2.3 Обобщение результатов работы с детьми младшего школьного возраста из неблагополучных семей Контрольный этап.

Памятка для классных руководителей при взаимодействии с неблагополучными семьями.

1. Никогда не предпринимайте воспитательных действий в плохом

настроении.

2. Четко и ясно определите для себя, чего Вы хотите от семьи, что

думает семья по этому поводу, постарайтесь убедить ее в том, что

Ваши цели - это, прежде всего их цели.

3. Не давайте окончательных готовых рецептов и рекомендаций. Не

поучайте родителей, а показывайте возможные пути преодоления

трудностей, разбирайте правильные и ложные решения ведущие к цели.

4. Классный руководитель обязан поощрять успехи, замечать даже самые

незначительные успехи.

5. Если есть ошибки, неверные действия, укажите на них. Дайте оценку

и сделайте паузу, чтобы семья осознала услышанное.

6. Дайте понять семье, что сочувствуете ей, верите в нее, несмотря

на оплошности родителей.

При работе с неблагополучными семьями классному руководителю необходимо:

1. Выявление неблагополучных семей как средство профилактики

социального сиротства (знание условий проживания ребёнка, наличие

акта материального обследования).

2. Повышение педагогической культуры всех категорий родителей:

- Организация педагогического просвещения. Убеждение родителей в

том, что семейное воспитание - это не морали, нотации или физические

наказания, а весь образ жизни родителей (в первую очередь здоровый),

образ мыслей, поступков самих родителей, постоянное общение с детьми

с позиции гуманности.

- Привлечение родителей в качестве активных воспитателей (семейные

праздники в школе, внеурочная внешкольная деятельность, участие в

управлении школой).

3. Во избежание насилия, жестокости, агрессивного поведения по

отношению к своим детям формировать правовую культуру родителей.

4. Проведение контрольно-коррекционной работы с родителями

(анкетирование, тестирование, анализ уровня воспитанности,

обученности детей, индивидуальные беседы и т.д.).

5. Учитывать особенности воспитания в каждой отдельной семье,

опираясь на положительный опыт повышать приоритет семьи и семейных

традиций у всех субъектов образовательной деятельности: детей,

родителей, педагогов.

6. Устранить чувство вины родителей за свою несостоятельность

(отдельный план работы с проблемными группами родителей).

Список информационных источников

1. БеличеваС. А. Основы превинтивной психодлогии. М., 1993

2. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи:Записки детского психиатара. М., 1988

3. Варга А. Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. СПб, 2001

4. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. - М., 2001

5. Гарбузов, Исаев, Захаров И.И. Семейная адаптация

6. Гилинский Я.И. Стадии социализации индивида // Человек и общество. Вып.9. 1971.

7. Головей Л. А, Рыбалко Е.Ф. Практикум по возрастной психологии. СПб., 2001

8. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними// Народное образование. 2002.№ 6

9. Грибеннеков И. В. Воспитательный климат семьи

10. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. - Ростов на Дону, 2005

11. Дубровина И.В., Фадеева З.Г., Губарева Т.Г. тили родительского поведения // Завуч 1998 № 2

12. Дубрович А.Б. Кто в семье психотерапевт? М., 1985

13. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. - М., 1996

14. Макаренко А. С. Сочинения. В 7 т.М., 1951

15. Макаренкова И.В., Мисько А.В. Социальная дезадаптация детей и подростков (психолого - педагогические основы коррекционно - профилактической работы). - М., 2004

16. Макеев Г. А. Семейная жизнь и дети. Волгоград, 1987

17. Методика диагностики и профилактики психологического неблагополучия в семье подростка (Методическое пособие для специалистов муниципальных служб) // Журавлева Е.А, Филиппова Е.Б., Анипович З.Н., Бойкова О.В., Кассий В.Ю. Кротова С.И., Козлова О.В., Беляева А.А. - М., 2003

18. Методика и опыт работы социального педагога. М., 2001

19. Методика и опыт работы социального педагога / Под. ред. Л.В. Кузнецовой. - М., 2005

20. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. 1997. №4

21. Мудрик А.В.Социальная педагогика. М., 2002

22. Научно - методический журнал «Заместителя Директора школы по воспитательной работе» № 5/2004

23. Научно - методический журнал «Классный руководитель» № 1/1997

24. Научно - методический журнал «Классный руководитель» № 4/1998

25. Научно - методический журнал «Классный руководитель» № 5/1998

26. Научно - методический журнал «Классный руководитель» № 6/2004

27. Научно - методический журнал «Классный руководитель» № 7/2004

28. Новикова Е .В. О некоторых характеристиках общения между супругами // Семья и формирование личности. М., 1981

29. Организационнаяи социально - педагогическая деятельность социального педагога в образовательном учреждении: Методические рекомендации.-М., 2004 // Сост. Дмитриева В.Г., Черноусова Ф.П., Яркова И.В.

