Практически занятия по кинодраматургии

1. Обсуждение предложенных студентами конфликтных ситуаций как «строительных кирпичиков» сценарных этюдов.

2. Чтение и разбор короткометражных сценариев по предложенной преподавателем методике.

3. Письменная работа на тему: «Монтажное построение немого действия». «Немой этюд» должен продемонстрировать умение студента монтажно строить разноплановое действие без диалога, только через пластический ряд и предполагает необходимость внятно выраженной истории. Задание считается удовлетворительным, если студенту удается придумать ситуацию, раскрывающую характер персонажей, найти набор деталей и подробностей (обстановка-среда) передающих общее настроение этюда (объем до 1,5 машинописных страниц).

4. Письменная работа на тему: «Этюд на использование пластической детали». Это задание считается удовлетворительным, если студенту удается придумать ситуацию, в которой через деталь выражается существенное содержание.

5. Письменная работа на тему: «Параллельное действие на заданную фабулу». Задание считается выполненным, если студенту удается наполнить содержанием заданную фабулу, т.е. превратить ее в сюжет, придумав характеры героев, атмосферу происходящего, конкретное время и т.д., организовав в композиции параллельность действия.

6. Письменная работа на тему: «Мотивация характера». Задание зачитывается, если студент наполняет содержанием мотивы поведения персонажей в предложенной преподавателем фабуле, внятно выстраивая основной драматический конфликт.

7. Письменная работа по переводу литературного произведения в киносценарий (20 минут). Задание ставит целью выявить у студента способность грамотного кинематографического изложения описательного ряда и диалога,

8. Обсуждение предложенного преподавателем образца закадрового текста.

9. Обсуждение дикторского текста кинорепортажа.

10. Разбор сценария по основным элементам сюжетного действия. Композиционная разбивка на эпизоды.

11. Рецензирование сценариев и фильмов. На первом этапе рецензия считается удовлетворительной, если студент, верно понял идейно-художественное содержание произведения, сумел выделить в нем тему, идею, проблему, драматическую ситуацию и метод воплощения, определил основные образные модели сценариев и их жанровую природу. На втором этапе к этим требованиям прибавляется разбор произведения в контексте времени, в ряду сходных по проблеме и теме произведений, суждение о замысле и его воплощении по отдельным элементам киноязыка. Работы должны быть выполнены с точным пониманием специальной терминологии.

12. Просмотр и обсуждение фильмов по соответствующим разделам предмета.

Практический курс «Сценарное мастерство» вводится на два семестра позже курса «теория кинодраматургии», в котором излагаются основы специальности. Учебный процесс строится на единстве следующих основных элементов:

1. Развитие творческого воображения, способности наблюдать, собирать факты, сопоставлять и обобщать их, выявлять в них главное.

2. Работа над сценариями (в соответствии с программой по режиссуре) под руководством педагога.

3. Координация занятий по сценарному мастерству с учебными съемками по режиссуре и мастерству кинооператора. В соответствии с планом координации съемочных работ устанавливаются сроки представления сценариев, по которым сами студенты снимают фильмы.

4. Занятия по курсу включают ряд обязательных заданий. Одновременно возможно обучение по индивидуальным планам, учитывающим жизненный и литературный опыт каждого студента, его способности и дарования, однако, при условии выполнения студентом обязательных заданий. Утверждение тем курсовых и дипломных фильмов производится согласно поданным студентами заявкам руководителям курсов при обязательном участии педагога, ведущего курс сценарного мастерства.