5. Организация выполнения курсовой работы (проекта)

балл

Введение

Теоретическая и исследовательская* части

Заключение

Язык и стиль

Оформление

Презентационные умения

1

2

3

4

5

6

5

Дано обоснование выбора темы, раскрыта ее актуальность в современной методике / педагогике / психологии (в зависимости от темы). Цели и задачи курсовой работы четко определены.

Свидетельствует об обширном количестве прочитанных работ, как российских.

Даны основные рабочие понятия и определения.

Источники прочитаны критически: необходимая информация вычленена, проанализирована и логически структурирована.

*Исследовательские методики использованы адекватно.

* Данные представлены и проанализированы грамотно.

Сделаны адекватные обобщения и выводы.

Сформулированы логичные и адекватные общие выводы по изученной литературе. Четко выражено собственное отношение по поводу существующих взглядов на данный аспект методики / педагогики / психологии. Автор демонстрирует понимание возможности и путей использования изученных теорий, методов, приемов на практике.

Выдержан стиль академического письма. Терминология использована адекватно, все ссылки и цитаты грамотно оформлены и приведены адекватно ситуации.

Соответствует всем требованиям к оформлению

Объем работы –15-.20 страниц.

Создал ясное видение курсовой работы . Презентация была логичной и яркой. Эффективно использовались наглядные пособия. Студент исчерпывающе ответил на все вопросы.

4

Дано обоснование выбора темы, раскрыта ее актуальность в современной методике/ педагогике/ психологии (в зависимости от темы). Цели и задачи курсовой работы определены. Наблюдается некоторая нечеткость/ формулировок.

Свидетельствует о достаточном количестве прочитанных работ, как российских, так и зарубежных. Даны основные рабочие понятия и определения. Не всегда присутствует критический анализ и собственное отношение к прочитанному.

*Исследовательские методики использованы адекватно.

* Данные графически не представлены или выбран неверный формат представления данных

* Анализ данных требует неполный.

Сделаны обобщения и выводы.

Сформулированы общие выводы по изученной теоретической литературе. Выражено собственное отношение по поводу существующих взглядов на данный аспект методики / педагогики / психологии. Автор демонстрирует понимание возможности и способов использования изученных теорий, методов, приемов на практике.

Выдержан стиль академического письма. Терминология использована адекватно. Незначительные стилистические ошибки, большинство ссылок и цитат грамотно оформлены и приведены адекватно ситуации.

Соответствует всем требованиям Библиография и приложения в целом правильно оформлены, с незначительными неточностями.

Создал ясное видение содержания курсовой работы. Презентация была логичной. Наглядность помогла понять суть работы, но была выполнена с нарушениями. Студент ответил на все вопросы.

3

Сделана попытка обосновать выбор темы, раскрыть ее актуальность, но не хватает логики и четкости формулировок. Цели и задачи курсовой работы определены расплывчато.

Свидетельствует о достаточном количестве прочитанных работ. Даны основные рабочие понятия и определения. Слабый критический анализ и редко определено собственное отношение к прочитанному. Работа представляет собой пересказ и/или описание того, что было прочитано. Наблюдаются нарушения логики изложения.

*Исследовательские методики использованы не адекватно.

* Данные представлены и проанализированы грамотно.

Предпринята попытка сформулировать обобщения и выводы.

Предпринята попытка сформулировать общие выводы. Собственное отношение / точка зрения по поводу существующих взглядов на данный аспект методики / педагогики / психологии выражены слабо, мало, нечетко. Автор предпринимает попытку сделать выводы о возможном применении изученной теории на практике.

Стиль академического письма не выдержан во многих случаях. Терминология иногда использована либо неверно, либо необоснованно. Ссылки и цитаты оформлены неграмотно или приведены неадекватно. Наблюдается плагиат.

Соответствует всем требованиям (шрифт Times New Roman 14, с полуторным интервалом, с отступом, поля: левое – 3,0, верхнее и правое – 1,5 - 2,0, нижнее – 2,0). Ошибки в оформлении библиографии и приложений. Объем работы – 4-5 тыс. слов.

В целом понятна суть курсовой работы. Можно проследить логику презентации. Использовалась наглядность, но к ней либо не обращались, либо она низкого качества.. Некоторые ответы не раскрывали сути вопроса или студент не мог ответить на 1-2- вопроса.

2

Отсутствует обоснование выбора темы, не раскрыта ее актуальность. Цели и задачи курсовой работы не обозначены.

Недостаточное количество прочитанной литературы (1-3 источника). Слабая внутренняя логика изложения. Отсутствует критическое осмысление прочитанного, не выражено собственное мнение.

*Исследовательские методики использованы неадекватно.

* Данные представлены, но не проанализированы.

Отсутствуют обобщения и выводы.

Выводы отсутствуют, нелогичны или не соответствуют содержанию работы. Собственное отношение / точка зрения по поводу существующих взглядов на данный аспект методики / педагогики / психологии не выражены. Автор не делает выводов о возможном применении изученной теории на практике.

Ссылки отсутствуют. Плагиат. Стиль не выдержан, терминология используется неадекватно.

Основные требования к оформлению не соблюдены. Библиография и приложения оформлены с большим количеством ошибок. Объем работы – менее 4 тыс. слов.

Суть курсовой работы не понятна. Трудно проследить логику презентации. Использовалась наглядность. Студент не мог ответить на вопросы или ответы были неадекватны