Висновки

Результати проведеного дослідження дають підставу зробити такі висновки:

Процес вивчення народознавства потребує цілеспрямованого педагогічного впливу як на свідомість суб’єктів, так і на їхню підсвідомість. Детермінованість національної самосвідомості учнів та ступенів їхнього володіння національною мовою, знаннями з історії свого народу, його культури, а також національно-культурним досвідом, потребують ширшого залучення учнів не лише до вивчення, а й до практичного засвоєння народної матеріальної культури. Провідна роль у цьому може належати предмету “Українське народознавство”.

Шляхи підвищення ефективності формування національної самосвідомості полягають у пробудженні інтересу молоді до народного одягу, їжі, будівництва тощо та забезпеченні педагогічних умов для їхньої участі й самовираження.

Виховання високої моральності засобами народознавства досягає тоді мети, коли вміє спрямувати власну діяльність учня. Тому навчальний процес повинен включати старшокласника у виховну діяльність, точніше в самодіяльність, яка розгортається під дією виховних впливів. За цих умов має бути досягненою в кінцевому підсумку основна мета – перетворити вихованця у суб’єкта такої діяльності. Ця проблема знаходить своє вирішення завдяки включенню підростаючої особистості в процес розв’язування моральних задач.

Педагогічними умовами ефективного виховання цінності культури українського народу в учнів в процесі розв’язування моральних задач є:

– формування цінності в процесі розв’язування моральних задач повинне здійснюватися на засадах особистісно орієнтованого підходу;

– спілкування під час розв’язування моральних задач необхідно будувати на основі суб’єкт-суб’єктної взаємодії;

– пріоритетним засобом виховуючого діалогу має виступати аргументація;

– при відборі того чи іншого типу моральної задачі необхідно враховувати рівень сформованості в старшокласників особистісних цінностей;

– обґрунтоване конструювання доцільного проекту спільної діяльності вихователя та вихованців;

– оволодіння педагогом-вихователем технологією розв’язування моральних задач.

Методика формування естетичних почуттів засобами народознавства – це процес розвитку й удосконалення естетичного сприймання мистецьких творів, відповідної емоційної реакції та вміння передати словесними засобами духовно-естетичну насолоду.

Використана література

1.Білецька І.О. Модель розв’язування моральних задач молодшими підлітками // Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини: Випуск ІІ. – К.: Науковий світ, 2002. – С. 143-149.

2.Будник О.Б. Етнопедагогіка економічного виховання школярів: Наук.-метод. посібник / Прикарпатський національний ун-т ім. Василя Стефаника; Науково- методичний центр "Українська етнопедагогіка і народознавство". — Івано-Франківськ : Тіповіт, 2005. — 192с.

3.Вікова і педагогічна психологія: Практикум / Черкаський держ. технологічний ун-т / Наталія Василівна Старовойтенко (уклад.). — Черкаси : ЧДТУ, 2003. — 51с.

4.Вудвуд Л.Ф. Відкривай духовні острови. Українське народознавство. — Донецьк, 1998. — 143с.

5.Гаркавенко Н.В. Психологія розвитку та вікова психологія: конспект лекцій / Чернівецький національний ун-т ім. Юрія Федьковича. — Чернівці: Рута, 2007. — 120с.

6.Глушко М.С., Гонтар Т.О., Горинь Г.Й. та ін. Українське народознавство: Навч. посібник / С.П. Павлюк (ред.). — Львів : Фенікс, 1997. — 607с.

7.Горинь Г.Й., Сявавко Є.І., Жовнір-Коструба С.С. та ін. Українське народознавство. 1- 11 класи: Програми для середньої загальноосвітньої школи / Головне управління середньої освіти. — К. : Перун, 1998. — 30с.

8.Гуцало Емілія Ун-Сунівна. Вікова психологія: Курс лекцій / Кіровоградський держ. педагогічний ун-т ім. Володимира Винниченка.— Кіровоград : РВВ КДПУ ім. Володимира Винниченка, 2004. — 187с.

9.Клочек Л.В. Вікова та педагогічна психологія: метод. розробки практ. занять: навч. посіб. для студ. пед. ун-тів / Кіровоградський держ. педагогічний ун-т ім. Володимира Винниченка — Кіровоград : РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2006. — 69с.

10.Коберник І.О. Розв’язування моральних задач як інноваційний метод виховання // Гуманістично спрямований виховний процес і становлення особистості: Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Збірник наукових праць. – К.: ВіРА Інсайт, 2001. – Кн. ІІ. – С. 13-19.

11. Ковальчук О.В. Українське народознавство: Книга для вчителя. — К. : Освіта, 1994. — 174с.

12. Литвин-Кіндратюк С.Д., Кіндратюк Б.Д. Народознавство та організація здорового способу життя школярів / АПН України; Прикарпатський ун-т ім. В.Стефаника. — Івано-Франківськ : Плай, 1997. — 279с.

13. Литвин-Кіндратюк С.Д., Білавич Г.В. Формування художньо-естетичної культури школярів засобами народознавства / АПН України; Науково-методичний центр "Українська етнопедагогіка і народознавство"; Прикарпатський ун-т ім. Василя Стефаника. — Івано-Франківськ: Видавництво Прикарпатського ун-ту ім. В.Стефаника "Плай", 1998. — 120с.

14. Лозко Г.С. Українське народознавство. — 2.вид., доп. та перероб. — Х.: ДИВ, 2005. — 470с.

15. Народознавча компетентність дітей і молоді: принципи та методи дослідження: зб. наук. пр. / АПН України; Прикарпатський національний ун-т ім. Василя Стефаника. Науково-методичний центр "Українська етнопедагогіка і народознавство" / Неллі Лисенко (ред.). — Івано-Франківськ, 2007. — 280c.

17. Павлюк С.П., Горинь Г.Й., Кирчів Р.Т. та ін. Українське народознавство: Навч. посібник / Степан Петрович Павлюк (ред.). — 2. вид., перероб. і доп. — К.: Знання, 2004. — 570с.

18. Петронговський Р.Р., Якухно І.І. Українське народознавство: Навч.- метод. посіб. / Житомирський обласний ін- т післядипломної педагогічної освіти. — Житомир : Полісся, 2002. — 135с.

19. Програма з української літератури. 5-12 класи. – К.: Перун, 2008. – 82 с.

20. Програма з українського народознавства. 5-11 класи. За заг. ред. С.П. Павлюка, – К.: Перун, 2006. – 17 с.

21. Українське народознавство і проблеми виховання учнів: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 10-12 жовтня 1995 р. / Прикарпатський ун-т ім. В.Стефаника / Р. Скульський (ред.) — Івано-Франківськ, 1995. — 181с.

22. Франко І. Найновіші напрямки в народознавстві. / Зібр. тв. у 50-ти т. - Т.45 - К., 1986. - С.254.