РОССИЙСКИЙ НОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

______________________________________________________

000000000

Дифференциальная психология

Модуль 1

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Москва 2004

Российский новый университет институт дистанционного обучения

______________________________________________________

000000000 Рабочий учебник

Макаров Валерий Алексеевич

Факультет психологии

Номер договора_________

Дифференциальная психология Модуль №1

АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Москва 2004

ОГЛАВЛЕНИЕ

БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ..............................

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР.............................................

1. Дифференциальная психология: предмет, объект и основные направления исследования

2. Методы исследования дифференциальной психологии

3. Источники индивидуальных различий

4. Общая характеристика типов и черт личности

5. Хронологические характеристики индивидуального развития человека

6. Индивидуальные различия в когнитивной сфере человека

7. Психология пола (гендерная психология)

8. Социоэкономические и социокультурные аспекты индивидуальности, менталистика и совладающее поведение

9. Характерологические свойства индивидуальности

10. Диалектика способностей, креативности и девиаций в дифференциальной психологии

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ...........................

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ...........

ЛИТЕРАТУРА.....................................................

ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ...........................

КОМПЛЕКТ ТЕСТОВ К МОДУЛЮ ...........................

Базовое содержание модуля

Дифференциальная психология: предмет, объект и основные направления исследования. История становления представлений об индивидуальных различиях людей. Принципы дифференциальной психологии. Междисциплинарные связи. Задачи дифференциальной психологии. Методы исследования дифференциальной психологии. Источники индивидуальных различий. Группы дифференциально-психологических теорий по объяснению формирования индивидуальности. Подходы к трактовке понятия индивидуальность.

Способы описания индивидуальности: типологические обобщения и на основе теории черт. Сущность типологического подхода. Личностная типология К.Юнга, К.Леонгарда и Г.Айзенка. Типология по восприятию, вниманию, представлениям, воображению, памяти, мышлению.

Идеографический подход к личности. Большая пятерка устойчивых черт. Хронологические характеристики индивидуального развития человека

Индивидуальное психическое развитие и жизненный цикл. Хронологического подхода к индивидуальности. Гетерохрония созревания.

Закономерности гетерохронии психические явления: интеллект, ощущения и восприятия, память, мышление, мотивация и способности. Изменение кинестетической чувствительности. Изменние уровеня работоспособности нервно-психических функций. Гетерохронность развития личностных свойств. Психологический возраст.

Индивидуальные различия в когнитивной сфере человека. Основные подходы к исследованию интеллекта. Генетическиет и средовые факторы IQ. Подходы к пониманию когнитивного стиля. Полезависимость-поленезависимость. Рефлексивность-импульсивность. Когнитивная простота-сложность. Интернальность-экстернальность.

Концепции индивидуальных различий между полами. Основные концепции гендера: как теория социального конструирования; как стратифицированная категория и как культурная метафора. Специфика развития гендерных исследований в России. Психология пола как научный предмет. Направления исследования в психологии пола. Психологии семьи и брака. Подходы к пониманию индивидуальных различий между мужчинами и женщинами. Эволюционная теория пола (В.К. Геодакяна).

Сущность СЭС и его компоненты. Социокультурные параметры индивидуальности. Характеристика неблагополучного класса. Кластеры признаков. Характеристики статуса и оценка ситуативных и личностных переменных. Социокультурные координаты личности. Общие психологические причины лжи: корыстные побуждения, страх унижения, стремление избежать неудачу и повысить свой авторитет. Трансформации отношения к работе. Мечты о будущем. Подходы к анализу осуществления научной деятельности: саксонский, тевтонский, гальский и японский.

Понятие характера в психологической науке. Область знания - этология. Научные исследования характера в России. Идеи А.Ф. Лазурского: эндопсихика и экзопсихика. Проблема отношений темперамента и характера, характера и личности.

Семейное воспитание и формирование характера. Эпилептоидная и психостеническая и гипертимная акцентуации характера. Способность к компенсации.

Сущность понятий : способности, одаренность, талант и гениальность. Склонность и способность. Склонность как направленность. Склонность и деятельность. Способность и деятельность. Измерение развития способностей у человека. Способности и компенсаторные отношения. Точки зрения на компенсацию. Социальный аспект компенсации.

Креативность: сущность и практическое значение. Позиция Ч.Ломброзо. Связь творчества с депрессией и манией. Психологические особенности творческих людей. «Пирамида успеха». Взаимосвязь триады: одаренности, таланта и гениальности. Факторы (механизмы) креативности.

Поведение: деконструктивное (патологическое) – дезадаптивное. Нарушения механизмов функционирования индивидуальности: компенсаторность, адаптивность, оптимальность и продуктивность. Причины тяжелых форм психических расстройств: генетические нарушения и альтернативный; средовые факторы; субъективный жизненный опыт. Классификация патологий. Симптокомплекс аномального развития. Антиличностные деформации и болезни. Три основные формы нарушений. Формы дезадаптации. Клинические синдромы поведения (риск) и патологии стилей жизни: синдром А-типа, синдром С-типа и синдром Т-типа. Предпосылки личностных деформаций. Антисоциальное поведение. Сексуальные девиации. Деструктивные тенденции индивидуальности