Заключение
Воспитание человека
в цивилизации Древней Греции есть
исторически сложившиеся в процессе
передачи культурного опыта от поколения
к поколению воспитание детей, которое
в процессе складывания государства и
развития культуры приобрело организованную
форму, содержащую в себе элементы
обучения, образования и системности. В
последствие это воспитание организовывалось
и контролировалось государством, и
было нацелено на собственное благосостояние
и развитие, таким образом, воспитание
было хорошо продумано, организовано
и находилось в центре внимания многих
философов, которые непрерывно развивали
педагогическую область. Педагогические
концепции и система образования Древней
Греции широко распространилась и
прижилась во многих областях. Философские
идеи и идеалы древнегреческого воспитания
стали базой для становления и последующего
развития педагогики, как науки, а также
являются актуальными и значимыми в
современных системах воспитания и
образования.
Список использованных источников
Джуринский А.
Н. История педагогики : учеб.
пособие для студентов вузов, обуч.
по пед. спец. - М.: ВЛАДОС, 1999,
2000
История педагогики
и образования. От зарождения
воспитания в первобытном обществе
до конца ХХ в.: / Под ред. акад. РАО
А.И.Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2008.
Педагогический
энциклопедический словарь / Гл. ред.
Б.М. Бим-Бад. – М., 2007.
Опритов Н.А.
«Актуальность идей и идеалов
древнегреческого воспитания в современном
образовании.» / М.: 2012.
