Вопросы для самоконтроля

1. В чем состоит главное отличие знания от умения?

2. Какие виды и типы знания вы знаете?

3. В чем заключается философский смысл понятия «единство знания»?

Литература

1. Ильин, В. В.Теория познания. Введение. Общие проблемы / В. В. Ильин. – М.: Изд-во МГУ, 1993. – 168 с.

2. Манько, Ю. В. Философский образ знания: текст лекций / Ю. В. Манько. – СПб.: ИПЦ СПГУТД. – 1996. – 66 с.

3. Полани, М. Личностное знание / М. Полани. – М.: Наука, 1985.

4. Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М.: Act, 2004.

5. Степин, В. С. Структура теоретического знания и историко-научные реконструкции / В. С. Степин // Методологические проблемы историко-научных исследований. – М.: Наука, 1982.

6. Философия и методология науки: учеб. пособие для студентов вузов / под ред. В. И. Купцова. – М.: Аспект Пресс, 1996.

7. Чудинов, Э. М. Природа научной истины / Э. М. Чудинов. – М.: Наука, 1977.

8. Яковлева, Е. Ю. Научное и вненаучное знание: текст лекций / Е. Ю. Яковлева. – СПб.: ИПЦ СПГУТД. – 2000. – 50 с.

9. Научное и вненаучное знание: сотрудничество или конфронтация? // Матер. Всерос. науч. конф. / под ред. Ю. В. Манько; ИПЦ СПГУТД. – СПб., 2001.

Тестовые задания

1. Когда мы говорим «я знаю», мы имеем в виду, что

а) мы можем ориентироваться в многообразии источников информации;

б) владеем сведениями о чем-то;

в) можем свободно оперировать системой знаний о данном предмете;

г) понимаем смысл явления, процесса или отношения.

2. Неявное знание в концепции Полани – это:

а) невербализуемы полностью посылки, на которые опирается исследователь;

б) сакральное знание, доступное только для посвященных;

в) только появившееся, еще не широко известное;

г) забытое знание.

Тема 9. Характерные черты и многообразие форм научного познания

Лекция 11. Понятия "метод", "методика" и "методология". Общефилософские (метафизический и диалектический) методы познания, их принципы и роль. Общенаучные (эмпирические и тео­ретические) методы познания. Частнонаучные методы познания действительности.

Историческое и логическое в познании. Формы воспроизведения мышлением объекта. Диалектика и формальная логика в научном познании.

Общая характеристика методов и средств познания. Общефилософские (метафизический и диалектический) методы познания, их прин­ципы и роль. Эмпирические и теоретические методы научного познания. Логика научного иссле­дования.

Таблица 12. Уровни научного исследования

Уровень научного исследования	Цели исследования
Эмпирический	Добыть новые экспериментальные факты. Сопоставить с фактами теорию, проверить степень ее эффективности
Теоретический	Провести теоретическую интерпретацию экспериментальных фактов. Придумать новую теорию, которая была бы эффективней старой