- •На степень бакалавра образования по направлению 540500 «Технологическое образование»
- •Содержание
- •1.1 Концепция экзамена…………………………………………………….4
- •1.2 Содержание экзамена…………………………………………………..6
- •1.3 Примерный перечень педагогических проблем (задач)……………. 8
- •1. Программа государственного экзамена «Педагогическое проектирование в технологическом образовании»
- •1.1 Концепция экзамена
- •1.2 Содержание экзамена
- •1.3 Примерный перечень педагогических проблем (задач)
- •Модернизация отечественного образования сопровождается широким внедрением современных технических средств обучения в учебно-воспитательный процесс.
- •Одним из условий качественного усвоения учащимися учебной темы является предварительная подготовка учителя.
- •Владение современным учителем информационными технологиями является составной частью его профессиональной компетентности.
- •13. Учебник «Технология» может стать эффективным средством обучения. Как использовать учебник для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся?
- •16. Одним из важных результатов школьного образования является способность и готовность учащегося к профессиональному самоопределению.
- •17. Совершенствование образовательной среды школы в современных условиях превращается в серьезную проблему, требующую поиска решения.
- •19. Определение результативности учебного процесса – сформированности компетенций учащихся – актуальная проблема совершенствования качества образования.
- •20. Определение результативности учебного процесса – сформированности компетенций учащихся – актуальная проблема совершенствования качества образования.
- •24. Элективные курсы в основной школе предназначены для оказания помощи выпускникам в определении их дальнейшего индивидуального образовательного маршрута.
- •25. Элективные курсы – неотъемлемая часть содержания обучения на старшей ступени общего образования.
- •28. Профессионально-личностное совершенствование в современных условиях является важной частью профессионально-педагогической деятельности учителя технологии.
- •30. Участие учителя технологии в научно-методической работе является обязательным требованием к современному учителю и показателем его методологической культуры.
- •1.5 Организационно-методические особенности проведения экзамена
- •На уровне проекта:
- •На уровне конструкта:
- •1.4 Критерии оценки ответа студента на экзамене
- •1.6 Литература для подготовки к экзамену
- •2. Указания студентам по подготовке к экзамену
- •2.1 Предварительная подготовка
- •2.2 Логика описания решения педагогической проблемы (задачи) на экзамене. При разработке проекта
- •1.Обоснование актуальности поставленной для решения проблемы (задачи).
- •2. Объект и форма педагогического проектирования.
- •3. Описание возможной предпроектной диагностики.
- •4. Прогноз потребностей потребителей проекта. Формулировка цели и задач педагогического проекта.
- •5. Выбор аксиоматики проекта.
- •При разработке конструкта
- •Обоснование актуальности поставленной для решения проблемы (задачи).
- •Выбор теоретических оснований для педагогического конструирования.
- •Прогноз потребностей потребителей конструкта. Формулировка цели и задач конструкта.
- •Форма педагогического конструирования.
- •5. Описание состава и структуры выбранной формы педагогического конструирования.
- •10. Возможные процедуры диагностики достижения цели и решения педагогических задач.
- •2.3 Анализ типичных ошибок в письменном ответе на экзамене
- •Письменной работы на государственном экзамене на степень бакалавра образования (разработка проекта)
- •Письменной работы на государственном экзамене на степень бакалавра образования (разработка конструкта)
- •Члены гак: ________________/ _____________________/
- •Дата проверки работы «____»________________200_ г.
13. Учебник «Технология» может стать эффективным средством обучения. Как использовать учебник для активизации учебно-познавательной деятельности учащихся?
Разработайте проект организации учителем работы учащихся с учебником «Технология» для активизации познавательной деятельности при изучении темы «….» (по выбору) в ___ классе (по выбору).
14. Одним из принципов государственной политики в области образования является «адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников» (Закон РФ «Об образовании», статья 2). Концепция модернизации российского образования выдвигает идею «доступности образования».
Как учитель технологии разработайте конструкт дополнительного занятия для отстающих учащихся (класс, тему занятия, возможные аспекты отставания выберите самостоятельно).
Современная школа ориентирована на реализацию компетентностного подхода к учебно-воспитательному процессу. В процессе формирования учебно-познавательной компетенции учащихся важное место занимает учебно-исследовательская деятельность школьников.
Разработайте проект использования технологии учебного исследования при изучении учащимися темы «…» (по выбору) предмета «Технология» в __ классе (по выбору).
16. Одним из важных результатов школьного образования является способность и готовность учащегося к профессиональному самоопределению.
Разработайте проект организации информационной работы учителя технологии с учащимися 9 класса в рамках предпрофильной подготовки с ориентацией их на технологический профиль обучения.
17. Совершенствование образовательной среды школы в современных условиях превращается в серьезную проблему, требующую поиска решения.
Как учитель технологии разработайте проект оснащения кабинета (мастерской) технологии (профиль по выбору) современными информационно-образовательными средствами обучения.
18. Оптимизация методики обучения является актуальной проблемой педагогической теории и практики.
Разработайте конструкт занятия с оптимальным сочетанием методов, приемов и средств обучения по теме «…» (по выбору) в __ классе (по выбору).
19. Определение результативности учебного процесса – сформированности компетенций учащихся – актуальная проблема совершенствования качества образования.
Как учитель технологии разработайте проект диагностики сформированности учебно-познавательной компетенции учащихся __класса (по выбору) по теме «…» (по выбору).
20. Определение результативности учебного процесса – сформированности компетенций учащихся – актуальная проблема совершенствования качества образования.
Как учитель технологии разработайте проект диагностики сформированности социально-трудовой компетенции учащихся ___ класса (по выбору) по теме «…» (по выбору).
21. Проблема профессионального самоопределения, выбора дальнейшего образовательного маршрута выпускниками основной школы стоит достаточно остро в условиях развития профильного обучения.
Разработайте конструкт занятия, направленного на выявление интересов и склонностей учащихся 9 класса к разным направлениям и специализациям технологического профиля обучения.
22. Формирование субъектных качеств будущего работника (социального элемента технологии), опыта творческой деятельности у учащихся – одна из важнейших задач и обязательный компонент содержания современного технологического образования.
Разработайте конструкт вводного занятия по модулю «Проект» в 7 классе с целью развития опыта творческой деятельности учащихся.
23. В настоящее время проектная культура рассматривается как одна из базовых сторон человеческой культуры. Не случайно в учебные программы предмета «Технология» введен модуль «Проект».
Разработайте конструкт одного из занятий по модулю «Проект» предмета «Технология» (класс, раздел программы, тему занятия, объект труда для проектирования выберите самостоятельно).