30. Очарова Р.В. Психологическое сопровождение родительства. - М. 2003

31. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: семья как терапевт. М., 1993

32. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М., 1994.

33. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. - СПб, 2001

34. Психодиагностика: Конспект лекций/Сост. Посохова С. Т. - М., 2004

35. Разумихина Г. П. Мир семьи. М., 1986

36. Реан А.А. Социализация личности // Хрестоматия: Психология

37. Семья. Социально - психологические и этические проблемы:Справочник / Зацепин В. И. И д.р. Киев, 1990

38. Смелзер Н. Социология. - М.: Феникс, 1994. 16. Современный словарь по психологии. - Мн., 1998.

39. Смирнова Е. О., Быкова М. В. Структура и динамика родительского отношения //Вопросы психологии. 2000 № 3

40. Социальная педагогика:Курс лекций/Под общей ред. М.А. Галагузовой. - М., 2000

41. Социальная психология // Под редакцией Петровского А.В. - М., 1987.

42. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. - Санкт-Петербург, 2000.

43. Социология семьи:Учебник/ Под.ред. проф. А. И. Антонова.-2-е изд. - М., 2005

44. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии // Вопросы психологии. 1982 №4

45. Терентьева А. В. Особенности развития ребенка в алкогольной семье и возможности реабилитационной работы //Семейная психология и семейная терапия. 1998 №3

46. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я - дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. - М., 2000

47. Целуйко В. М. Вы и ваши дети. Психология семьи. - Ростов н/Д, 2004

48. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие. - М.. 2002

49. Шевандрин Н.И., Социальная психология в образовании. - Москва, 1995.

50. Шеффер Ч., Керри Л. Игровая семейная психотерапия. Спб, 2000

51. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1969.

52. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. Ростов - на Дону, 1996

53. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М., 2000.

54. Шульга Т.И., слот В. Спаниярд Х. Методика работы с детьми «группы риска». М., 1999

56. Чалдин Р. Психология влияния. Спб., 1999

57. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.Н. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. - СПб., 2003

58. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. СПб, 1999

59. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Семейная психотерапия. Л., 1990

60. Энциклопедия социальной работы / Под ред. Л. Э. Кунельского и М.С. Мацковского . М., 1994

