1) Верно только а, 2) верно только б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

А 14. Государственную власть осуществляет

1) ректор университета, 2) Председатель Правительства, 3) лидер оппозиционной партии, 4) Председатель Центробанка

А 15. В государстве Z верховная власть принадлежит наследственному правителю. Он руководит деятельностью кабинета министров, принимает законы, утверждает судебные решения. Какая форма правления существует

в государстве Z?

1)федерация, 2) абсолютная монархия, 3) унитарное государство,4) республика

А16. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политическая партия стремится к участию в осуществлении власти.

Б. Политическая партия объединяет группу единомышленников, выражающих интересы определённых социальных сил.

1) Верно только а, 2) верно только б, 3) верны оба суждения, 4) оба суждения неверны

А17. Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

1) поддерживаются силой государства, 2) регулируют поведение людей, 3) опираются на силу общественного мнения, 4) содержат образцы поведения

А18. Президент Российской Федерации

1)решает вопрос о доверии Правительству, 2) осуществляет управление федеральной собственностью, 3) разрабатывает федеральный бюджет, 4) определяет основные направления внутренней и внешней политики

А19. Гражданин К. подарил сыну на день рождения свой автомобиль. Этот пример прежде всего иллюстрирует право гражданина К. как собственника в отношении принадлежащего ему имущества

1) владеть, 2) распоряжаться, 3) пользоваться, 4) наследовать

А20. Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах государства?

А. Надзор за исполнением законов органами государственной власти осуществляет адвокатура.

Б. К задачам полиции относится обеспечение безопасности личности.

1) верно только А, 2) верно только Б, 3) верны оба суждения,4) оба суждения неверны.

Часть 2

При выполнении заданий с кратким ответом (В 1 – В5) ответ необходимо записать в месте, указанном в тексте задания.

В1. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в Y государстве – тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия.

1) пресечение нарушений общественного порядка, 2) наличие органов исполнительной власти, 3) свободные выборы на альтернативной основе, 4) вынесение приговоров внесудебными органами

Черты сходства		Черты отличия

В2. Установите соответствие между правами (свободами) человека и группами прав (свобод), к которым они относятся: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ПРАВА (СВОБОДЫ) ЧЕЛОВЕКА ГРУППЫ ПРАВ (СВОБОД)

А) право на охрану здоровья и медицинскую помощь 1. Гражданские (личные)

Б) защита от произвольного вмешательства в личную жизнь 2. Политические

В) право на защиту чести и достоинства 3. социальные

Г) право на свободу мирных собраний и ассоциаций

Д) право на жизнь

Запишите в таблицу выбранные цифры

А	Б	В

В3. Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого обозначено определенной буквой.

(А) В современном мире наблюдается две взаимосвязанные тенденции: экономическая, культурная и политическая интеграция наций и национальная дифференциация. (Б) Самыми важными принципами межнациональных отношений являются равноправие, взаимная помощь и уважение национального достоинства народов, их интересов и традиций. (В) Очевидно, что несоблюдение этих принципов может привести к межнациональным конфликтам, преодоление которых является трудной задачей.

Определите, какие положения текста

1. Отражают факты

2. Выражают мнения.

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

А	Б	В

Прочитайте текст. Проанализируйте данные гистограммы и выполните задания Ва-В5.

Старшеклассники, интересующиеся психологией, провели опрос учащихся своей школы и родителей с целью определения их важнейших социальных потребностей. Результаты опроса представлены в виде таблицы.

Социальные потребности	Учащиеся (%)	Родители (%)
Любовь	43	39
дружба	26	13
принадлежность к коллективу	17	12
участие в организациях	7	6
забота о близких	4	22
стремление не выделяться, быть как все	3	8

В4. Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)И для взрослых, и для детей самой важной социальной потребностью является потребность любить и быть любимым, 2) Для родителей принадлежность к определенному коллективу более значима, чем для детей, 3) Потребность в заботе о близких людях наиболее остро стоит во взрослом возрасте, 4) Учащиеся гораздо чаще стремятся слиться с другими членами коллектива, не выделяться и быть как все, 5) в жизни учащихся дружба играет более важную роль, чем у взрослых людей.

Ответ:___________

В5. Результаты опроса, отраженные в таблице, были размещены на сайте школы и прокомментированы педагогами на педсовете. Какие из приведенных ниже выводов можно сделать из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)С возрастом у человека начинают преобладать потребности в оказании помощи, заботе о родных и близких, это связано, прежде всего, с родительским статусом, 2) В очередной раз подтверждается мысль А.С.Пушкина: «Любви все возрасты покорны…», 3) дружба и приятельские отношения с окружающими одинаково значимы и для детей, и для их родителей, 4) педагогическому коллективу школы и родителям следует активизировать работу по формированию и развитию у школьников чувства заботы о родных и близких людях, внимания к ним, пропаганде семейных ценностей, 5) проблема одиночества человека в мегаполисе стоит особенно остро.

Ответ:_______________