- •Вопрос 1Понятие объекта и предмета науки. Структура и функции психики.
- •Вопрос 2 Психика как отражение. Классификация психологических явлений и процессов.
- •Вопрос 3 Основные этапы развития представлений о предмете психологии
- •Вопрос4 : Душа как предмет исследования. Переход к изучению сознания
- •Вопрос 5 . Психология как наука о поведение.
- •Вопрос 6: Школы и направления в психологии.
- •Вопрос7: отрасли психологии. Психология академическая и практическая.
- •Вопрос 8: Культурно-сторическая парадигма в психологии.
- •Вопрос 9: деятельностный подход в психологии
- •Вопрос 10. Строение деятельности (а.Н Леонтьев)
- •Вопрос 11: возникновение и развитие психики в филогенезе.
- •Вопрос 12:стадия сенсорной психики. Обьективный критерий психики.
- •Вопрос 13: стадия перцептивной психики и стадия интеллекта
- •Вопрос 14: Таксисы, Инстинкты, интелелектуальное поведение.
- •Вопрос 15: понятие об ощущениях. Свойства ощущений
- •Вопрос 16: Классификация ощущений. Синестезия.
- •Вопрос 17: психофизика ощущений. Пороги ощущений.
- •Вопрос 18: Понятие о восприятие и его свойства.
- •Вопрос 19: Восприятие как интерпретация ощущений. Факторы интерпретации.
- •Вопрос 20. Перцептивная организация как механизм восприятия формы.
- •Перцептивная организация
- •Вопрос 21: Восприятие формы. Фигура и фон. Двойственные изображения.
- •Вопрос 22. Восприятие пространства и времени. Иллюзия восприятия.
- •Вопрос 23: понятие о внимание. Функции и свойства внимания.
- •Вопрос 24 методы исследования внимания. Корректурная проба
- •Вопрос 25: Понятие о памяти. Структура процессов памяти.
- •Вопрос 26: Виды памяти, ее развитие и тренировка. Мнемотехника
- •Вопрос 27: произвольное и не произвольное запоминание.
- •Вопрос 28: Сохранение и забывание. Кривая забывания.
- •Вопрос 29: Ретроактивное и проактивное торможение.
- •Вопрос 30: Воспроизведение и его виды. Реминисценция и амнезия.
- •Вопрос 31:понятие о мышление. Функции мышления. Мышление и чувственное познание.
- •Вопрос 32: виды мышления. Мышление и интеллект.
- •Виды мышления
- •Вопрос 33: мышление как процесс деятельности. Недизъюнктивность мышления.
- •Вопрос 34:Логическая и психологическая структура понятия. Операции с понятиями.
- •Вопрос 35: Психологическая структура задачи. Проблемная ситуация и задача.
- •Вопрос 36 : Методы поиска решения задач. Психологические барьеры , затрудняющие решение.
- •Вопрос 37: Творчество и деятельность. Творческая личность.
- •Вопрос 38: Теория творческого мышленияю (Рубинштейн, Понамарев,Гилфорд)
- •Вопрос 39: Кросс-культурные исследования мышления м. Коула и а.Р Лурия
- •Вопрос 40: Индивидуальные различия мышления. Стили мышления и когнитивные стили.
- •Вопрос 42 :воображение и творческое мышление. Дивергентное мышление
Вопрос 10. Строение деятельности (а.Н Леонтьев)
Ответ: Строение деятельности (по А.Н.Леонтьву)
-
Деятельность
Мотив
Действие
Цель
Операция
Условия
Академик В.В.Давыдов видит суть психического в поиске животным или человеком того, что возможно. Единая природа психики – «это есть ориентация в мире возможностей и использование этих возможностей для достижения своих целей». В трактате «О душе» Аристотель определяет душу следующим образом: «Душа есть функция тела, состоящая в предусмотрении возможности того, что имеет возможность быть осуществленным
Вопрос 11: возникновение и развитие психики в филогенезе.
Ответ: Стадии развития психики в филогенезе (по А.Н.Леонтьеву)
Филогенез (от греч. – фило – род, племя и генезис – происхождение, рождение, возникновение). Термин был введен Э.Геккелем в 1886г. Постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции. А.Н.Леонтьев выделил 4 стадии эволюционного развития психики: сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект, сознание. (Табл. 2. Сознание как форма психики, присущая человеку, общественно-исторически обусловлена.
Основание, по которому автор выделяет стадии – это уровни сложности познавательных процессов – ощущения, восприятие, мышление (интеллект). См. табл. 1
Таблица 1.
Познавательный процесс |
Характеристика |
Ощущения |
Отражение отдельных свойств предметов и в какой-либо одной модальности (обонятельной, слуховой, зрительной). |
Восприятие |
Отражение предмета в целом, во множестве присущих ему свойств и в различных модальностях. |
Мышление (интеллект) |
Отражение связей между предметами, использование их в качестве средств для решения задач по добыванию пищи. |
Таблица.2.
Стадия развития психики |
Форма поведения |
Элементарная сенсорная психика |
Таксисы, инстинкты |
Перцептивная психика |
Инстинкты, Научение |
Интеллект |
Инстинкты, научение, нтеллектуаль-ное поведение |
Вопрос 12:стадия сенсорной психики. Обьективный критерий психики.
ответ. Элементарная сенсорная психика
Животные на стадии сенсорной психики способны отражать отдельные свойства предметов. На этом отражении строится их поведение. Формами этого поведения выступают таксисы и инстинкты. Таксисы наиболее элементарная форма поведения, свойственная простейшим, например, одноклеточным инфозориям. Таксисы – это движения, перемещения, которые совершают простейшие, ориентируясь на отдельные свойства среды. Термо-, хемо-, гео-, фототаксисы. Таксисы делятся на положительные – в сторону благоприятных условий среды и отрицательные - в сторону от неблагоприятных условий. Основой всех форм поведения животных но этой стадии являются инстинкты. Особенно наглядный пример с осой сфекс. Фабр, французский энтомолог, отодвигал кузнечика от норки, в то время, когда ее осматривала оса. Выйдя из норки и не обнаружив кузнечика, оса принималась его искать. Найдя, она подтаскивала его к норке, а сама снова шла осматривать норку. Фабр 10 раз отодвигал кузнечика и столь ко же раз оса повторяла ритуал с подтаскиванием своей жертвы к норке и ее осмотром.