АНКЕТА  ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Ф.И.О  и контактные телефоны родителей (законных представителей): Ф.И.О________________________________________________________________________Дом.адрес_____________________________________________________________________ Дом.тел__________ сот.тел_____________________ адрес электронной почты_________ Место работы_____________________________________________________ Раб.телефон____________ Ф.И.О________________________________________________________________________ Дом.адрес_____________________________________________________________________ Дом.тел___________сот.тел _________________адрес электронной почты Место работы_____________________________________________________________ Раб.телефон 1. Что вы считаете главным в семейном воспитании?_____________________________ 2. Что наиболее характерно для общей атмосферы в вашей семье (подчеркните): доброжелательность, взаимоуважение; бодрость, радостное настроение, юмор; спокойствие, уравновешенность; нервозность, отчужденность, грубость. 3.   Что оказывает положительное влияние на нравственное воспитание детей в вашей семье? 4.Есть ли недостатки в нравственном развитии вашего ребенка? В чем они проявляются? 5.Какие черты характера вашего сына (дочери) привлекают к нему (к ней) лю­дей? 6.Члены вашей семьи иногда могут ударить друг друга  (если да то по какой причине)? 7.Как распределены обязанности каждого члена вашей семьи? 8.При установлении правил поведения внутри семьи учитывается мнение детей? 9.Какие причины могут Вас побудить изменить внутрисемейные правила поведения? 10.Какие меры наказания вы применяете по отношению к детям? 11.Наказания  в Вашей семье обсуждаются родителями вместе с детьми? 12.Считаете ли вы недостатки своих детей следствием вашего неправильного воспитания? 13.Какие   черты   вы   хотите   воспитать   в   своем   ребенке,   прежде   всего? 14.Проявление,  каких качеств вы замечаете в своих детях наиболее часто? 15.С какими отрицательными чертами, проявляющимися в вашем ребенке, вы активно боретесь? 16.Есть ли у вас общие с ребенком занятия, увлечения? Какие? 17.Можете ли вы с уверенностью сказать, что ваш ребенок подготовлен к жиз­ни? Что дает вам основание для такого вывода?_______________________________________________ 18.Часто именно и как часто рассказывают вам дети о школе? Что им особенно нравится  и не нравится в школе?________________________________________________________ 19.   Как вы думаете, чего ждет ваш ребенок от семьи, в которой живет? а)  Хорошей организации быта. б)  Радости общения. в)  Покоя и защищенности. 20.   Что более всего заботит вас в семье? а)  Здоровье детей. б)  Хорошая учеба. в) Трудовое участие детей в жизни семьи. г)  Настроение детей и причины его изменений. 21.   Одинок ли ваш ребенок в семье? а) Да.                   б) Нет.           в) Не знаю. 4.   Как вы думаете, захочет ли ваш ребенок, чтобы его будущая семья была похожа на родительскую? а) Да.                   б) Нет.           в) Не знаю. 22.   Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по вашему мне­нию, для ребенка наиболее  значимой? а)  Быть материально обеспеченным человеком. б)  Встретить любовь. в)  Иметь много друзей. г)  Реализовать свои интеллектуальные возможности. 23.   Знаком ли ваш ребенок с теми моральными и материальными проблемами, которые существуют в семье? а) Да.                   б) Нет.           в) Не знаю. 24.   Есть ли у вашего ребенка секреты от своей семьи? а) Да.                   б) Нет.           в) Не знаю. 25.   Что для вашего ребенка вечер дома? а)  Радость общения. б)  Возможность быть самим собой. в)  Мучение и пытка. 26.   Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?______ 27.   Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по личным вопросам?__________ 28.   Интересуются ли дети вашей работой?________________________________________ 29.   Знаете ли вы друзей ваших детей?__________________________________________ 30.   Бывают ли они у вас дома?_________________________________________________ 31.   Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?_____________________ 32.   Проверяете ли вы, как они учат уроки?______________________________________ 33.Существует ли у Вас в семье традиция отмечать семейные праздники? _____________________________________________________________________________ 34.   Участвуют ли дети в подготовке семейных праздников?_________________________ 35. В «детские праздники» дети предпочитают, чтобы вы были с ними, или хо­тят проводить их без взрослых?_________________________________________________ 36. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?________________________________ 37. А телевизионные передачи и фильмы?_______________________________________ 38. Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?__________________ 39. Участвуете ли вместе с детьми в прогулках, туристических походах?_____________ 40. Предпочитаете ли проводить отпуск с ними или без них?________________________ 41. Были ли случаи побега ребенка из дому (если да,  то укажите предполагаемую причину и сроки)?__________________________________________________________ 42. Были ли случаи пребывания ребенка в ЦВИАРНе (Центр временной изоляции, адаптации и реабилитации несовершеннолетних)?________________________________ 43. Как вы,  считаете,  необходим ли в нашем городе  ЦВИАРН (Центр временной изоляции, адаптации и реабилитации несовершеннолетних)?_______________________ 44. Нуждается ли ваша семья в дополнительной психолого-педагогической помощи? 45. Употребляете ли вы алкоголь, табак  и/ или другие наркотические вещества (если да, то как часто)?_________________________________________________________________ 46.   Бывают ли у вашего ребенка головные боли: беспричинные, при волнении, после физической нагрузки?_________________________________________________________ 47.   Бывает ли слезливость?____________________________________________________ 48.   Бывает ли слабость, утомляемость после занятий (в школе, детском саду, дома)? _____________________________________________________________________________ 49.   Бывают ли нарушение сна (долгое засыпание, чуткий сон, снохождение, ночное недержание мочи, трудное пробуждение по утрам)?________________________________ 50. Отмечается ли при волнении повышенная потливость и появление красных пятен?________________________________________________________________________ 51. Бывают ли головокружения?_________________________________________________ 52. Бывают ли обмороки?_____________________________________________________ 53. Отмечалось ли когда- нибудь повышенное артериальное давление?________________ 54. Бывают ли боли, неприятные ощущения в области сердца?___________________________________ 55. Бывает ли часто насморк?_______________________________________________________________ 56. Бывает ли  часто кашель?_______________________________________________________________ 57. Бывает ли часто потеря голоса?__________________________________________________________ 58. Бывают ли боли в животе?______________________________________________________________ 59. Бывают ли боли в животе до еды?________________________________________________________ 60. Бывают ли боли в животе во время приема пищи?__________________________________________ 61. Бывают ли тошнота, изжога, отрыжка?____________________________________________________ 62. Бывают ли нарушения стула (запоры, поносы)?_____________________________________________ 63. Была  ли дизентерия?___________________________________________________________________ 64. Была  ли болезнь Боткина ?_______________________________________________ 65. Бывают ли боли в пояснице?____________________________________________________________ 66. Бывают ли когда  - нибудь боли при мочеиспускании?______________________________________ 67. Бывает ли  реакция на какую – то пищу, запахи, цветы, пыль, лекарства (сыпь, отеки, затрудненное дыхание)? _____________________________________________________ 68. Бывает ли реакция на прививки (сыпь, отеки, затрудненное дыхание)? ________________________ 69. Имелись ли проявления диатеза (покраснения кожи, шелушение кожи, экзема)?______________________________________________________________________ 70. Состоит ли ваш ребенок на учете у врача (причина)________________________________________ Условия проживания на момент анкетирования_______________________________________________ Дата__________        интервьюер (Ф.И.О., подпись)_______________________________                                     респондент(Ф.И.О., подпись)________________________________                                     респондент(Ф.И.О., подпись)