Анализ должностных инструкций:

В должностных инструкциях психолога подчеркнута основная его ориентация на работу с учащимися и вспомогательный характер в работе с администрацией, педагогами, родителями.

Приоритетными направлениями сопровождения в начальной школе являются: определение готовности к обучению в школе; содействие адаптации к школе, формированию эмоционально позитивного отношения к школе; развитие самостоятельности и самоорганизации, развитие творческих способностей.

В базовой школе – психологическое обеспечение адаптации при переходе в среднее звено школы; поддержка учащихся в решении задач личностного и ценностно-смыслового самоопределения и саморазвития; помощь в решении проблем социализации; содействие в формировании благоприятной атмосферы в детских и педагогическом коллективах; помощь в выборе профиля обучения, формировании жизненных навыков, построении конструктивных отношений с родителями и сверстниками; профилактика асоциального поведения, наркозависимости; поддержка талантливых детей.

В старших классах школы специфика психолого-педагогической деятельности заключается в оказании помощи в профильной ориентации и профессиональном самоопределении; поддержке в решении экзистенциальных проблем (самопознание, поиск смысла жизни, достижение личной идентичности); развитии временной перспективы, способности к целеполаганию; развитии психосоциальной компетентности, профилактике девиантного поведения, наркозависимости у учащихся.

Главной сферой деятельности социального педагога является социум (сфера ближайшего окружения личности и сфера человеческих отношений). При этом приоритетной (особенно в современных условиях) является сфера отношений в семье и ее ближайшем окружении, по месту жительства. Социальный педагог по своему профессиональному назначению стремится по возможности предотвратить проблему, своевременно выявить и устранить причины, порождающие ее, обеспечить превентивную профилактику различного рода негативных явлений (нравственного, физического, социального и т. п. плана), отклонений в поведении.

График работы специалистов социально-психологической службы Нормативно на одну ставку специалиста социально-психологической службы должно приходиться 400 учащихся общеобразовательной школы.

1 ставка педагога-психолога составляет 36 рабочих часов в неделю. Из них 18 часов – консультирование, коррекционная и развивающая работа, психо профилактическая работа с педагогическим коллективом и учащимися.

18 часов – обработка документации, ведение отчетности, самообразование.

07.12.2011Г. День 3

• Составить собственный график работы и план работы на неделю.

• Ознакомиться с перспективными (годовыми) планами работы специалистов социально-психологической службы.

• Ознакомиться с журналами, обязательными для заполнения в работе социально-психологической службы школы.

Соответственно графику работы специалистов социально-психологической службы, я составила собственный график работы, а также план работы на неделю.

График работы на неделю

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
8.00- 15.00	10.00-17.00	8.00- 16.00	10.00-18.00	8.00- 14.00	Методический день