Методика читання

12. Освітнє, виховне і розвиваюче значення читання. Вплив змісту науково-пізнавальної і дитячої художньої літератури на формування діалектико-матеріалістичного світогляду.

13. Зміст, основні принципи і особливості будови програми з читання для початкових класів. Огляд підручників з читання для початкових класів. Види читання. Способи читання.

14. Якості повноцінних навичок читання і шляхи їх удосконалення. Критерії свідомого читання. Вимоги до правильного читання. Програмові вимоги до швидкого читання учнями 1-4 класів. Види помилок при читанні і встановленні причин їх виникнення.

15. Виразне читання. Фактори, що сприяють виразному читанню. Тех­ніка читання. Методика навчання виразному читанню.

16. Послідовність роботи над текстом. Творчі роботи при опрацюванні тексту. Прийоми активізації роботи учнів на уроках читання.

17. Методика читання оповідань. Врахування особливостей сприйман­ня художніх творів учнями різних вікових груп. Будова фрагменту уроку чи­тання оповідань.

18. Методика читання казок. Методика опрацювання казок залежно від їх тематичної спрямованості. Фрагмент уроку читання казки в 1 класах.

19. Методика читання байок. Виховне значення байок. Фрагмент уроку на засвоєння байки в 2-4 класах.

20. Методика читання віршів. Методика заучування напамя'ть віршів і уривків з прози. Фрагмент уроку з опрацювання віршів.

21. Методика читання науково-пізнавальних статей. Фрагмент уроку з опрацювання науково-пізнавальних текстів.

22. Типи уроків читання залежно від жанру і дидактичної мети. Розви­ток пізнавальних можливостей на уроках читання. Використання проблемного навчання. Побудувати фрагмент уроку, використовуючи проблемне навчання.

23. Зв'язок уроків позакласного читання і самостійним домашнім читанням дітей. Вимога до уроків позакласного читання Особливості проведення уроків з позакласного читання. Фрагмент уроку з позакласного читання.

Методика вивчення фонетики, граматики і правопису.

24. Послідовність і системність формування в учнів понять про систему голосних і приголосних. Методика проведення повного звукового і звуко-буквеного розбору слів. Використання елементів фонетичної транскрипції при характеристиці звукового складу слова. Побудувати фрагмент уроку.

25. Методи і методичні прийоми формування граматичних понять в уч­нів початкових класів. Форми аналізу і синтезу на різних етапах вивчення гра­матичного матеріалу.

26. Загальна характеристика вправ з граматики. Види вправ за характе­ром матеріалу, розумових операцій. Письмові і усні вправи з граматики. Фрагмент уроку.

27. Мовний розбір, його види і методика проведення в різних класах на різних етапах оволодіння граматичним матеріалом. Письмові й усні вправи з граматики. Фрагмент уроку.

28. Методика вивчання морфемної будови слова і знайомство з елемен­тами словотворення. Зв'язок морфемного розбору із звуко-буквеним та орфо­графічним аналізом слів. Методика морфемного розбору. Фрагмент уроку.

29. Формування у молодших школярів поняття про частини мови. Сис­тема вивчення іменника, прикметника, дієслова у початкових класах Методика опрацювання прийменників, прислівників і займенників. Фрагмент уроку.

30. Методика роботи над елементами синтаксису. Вивчення речення в різних класах початкової школи. Навчання учнів встановлювати граматичні зв'язки слів у реченні. Робота над вивченням пунктуації.

31. Система роботи над вивченням орфографічних правил і умінням за­стосовувати їх на письмі Система орфографічних правил і їх роль у набутті уч­нями міцних орфографічних навичок. Види орфографічних вправ. Фрагмент уроку.

32. Навчальні диктанти і їх місце у набутті учнями орфографічно прави­льного письма. Види диктантів. Методичні вимоги і прийоми проведення різних видів навчальних диктантів.

33. Види домашніх завдань з фонетики, граматики, правопису. Пояснення характеру домашнього завдання, вимоги до форм перевірки. Диференці­йований підхід до домашніх завдань для учнів різних класів. Фрагмент уроку.

34. Види наочності на уроках з фонетики, граматики, правопису і методика їх застосування. Технічні засоби на уроках мови. Вимоги до дидактич­ного матеріалу з фонетики, граматики, правопису. Фрагмент уроку.

35. Будова і методика проведення різних типів уроку. Методика письмової перевірки знань учнів з фонетики, грамматики, правопису. Методика проведення уроків у малокомплектній школі. Фрагмент уроку.