Тема 10. Ольфакторная и кинестетическая составляющие имиджа

Специфичность системы невербальных сигналов. Ольфакторный сигнал как показатель уровня общей культуры человека. Кинестетический канал восприятия мира, его роль в формировании отношения к другому.

Тема 11. Вещный мир как составляющая имиджа

Интерьер жилища, офиса. Принципы проектирования современного интерьера. Условия сложения целостного интерьера. Гармонизация целого. Стиль. Тема. Роль материала в образной характеристике интерьера. Прикладная и возрастная цветопсихология в интерьере. Теория «времен года» в цветовом оформлении интерьера. Дополнительные эффекты: свет, пространство комнаты, цветовые нюансы, искусство комбинирования. Влияние интерьера на психическое и соматическое здоровье человека.

Тема 12. Выбор модели поведения

Традиции и их трансформация в современных условиях. Правила хорошего тона как искусство саморегуляции. Аспекты поведения: профессиональный, интеллектуальный, этический, эмоциональный, нравственный, коммуникативный, эстетический. Критерии выбора модели поведения. Ролевой статус. Ситуативная роль. Деловой протокол. Международная вежливость.

4. Методические указания к практическим занятиям

4.1. Цель и задачи практических занятий по дисциплине

«Планирование карьеры»

Цель практических занятий: ознакомиться с основами прогнозирования собственной карьеры, раскрыть сущность карьеры как развитие профессиональных и личностных качеств будущего специалиста, направленных на повышение эффективности управленческой деятельности, сформировать навыки самопознания как необходимого условия успешного карьерного роста, привить умение достижения поставленных целей через саморазвитие, самосовершенствование на основе гуманистических принципов.

Задачи практических занятий:

1. Сформировать навыки самопознания.

2. Проанализировать Я-концепцию для выявления биогенных, личностных и профессиональных качеств, способствующих успешному карьерному росту.

3. Выявить собственные ограничения в карьере.

4. Приобрести навыки подбора технологий развития необходимых для карьерного роста качеств.

5. Научиться интегрировать знания, полученные в курсах «Педагогика и психология», «Социология», «Философия», «Введение в специальность», «Русский язык и культура речи» и всех специальных курсов, раскрывающих суть профессиональной деятельности государственного и муниципального служащего.

4.2. Содержание практических занятий Раздел I. Планирование карьеры

Тема 1. Планирование карьеры

Профессиональная карьера: акмеологическая парадигма. Периодизация жизни и профессиональная карьера: синергетическая парадигма. Управление карьерным циклом работника. Самосовершенствование как условие продвижения по карьерой лестнице.

Раздел II. Развитие индивидуального имиджа менеджера в позитивный

Как условие его карьерного роста

Тема2. Определение состояния индивидуального имиджа человека

Тестирование. Тест «состояние имиджа» Анализ результатов теста.

Тема 3. Формирование адекватной Я-концепции.

Тестирование. Тест Айзенка. Анализ результатов теста.

Тема 4. Формирование адекватной Я-концепции

Анализ состояния Я-концепции. Определение уровня самооценки

Тема5. Развития нравственного сознания человека.

Анализ результатов теста Колберга

Тема 6. Формирование позитивных ценностных и профессиональных установок

Тестирование. Тест: «коммуникативная установка». Анализ результатов теста.

Тема 7. Построение позитивного визуального, аудиального ольфакторного и кинестетического образов

Видеотренинг «самопрезентация»

Анализ состояния визуального и аудиального образов.

Тема 8. Защита проектов личностного и профессионального саморазвития.