ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра философии
КонцепцИя современного естествознания
Учебно-методический комплекс курса
Для специальностей 050301.65 Русский язык и литература
050302.65 Коми-пермяцкий язык и литература
Пермь
пгпу
2008
УДК 5 (075.8)
ББК Б я73
К 64
Р е ц е н з е н т :
Кандидат философских наук доцент Пермского государственного
Педагогического университета а.А. Краузе
Кандидат философских наук, доцент кафедры философии
Пгсха им. Д.Н. Прянишникова Сергей Гаврилович Бастричев
Автор-составитель: канд. Филос. Наук доц. А.Л. Жуланов
К 64 |
Концепция современного естествознания : учеб.-метод. комплекс курса. Для специальностей 050301.65 – «Русский язык и литература» и 050302.65 – «Коми-пермяцкий язык и литература» / авт.-сост. А.Л. Жуланов ; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2008. – 38 с.
|
Издание соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и содержит пояснительную записку; учебно-тематический план курса; программу курса; темы семинарских занятий; темы рефератов и методические указания к их выполнению; сведения об учебно-методическом обеспечении курса, включающие списки литературы и электронных ресурсов, методические указания студентам и преподавателям; вопросы к зачету и глоссарий.
Адресовано студентам специальностей «Русский язык и литература» и «Коми-пермяцкий язык и литература», изучающим дисциплину «Концепция современного естествознания».
УДК 5 (075.8)
ББК Б я7
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Жуланов А.Л., составление, 2008
© ГОУ ВПО «Пермский государственный
Педагогический университет», 2008
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка…………………………………………………………..4
Учебно-тематический план курса……...…………………………………......6
2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………...............6
2.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………..8
3. Программа курса……………………………………………………………...10
4. Темы семинарских занятий………………………………………………….15
5. Тематика рефератов. Методические указания
по их выполнению……………………………………………………………18
6. Учебно-методическое обеспечение курса…………………………………..21
6.1. Списки литературы……………………………………………………...21
6.2. Электронные ресурсы по курсу………………………………………...23
6.3. Методические рекомендации студентам……………………………….23
6.4. Методические рекомендации преподавателям………………...............24
7. Вопросы для зачета…………………………………………………………...25
8. Глоссарий……………………………………………………………………...27
1. Пояснительная записка
Научной основой для построения программы «Концепции современного естествознания» (КСЕ) являются принципы историзма и единства компонентов культурного прогресса.
Современная духовная ситуация характеризуется преобладанием в ней псевдонаучных представлений (астрология, магия, парапсихология, нумерология и пр.) и основанных на них практик (хиромантия, экстрасенсорика, магия, ясновидение). Антисциентизм находит отражение во многих средствах массовой информации. Поэтому введение учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» − это непродолжительная по времени и небольшая по количеству учебных часов, но реальная возможность ознакомления студентов с современной научной картиной мира как основой научного мировоззрения. В результате изучения дисциплины наука должна предстать как необходимая часть культуры, органически связанная с другими ее частями и влияющая на их развитие.
Программа содержит пять разделов.
В первом разделе «Общие представления о естествознании» дается характеристика науки как явления культуры, формулируется понятие науки, определяется место естествознания в структуре науки, содержится очерк его исторического развития.
Второй раздел «Физические концепции естествознания» включает описание исторически сменявших друг друга физических картин мира и изложение основных понятий и концепций, посредством которых формулировались данные картины мира.
В третьем разделе «Концепции химии и геологии» представлена химическая картина мира (теория химического строения, учение о химических процессах) и современная геологическая концепция (происхождение планеты Земля, ее строение, функции геосферных оболочек).
Четвертый раздел «Биологический уровень организации материи» включает изложение концепций происхождения и сущности жизни, описание уровней организации живого, учение о наследственности и изменчивости организмов.
Пятый раздел «Человек и природа» содержит два блока проблем: происхождение и эволюция человека (концепция антропогенеза) и взаимоотношения человека и биосферы.