- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Непрерывной педагогической практики (нпп)
- •Составители:
- •Заведующий кафедрой:
- •Председатель учебно-методической комиссии:
- •Принципы отбора содержания и организации учебного процесса нпп
- •В ходе нпп в реализации ооп будут получены следующие результаты (вариативная часть):
- •1 Семестр – адаптационная практика в вузе (1 неделя)
- •Организация адаптации первокурсников:
- •Технологическая карта нпп 1 семестр
- •2Семестр(1неделя)
- •Организация непрерывной педагогической практики во 2 семестре
- •Примерная организационная схема практики
- •Учебно-профессиональные задачи Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Технологическая карта дисциплины нпп 2 семестр
- •Литература:
Учебно-профессиональные задачи Задача 1.
Обобщенная формулировка задачи. Проектируя образовательную деятельность, современный учитель должен учитывать особенности организации образовательного процесса учреждений различных типов и видов.
Контекст решения задачи. Вы проходите педагогическую практику. Вам необходимо изучить особенности организации образовательного процесса учреждений различных типов и видов, сделать их сравнительный анализ.
Ключевые задания, которые приведут к решению.
Ознакомьтесь с Типовым положением об общеобразовательной школе (гимназии, лицее), Уставом образовательного учреждения, программой развития ОУ. Воспользуйтесь для этого различными источниками, в том числе и Интернет-ресурсами.
На основе беседы, интервью с директором, зам.директора, учителями и наблюдения выявите особенности данного образовательного учреждения (цели, задачи, особенности организации образовательного процесса, проблемы в развитии ОУ) и установите соответствие школьной документации (Устав, программа развития) Типовому положению.
Продукт решения задачи:
Паспорт образовательного учреждения
Сравнительно-сопоставительная таблица
Видеофильм об ОУ
Стенгазета
Электронная презентация
Вариант решения задачи:
Организационно-правовая форма |
|
|
|
|
Тип ОУ |
|
|
|
|
Вид ОУ |
|
|
|
|
Цель ОУ |
|
|
|
|
Особенности организации образовательного процесса |
Режим работы ОУ |
|
|
|
Направления работы |
|
|
|
|
Реализуемые инновации |
|
|
|
|
Детские общественные организации, органы самоуправления |
|
|
|
|
Проблемы в развитии ОУ |
|
|
|
|
Задача 2.
Обобщенная формулировка задачи. Современный учитель — это педагог, способный вариативно использовать формы и технологии взаимодействия с коллективом учащихся для решения определенной профессиональной задачи. Одной из задач учителя является содействие в профессиональном самоопределении ребенка.
Контекст решения задачи. Вам необходимо провести презентацию Вашего факультета (Вашей специальности) для учащихся.
Ключевые задания, которые приведут к решению:
Определите форму взаимодействия с учащимися для решения данной задачи (электронная презентация, видеофильм, ярмарка, беседа, консультация).
Узнайте ожидания учащихся от предстоящего воспитательного дела.
Составьте общий план (план-конспект) проведения выбранной формы организации воспитательного дела.
Продукт решения задачи:
План (сценарий) презентации факультета/специальности с выделением формы включения учащихся в активную деятельность во время его организации.
Вариант решения задачи:
План, сценарий презентации факультета
Электронная презентация ОУ
Видеоролик
Ярмарка факультетов/специальностей
Конспект беседы