4. Учебные задачи дисциплины (в результате изучения дисциплины студент должен овладеть компетенциями, знать, уметь)

Для реализации поставленной цели в процессе изучения курса студент должен:

Знать:

• географическую, антропологическую, языковую и хозяйственную классификации народов мира;

• основные народы, населяющие тот или иной географический регион Земли; особенности их хозяйственно-культурных типов;

• материальную и духовную культуру народов, населяющих определенные этногеографические области.

Такого рода сведения позволяют существенно пополнить общеисторическую подготовку студентов историков.

Уметь:

• самостоятельно работать с источниками и литературой;

• связно и грамотно излагать материал перед аудиторией;

• анализировать и обобщать собранный и изученный материал;

• выработать и отстаивать свою точку зрения по дискуссионным проблемам дисциплины

Студенты должны:

• иметь общее представление о предмете, ознакомиться с основами терминологической, теоретической и практической стороны дисциплины.

5. Формы работы студентов.

Основными формами работы студентов в данном курсе являются: лекционные занятия, лабораторное занятиеские занятия, самостоятельная подготовка и выполнение контрольных работ.

6. Виды контроля

В ходе контроля за изучением дисциплины, на дневном отделении, проводятся три рубежные контрольные работы и экзамен, определяющие итоговую оценку.

7. Методика формирования результирующей оценки.

Итоговая оценка складывается как средневзвешенная по результатам всех оцениваемых работ на протяжении семестра, куда входят посещение лекций и лабораторное занятиеов, ответы и дополнения на лабораторное занятиеах, контрольные работы (контрольные срезы по итогам месяца), семестровый экзамен.

Максимальная сумма баллов за дисциплину - 100. Итоговая оценка определяется суммой баллов, набранных в течение семестра: 1-59 - неудовлетворительно; 60-70 - удовлетворительно; 71-90 - хорошо; 91-100 - отлично.

Дифференцированные и недифференцированные оценки, учитывающие лекции, лабораторное занятиеы, контрольные, экзамен:

1. посещение лекций и лабораторное занятиеов - 1 балл за посещение (премиальные баллы);

2. дифференцированная оценка на лабораторное занятиее - 3 балла (отлично), 2 балла (хорошо), 1 балл (удовлетворительно), 0,5 балла (дополнение), минус 1 балл (неудовлетворительно);

3. дифференцированная оценка на контрольной от 0 до 15 баллов;

4. заключительная оценка на экзамене — от 0 до 40 баллов.

Средневзвешенная оценка-эталон a priori выглядит как сумма оценки отличника: 27 баллов (за постоянное присутствие на занятиях) + 18 баллов (6 отличных ответов) + 45 баллов (на контрольных) = 91 балл (автомат).

Очень важна гласность на протяжении семестра, поэтому кафедра после каждой контрольной работы (проводимой на 6, 12 и 18 неделях семестра) будет вывешивать промежуточные «вести с этапа» на стенде, а преподаватели сводить свои промежуточные оценки в единую таблицу на кафедральном компьютере.

Предлагаемая схема подразумевает письменную сдачу экзамена, позволяющую и преподавателю и студенту доказать свою правоту в спорной ситуации, причем требования преподавателя будут предварительно разъяснены студентам. Каждый вопрос итогового экзамена будет расшифрован преподавателем, то есть, определена структура ответа.