивость внимания. Переключение внимания. Распределение внимания. Объем внимания.
- •Понятие об ощущении и восприятии. Рефлекторный характер ощущений. Рецепторы и анализаторы. Отбор информации в ощущении.
- •Предметность ,целостность, структурность, константность, осмысленность восприятия.
- •Направленность личности и восприятие. Апперцепция. Зависимость восприятия от характера деятельности. Объекты и фон восприятия.
- •Классификация восприятий. Виды восприятий. Объем восприятия.
- •Наблюдение и условия его эффективности. Восприятие пространства и времени.
- •Цветовое зрение. Физиология цветового восприятия.
- •Понятие о мышлении как высшей форме познавательной деятельности. Социальная природа мышления. Мышление и личность.
- •Единицы мышления – понятие мыслительные операции. Анализ и синтез, абстракция и обобщение. Формирование понятий в процессе обучения.
- •Методы исследования мышления. Тестирование мышления при решении задач профориентации и подбора кадров.
- •Воображение как «образное мышление». Роль фантазии в творчестве. Опережающее отражение в процессе воображения.
- •Аналитико-синтетический характер
- •Способы синтезирования:
Классификация восприятий. Виды восприятий. Объем восприятия.
Классификация: *по основной модальности: - зрительные - слуховые - осязательные - обонятельные - вкусовые
*по форме существования материи: - восприятие пространства - восприятие времени - восприятие движения
Виды 1)от особенностей воспринимаемого объекта -восприятие предметов -восприятие речи или музыки -восприятие человека человеком («социальная перцепция») 2) от ведущей роли определенного органа чувств (анализатора), или модальности восприятия, различают зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное и вкусовое восприятие. 3) По продолжительности перцептивного процесса - симультанное, т.е. одномоментное -сукцессивное, или развернутое во времени. 4) -Первичное восприятие (формирует образ, картину ситуации на основе обработки ощущений от органов чувств. Другое название первичного восприятия - внешние чувства) -Вторичное восприятие (создает представление о происходящем на основе самой разнообразной информации, включая не только собственные ощущения, но и воспоминания, фантазции, рассказы окружающих и все что угодно другое) 5) По форме существования материи принято выделять восприятие пространства, движения, цвета, времени.
Объем восприятия - Максимальное число объектов или событий, которое может быть воспринято при одном коротком предъявлении.
Наблюдение и условия его эффективности. Восприятие пространства и времени.
Восприятие как самостоятельная деятельность особенно ясно выступает в наблюдении, которое представляет собой преднамеренное, планомерное и более или менее длительное восприятие с целью проследить течение какого-либо явления или те изменения, которые происходят в объекте восприятия. Чтобы быть наблюдательным, надо упражняться в наблюдении: сравнивать и сопоставлять различные предметы, их различные стороны, замечать их связь и взаимодействие друг с другом; ставить перед собой задачу — быстро замечать возможно больше особенностей предмета или явления; подмечать самые ничтожные изменения в них, учиться выделять наиболее существенное в том, что воспринимается.
Восприятие пространства представляет собой отражение объектов пространства и включает в себя восприятие формы, величины, взаимного расположения объектов. 2 точки зрения: -нативисты – восприятие пространства врожденно - генетисты – восприятие пространства является продуктом развития, личного опыта Подлинное восприятие пространства – сложный процесс, в котором чувственные и мыслительные компоненты даны в сложном единстве и взаимопроникновении Восприятие времени – это отражение в сознании человека последовательности, длительности, скоротечности явлений действительности, ориентировка человека в самом времени. В основе восприятия времени лежат ритмические процессы самого организма. Типы восприятия времени: - брадихронический (ускорение) - тахихронический (замедление)
Цветовое зрение. Физиология цветового восприятия.
Цветовое зрение — способность воспринимать и дифференцировать цвет, сенсорный ответ на возбуждение колбочек светом Физиологическая основа цветового зрения — поглощение волн различной длины тремя типами колбочек. Характеристики цвета: оттенок, насыщенность и яркость. Оттенок («цвет») определяется длиной волны; насыщенность отражает глубину и чистоту или яркость («сочность») цвета; яркость зависит от интенсивности излучения светового потока. Нарушения цветового зрения и цветовая слепота могут быть врождёнными и приобретёнными. Основа вышеупомянутой патологии — потеря или нарушение функции колбочковых пигментов.