Заочное отделение дневник

№

Содержание деятельности

Виды деятельности

Формы отчетности

I.

Подготовительный этап.

• Участие в установочной конференции.

• Знакомство студентов с программой практики.

• Распределение студентов по объектам.

• Закрепление групповых руководителей за студентами

Оформление дневника педагогической практики:

- программа практики, ее цели и задачи;

- содержание деятельности

2.

Рабочий этап:

2.1.

Изучение нормативной документации в работе специалистов социально-психологической службы.

• Проведение беседы со специалистами социально-психологической службы (психологом и социальным педагогом) школы.

• Изучение нормативно-правовой документации:

- изучение должностной инструкции психолога и социального педагога;

- анализ функций и места работы;

- изучение графика работы.

• Изучение структуры социально-психологической службы.

Зафиксировать в дневнике практики:

- перечень документов, регулирующих деятельность школьного психолога и соц. педагога;

- конспект беседы со специалистами социально-психологической службы;

- конспект инструкции и ее анализ;

- график работы специалистов социально-психологической службы (продолжительность рабочего времени, распределение рабочего времени);

- зафиксировать схему службы.

2.2.

Изучение документации и форм отчетности специалистов социально-психологической службы в школе.

• Изучение различных видов планов работы.

• Изучение журнала консультаций.

• Изучение проводимых тестирований и диагностик.

• Изучение результатов проводимых тестов, диагностик.

• Изучение планирования индивидуально-развивающей и коррекционной работы.

• Изучение тематики консультаций и родительских собраний.

• Изучение психологического инструментария, используемого в работе психолога.

• Знакомство с активными формами работы психолога и социального педагога школы (деловые игры, тренинги).

Зафиксировать формы планов работы:

- конспект планов работы специалистов социально-психологической службы;

- образец заполнения журнала;

конспект одного из фрагментов;

- зафиксировать образец справки исследования;

- конспект и анализ данного направления;

- план работы специалистов социально-психологической службы;

- перечень тестов, используемых в работе психолога;

- конспект фрагмента активных форм работы психолога и социального педагога.

2.3.

Участие в профессиональной деятельности специалистов социально-психологической службы.

• Собеседование со специалистами социально-психологической службы по планированию работы на неделю, на каждый день.

• Совместное составление плана работы.

• Посещение уроков в классе с целью наблюдения за учащимися в классе и выявления у них проблем.

• Собеседование с классными руководителями, воспитателями, учителями-предметниками, родителями об индивидуальных особенностях ребенка, его проблемах.

• Собеседование с учащимися.

• Оказание помощи специалистам социально-психологической службы (школьному психологу и соц. педагогу) в работе.

• Составление первичного психолого-педагогического портрета воспитанника.

• Установление контакта с учащимся.

• Проведение бесед с учащимися, их одноклассниками.

Зафиксировать в дневнике:

- план работы на неделю;

- дневник наблюдения за учащимися;

- план беседы с учащимся;

- рекомендации по работе с ребенком;

- перечень тестов, используемых в данной работе с ребенком;

- составление характеристики на учащегося;

- выработка рекомендаций по решению проблем ребенка;

- перечень форм работы психолога;

- конспект внеклассного мероприятия, проведенного с учащимися класса, группой учащихся.

3.

Итоговый этап:

Участие в итоговой конференции.

• Оформление дневника практики по формам отчетности, указанной в программе практики.

• Составление творческого отчета о проделанной работе.

• Выступление студентов с творческим отчетом на итоговой конференции.

Документы, необходимые к зачету:

- отчет о педагогической практике в школе

- подтверждение о прохождении практики из школы

- дневник педпрактики;

- творческий отчет о проведенной практике в письменном виде в бланке отчета.