Тема 4 Общая характеристика типов и черт личности

Способы описания индивидуальности: типологические обобщения и на основе теории черт. Сущность типологического подхода. Типологическая классификация и ее характеристики.

Два подхода при изучении индивидуальных различий в России. Сущность аналитического пути. Особенности синтетического пути. Павловская традиция типологии. Специфика современных типологических построений. Личностная типология К.Юнга, К.Леонгарда и Г.Айзенка. Соционика и ее общая характеритсика. Особенности типологии А.Миллера на основе кластеров.

Характеристика поведенческой типологии. Симптомокомплекс: свойства нервной системы, темперамент и личностные ориентации. Анализ тенденций.

Типологических особенностей отдельных познавательных способностей в дифференциальной когнитологии. Типология по восприятию, вниманию, представлениям, воображению, памяти, мышлению. Типология психомоторной экспрессии.

Черта и свойство личности как устойчивое предрасположение к определенному поведению. Основоположники теории черт или идеографического подхода к личности: Г.Оллпорт, Х. Одберт, Джо Пауль Гильфорд и В.Циммерман. Влияние стереотипных мотивационных побуждений, социальных установок и привычек. Количественные и качественные показатели черт личности. Выделение черт личности на основе: концептуализации, семантического сходства и факторного анализа. Семантическое сходство и ассоциативный эксперимент. Парадигматические и синтагматические ассоциации. Метод классификации (сортировки) и метод субъективного шкалирования. Особенности метода семантического дифференциала. Методика личностных конструктов. Большая пятерка устойчивых черт: экстроверсия, альтруизм, сознательность, невротизм, открытость новому опыту. Модель черт Р. Кэттелла и ее использование в России.

Тема 5. Хронологические характеристики индивидуального

развития человека

Индивидуальное психическое развитие и жизненный цикл. Хронологического подхода к индивидуальности. Микрохронология и макрохронология. Параметры: темп, длительность и направленность. Неравномерностью и сложностью становления психофизиологических функций. Неравномерности развития при изучении внимания и памяти.

Гетерохрония созревания. Термин «созревание». Содержанием процесса созревания. Гетерохронность инволюционных процессов. Разновременность инволюционных процессов. Долговечность отдельных функциональных систем человека.

Закономерности гетерохронии психические явления: интеллект, ощущения и восприятия, память, мышление, мотивация и способности. Изменение кинестетической чувствительности. Ухудшение показателей остроты зрения, сужения поля зрения и глазомера. Разнонаправленность и изменчивость развития функций человека. Мотивация и изменения. Значение деятельности для развития индивидуальных различий. Тактильно-вибраторные функции рук, речеслуховые и зрительно-пространственные функции. Функциональные новообразования. Изменние уровеня работоспособности нервно-психических функций.

Гетерохронность развития личностных свойств. Последовательность фаз оптимального развития и пиков эффективного сенсорного, когнитивного и поведенческого развития личности. Феномен связи хронологического возраста и личностного ощущения этого возраста. Психологический возраст. Система личностных ориентиров, измеряемых шкалой «идентификация - ассоциированность». Мысли о смерти. Социально-экономическим, правовым, культурным, социально - психологическим и генетическим факторам развития личности. Идеи двухфазной эволюции психических функций человека.

Макрохронологические исследования . Социально-экологические, генетические, психологические, личностные факторы. Активный, здоровый образ жизни. Жизненный уклад и физические нагрузки. Активность человека как личности и субъекта деятельности. Реагирования на стрессогенные явления. Аксельрация и ретардация.