4. Характеристика основных современных молодежных стратегий.

Нынешнее поколение молодежи росло в условиях нарушения главной функции социализации. Функция социализации — это ведь не только усвоение жизненных ценностей, обычаев, социальных ролей и возрастных ожиданий, но поддержание существующего социального порядка и обеспечение непрерывности социальной системы во времени. Современная же молодежь социализировалась в период распада социальной системы, когда подорвано было доверие к прежним социальным институтам, во многом и к социетальным ценностям и даже к реальным достижениям и победам. Население же презрительно называлось «совками».

Новое поколение практически было избавлено от усвоения традиционных ценностей и социальных норм, освобождено от уважения к власти и к социальным институтам, от овладения прошлым опытом старших поколений. Такая «свобода» не могла не привести к ослаблению нормативности и законопослушности у молодого поколения.

В социалистическом обществе показателем социального успеха являлось образование. Сегодня ему на смену пришли деньги и независимость от других. Можно сказать, что в современной модели успеха наивысшим достижением считается максимальная независимость от общества, которая не только не препятствует, но часто способствует развитию девиантного поведения. Этим деньги как критерий успеха принципиально отличаются от образования, интегрирующего молодого человека в общество.

Изменился для массы молодых людей и смысл получения высшего образования. Все отчетливей проявляется прагматический подход: обучение "денежной" или "рыночной" профессии. Студенты мечтают о "работе первоклассного юриста, который знает свое дело", о "хорошем образовании, небольшом капитале и работе в фирме", о "хорошей специальности", которая позволит "хорошо устроиться на работу и зарабатывать деньги". Образование выступает в паре с материальным благополучием. Оно, хотя и входит в число наиболее значимых для молодых людей ценностей, несомненно уступает по значимости "деньгам".

Вообще для современного общества, в которое вступает молодежь, характерны все признаки переходности: радикальная переоценка ценностей, неясность перспектив, распространенность катастрофического мировосприятия, нарушение преемственности в отношениях между поколениями, отсутствие ясных "правил игры" или социально признанных способов реализации индивидуальных жизненных стратегий.

Так, наиболее распространенная жизненная стратегия молодого поколения – получение образования, дающего денежную профессию, и благоустроенная личная жизнь – выстраивается ради достижения максимальной независимости, полной свободы, противоположной любым ограничениям, любым "зависимостям". По сути дела, эта жизненная стратегия формулируется так: "я хочу иметь хорошее образование и высокооплачиваемую работу, чтобы ни от кого не зависеть". Иначе говоря, я вступаю в социальный мир (учусь, зарабатываю, тружусь), потому что я хочу освободиться от общества и даже от семьи (ни от кого не зависеть, не быть ни чем и ни с кем связанным, "делать, что хочу".

Каким образом можно достичь этой цели? Опросы студентов показали, что более половины из них хотели бы в будущем "иметь собственное дело", а не "работать в фирме" (на хозяина) и тем более в "государственном секторе" (синоним нищенского существования). В то же время бизнес, согласно их логике, является не "делом, которому служат", не способом профессиональной самореализации, а символом все той же максимальной личной независимости, скорее напоминающей знаменитую русскую вольницу, чем западную рациональность. При этом молодые люди не осознавали того явного противоречия, что они предполагают достичь успеха в обществе, от которого страстно хотят устраниться, "правила игры" в котором им непонятны и чужды. Такая позиция в действительности резко снижает для них шансы на успех.

Нынешнее молодое поколение очень неоднородно. Сложно выделить группу, ценности и практики которой являлись бы доминирующими.

Вместе с тем, можно выделить следующие условные «идеальные типы» жизненных стратегий молодежи, наиболее четко отраженные сегодня в СМИ, литературе, кинематографе – те, на которые реально молодежь ориентируется.

Это три типа жизненных стратегий:

1) стратегии, ориентированные на достижение успеха в рамках социальных норм;

2) «размытые» стратегии;

3) протестные стратегии.