V. Отношение к школьному имуществу, к труду других

Ф.И.О. учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»
	бережное	хорошее	удовлетворительное	Пренебрежительное, портит, пачкает мебель и т.п.
Аристов Дмитрий		4
Сафонов Руслан	5
Гусева Влада	5

Общий балл уровня воспитанности определяется по среднему арифметическому

14.12.2011Г. День 8

Задачи дня:

• Составить план беседы с учащимся 11 класса по выявлению его профессиональных интересов, склонностей, способностей для профессионального выбора.

• Провести беседу с учеником 11 класса по выявлению профессиональных интересов.

• Составить рекомендации по работе с данным учеником.

• Продолжить подготовку сценария к внеклассному мероприятию.

План индивидуальной беседы психолога с учащимися

Цель: выявить профессиональные интересы, склонности, способности учащегося для профессионального выбора.

1. Профессиональные намерения учащегося.

- Что собирается делать после окончания школы? Работать, учиться.

-Что знает об избранной профессии, условиях работы, требованиях к человеку, предъявляемые профессией?

- Что советуют родители и согласен ли ученик с их мнением?

2. Интересы.

- Какие учебные интересы преобладают, и развивает ли их школьник в связи с выбором профессии?

- Оказывают ли родители, учителя, классный руководитель в развитии учебных и профессиональных интересов? В чём это заключается?

3. Склонности.

- Есть ли склонности, связанные с выбором профессии и как они развиваются?

- Оказывают ли помощь родители в развитии склонностей в подготовке к профессиональной деятельности? В чем это заключается?

4. Способности.

- Какие способности находит у себя учащийся в учебной, профессиональной деятельности? Как их развивает?

- Совпадают ли интересы, склонности со способностями?

- Каково мнение родителей, учителей о способностях учащегося и согласен ли ученик с их мнением?

5. Личные качества.

- Какие личные качества развиты у учащегося?

- Какие личные качества надо развить в связи с профвыбором?

- Занимаются ли дети самовоспитанием?

- Оказывают ли им помощь учителя, классный руководитель, родители в развитии личности?

6.Готовность к выбору профессии.

- По каким учебным предметам нужны будут знания в дальнейшей профессиональной деятельности?

- Считает ли учащийся, что может осуществить свои профессиональные намерения?

- Есть ли запасной вариант?

7.Советы и рекомендации учащемуся по подготовке к выбору профессионального пути.

- литература для чтения;

- кружок, факультатив, углубленное изучение отдельных предметов;

- встреча со специалистами;

- советы по развитию, совершенствованию индивидуальных качеств.