
- •Перелік екзаменаційних питань з курсу «Міжнародна економіка» для студентів денної та вечірньої форми навчання факультету Міжнародної економіки та менеджменту
- •Перелік екзаменаційних питань з курсу «Міжнародна економіка» для студентів заочної форми навчання факультету Міжнародної економіки та менеджменту
- •Акредитивна форма міжнародних розрахунків: суть і види, переваги та недоліки використання.
- •Самостійна робота студентів
- •Тема 10. Міжнародне портфельне інвестування
- •Структура портфельних інвестицій.
- •Основні портфельні інвестори (інвестиційні фонди, пенсійні фонди, страхові компанії, тнк, банки).
- •Тема 11. Міжнародний кредит
- •Міжнародна валютна ліквідність.
- •Тема 17. Міжнародні розрахунки
- •Тема 18. Платіжний баланс та макроекономічна рівновага
- •Тема 19. Міжнародна регіональна інтеграція
- •Тема 20. Європейська економічна інтеграція
- •Тема 21. Глобалізація економічного розвитку
- •Тема 22. Інтеграція України в світову економіку
- •Проблеми формування стратегії економічного розвитку в Україні.
- •Проблеми та перспективи співпраці України з країнами Європейського Союзу.
- •Карта самостійної роботи студента
- •Знань студентів з дисципліни “міжнародна економіка”
- •1. Завданнями поточного контролю роботи студентів є перевірка:
- •Активність та рівень знань при обговоренні питань семінарських занять
- •Модуль 3 (іі сем.) Контрольна робота
- •2.2.1. Підготовка презентації з використанням нових технологій.
- •2.2.2. Підготовка аналітичної доповіді на основі наукових публікацій і статистичних даних
- •2.2.3. Підготовка есе
- •2.2.4. Виконання завдання аналітичного характеру
- •2.2.5. Виконання варіантів ситуаційних вправ, тестів та задач
- •2.2.6. Критичний огляд наукових публікацій
- •2.2.7. Розробка прогнозів
- •3. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Завдання для поточного контролю знань студентів заочної форми навчання з дисципліни «Міжнародна економіка»
- •Тематика рефератів
- •Критерії оцінювання відповідей студентів на екзаменаційні питання Для оцінювання відповідей студентів на теоретичні екзаменаційні питання використовуються такі критерії:
- •Для оцінювання відповідей студентів на тестові екзаменаційні питання використовуються такі критерії:
- •Для оцінювання відповідей студентів на екзаменаційні питання у формі задач використовуються такі критерії:
- •Тестові завдання:
- •6.3. Яке з нижченаведених визначень найбільш повною мірою розкриває соціально-економічний зміст категорії «капітал»?
- •6.6. Яке з нижченаведених визначень розкриває зміст понять “світова валютна система”?
- •Затверджено на засіданні кафедри міжнародної економіки, протокол № ____ від _______________р. Завідувач кафедри ________________проф. Поручник а.М.
- •10. Тестові завдання :
- •10.1. До руху доходу в Системі національних рахунків належать:
- •10.10. Створенням якого об’єднання було започатковано процес формування Європейського Союзу?
- •Завідувач кафедри ________________проф. Поручник а.М.
- •Основна
- •Додаткова
- •Приклад завдання аналітичного характеру до п. 2.2.1
- •Зразок варіанту ситуаційних вправ Обсяги прямих іноземних інвестицій за групами країн світу протягом 2007-2009 рр. (млн. Дол. Сша)
- •Зразок варіанту задач
- •Зразок модульного завдання для студентів денної форми навчання
Зразок варіанту ситуаційних вправ Обсяги прямих іноземних інвестицій за групами країн світу протягом 2007-2009 рр. (млн. Дол. Сша)
-
Регіон \ країна
Прямі іноземні інвестиції (ПІІ) – залучені
Прямі іноземні інвестиції (ПІІ) – вивезені
2007
2008
2009
2007
2008
2009
Усі країни, що розвиваються, за винятком Китаю
481409
521701
383349
269678
244136
181159
Країни, що розвиваються та країни Пд.– Сх. Європи і СНД
655898
752600
548297
343652
356899
280328
Найменш розвинуті країни
25566
32358
27971
1534
3385
581
Євро зона (ЄС)
563606
297361
276181
833574
643316
324855
Джерело: World Investment Report 2010:investing in a low-carbon economy. U.N.
У таблиці наведено обсяги і динаміка прямих іноземних інвестицій (ПІІ) протягом 2007-2009років відповідно до основних груп країн за методикою Світового Банку.
Проаналізувати динаміку прямих іноземних інвестицій, а також здійснити порівняльну характеристику обсягів залучення інвестиційного ресурсу по кожній із груп країн.
На основі наведених даних та за допомогою аналізу додаткового аналітичного матеріалу обґрунтувати основні причини руху ПІІ та їх галузевий розподіл у запропонованих групах країн. Виявити основні країни-лідери у залученні ПІІ по кожній із груп.
Додаток 3
Зразок варіанту задач
Задача 2.
Розрахувати рівень внутрішньогалузевої торгівлі, якщо країна А експортує та імпортує три групи товарів при збалансованій зовнішній торгівлі (зовнішньоторговельне сальдо дорівнює нулю):
Товар |
Експорт, дол. США |
Імпорт, дол. США |
І |
250 |
200 |
ІІ |
350 |
300 |
ІІІ |
400 |
500 |
Задача 3.
Затрати робочого часу в Україні та Польщі на виробництво товарів А, Б, В, Г такі:
|
Польща |
Україна |
А |
3 |
36 |
Б |
6 |
54 |
В |
12 |
72 |
Г |
45 |
90 |
За якими товарами Польща має найбільшу та найменшу абсолютну перевагу перед Україною?
Якщо польська заробітна плата в 7 разів вище української, які товари будуть продукуватися у Польщі, а які – в Україні?
Покажіть вигідність торгівлі для кожної з країн.
Як зміниться торгівля, якщо різниця у заробітних платах скоротиться до 6 разів?
Додаток 4