2 Питання: Методи – компетентнісно-розвиваючого навчання, розповідь з елементами бесіди, ситуаційне вивчення:

Питання для бесіди:

• На якому рахунку ведеться облік нематеріальних активів?

• Який субрахунок призначений для відображення суми зносу нематеріальних активів?

• Як на Вашу думку здійснюється розрахунок амортизації нематеріальних активів?

Бухгалтерський облік наявності та руху нематеріальних активів, прийнятих на баланс, ведеться на інвентарному балансовому рахунку 12 “Нематеріальні активи”.

Для відображення суми зносу нематеріальних активів призначено субрахунок 133 „Знос нематеріальних активів”.

Нарахування амортизації нематеріальних активів здійснюється аналогічно основним засобам за одним із встановлених методів.

Приклад № 2

Розрахувати амортизацію програмного забезпечення адміністративного призначення кумулятивним методом, якщо на підприємстві первісна вартість нематеріальних активів становить 50000 грн., ліквідаційна вартість 4500 грн. Термін корисної експлуатації – 4 роки.

Необхідно:

• визначити амортизаційні врахування за 4 роки, використовуючи кумулятивний метод;

• скласти кореспонденцію рахунків.

Пе рі од	Первісна вартість, грн.	Кумулятивний коефіцієнт	Сума амортизаційних відрахувань, грн.	Накопичена сума аморти- зації, грн.	Залишкова вартість, грн.
1	50000	0,4	18000	18000	32000
2	50000	0,3	13500	31500	18500
3	50000	0,2	9000	40500	9500
4	50000	0,1	5000	45500	4500

3, 4 Питання: виносяться на самостійне вивчення, Методи – пояснення, бесіди.

Вказати на основні положення даних питань, на що необхідно звернути увагу при їх опрацюванні.

Звернути увагу на забезпечення даних питань літературними джерелами, комплексом для самостійного вивчення.

Питання для бесіди:

• Що таке інвентаризація взагалі?

• Ким проводиться інвентаризація?

• Якими можуть бути результати інвентаризації матеріальних цінностей?

IV. Узагальнення і систематизація знань, методи – вирішення професійних інтегрованих завдань, метод взаємоконтролю.

Виконання професійних інтегрованих завдань значно прискорює процес адаптації студентів до конкретних виробничих ситуацій, формує навики використання теоретичних знань з різних дисциплін у взаємозв’язку з набутими практичними навиками. Вони викликають зацікавлення студентів, активізують їх розумову діяльність, творчу активність. Ці фактори належним чином випливають на якість підготовки майбутніх фахівців.

З цією метою студентам пропонуються варіанти професійних інтегрованих завдань, при виконанні яких вони мають уявити себе на місці майбутнього ревізора і перевірити достовірність здійснення розрахунків по нарахуванню амортизації основних засобів.

Заслухати інформацію кількох студентів з результатами їх роботи.

V. Підведення підсумку заняття:

Викладач коротко повідомляє:

• що нового дізналися студенти на шляху до оволодіння знаннями з майбутньої професії;

• про рівень активності студентів;

• відмічає кращих;

• звертає увагу на недостатньо активних студентів, підказує причини такої пасивності.

VI. Повідомлення домашнього завдання:

1) Ткаченко Н.М. Бухгалтерський фінансовий облік. Оподаткування і звітність, с. 276-304.

2) Самостійне вивчення:

Розрахунок амортизації основних засобів податковим методом.

Інвентаризація необоротних активів.

3) Перевірити правильність виконаних професійних інтегрованих завдань своїм сусідом по парті (обмін завданнями).

Викладач ________ /Омелько М.А./