Щоденник з соціально-педагогічної практики в школі

(прізвище, ім'я, по-батькові)

студентки (та) ____курсу _____групи

спеціальності "Соціальна педагогіка"

Початок практики "_"____20__р.

Закінчення практики "_"_____ 20__р.

Завідувач навчальної практики_______________________________________________

(підпис) (прізвище, ім’я, по-батькові)

Методист практики________________________________________________

(підпис) (прізвище, ім’я, по-батькові)

ДОДАТОК 2

Довідковий розділ щоденника

1. Адреса установи _____________________________________

_______________________________________________________

2. Телефон_____________________________________________

3. Керівник від бази практики

_______________________________________________________

3. Права та обов’язки студента-практиканта

3. Програма практики: мета; завдання

3. Зміст практики

ДОДАТОК 3

Індивідуальний план роботи

№ з/п	Дата проведення	Час проведення	Зміст роботи (форма проведення, тема)	Позначка про виконання
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

ДОДАТОК 4

Спостереження

(оформлюються на развороті)

Дата ____________ Клас__________

Студент _______________________________________________

Тема___________________________________________________

Мета___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Форма проведення ______________________________________

Зміст заняття	Особисті враження і зауваження
Організаційна частина Повідомлення теми і мети заняття Основна частина Заключна частина

Після спостереження записуються загальні висновки і пропозиції .

Схема аналізу заняття

1. Тема заняття:

• його актуальність;

• відповідність віковим особливостям дітей;

• правильність визначення теми і заняття.

2. Мета заняття (навчальна, розвивальна, виховна; соціально-педагогічна спрямованість)

3. Структура заняття (його частини, внутрішній зв’язок між ними, відповідність меті заняття);

4. Форми, методи, які використовувались під час проведення заняття (відповідність віковим особливостям учнів та методиці проведення, доцільність проведення, різноманітність, характер: репродуктивний, творчий).

5. Оформлення приміщення, використання унаочненн.

6. Активність дітей до і під час проведення заняття.

7. Підведення підсумків проведеного заняття.

8. Поведінка практиканта під час проведення заняття.

• уміння володіти дитячим колективом, контакт з учнями, дисципліна;

• мовлення практиканта (інтонація, жести, міміка, манера говорити);

• зовнішній вигляд практиканта;

9. Загальні висновки.

• ефективність проведення заняття;

• досягнення мети;

• соціально-педагогічне значення проведеного заняття.

ДОДАТОК 5

(Титульна сторінка плану-констекту заняття)

План-конспект “Затверджую” _________________________

(керівник практики)

_________________________

(учитель школи)