МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФБОУ ВПО Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина

Факультет психолого-педагогический

кафедра специальной психологии

439-03-20

Трошин О.В. Жулина Е.В.

Методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ по логопедии для студентов заочного отделения

Настоящий документ является интеллектуальной собственностью НГПУ им Козьмы Минина кафедры специальной психологии и не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован или распространен без разрешения руководства .

Нижний Новгород

2012

Трошин О.В. Жулина Е.В. Методические рекомендации по написанию курсовых и дипломных работ по логопедии для студентов заочного отделения.- Н.Новгород: Изд-во НОДП, 2012. – 30 с.

В сборнике представлены методические рекомендации по по написанию курсовых и дипломных работ по специальности Логопедия для студентов заочного отделения НГПУ. Представленные материалы образуют целостную систему методического сопровождения аттестационных процедур, структурированную в соответствии с требованиями, предъявляемыми к квалификационным работам .

№	Вид научной работы. После защиты название курсовой работы вносится в зачетку без сокращений следующим образом: курсовая работа по логопедии "Название" оценка , роспись	Для студентов поступивших до 2011 (специалитет)	Для студентов в 2011 (бакалавр)
1.	курсовая работа по ЛОГОПЕДИИ (Первая глава диплома теоретическая). Защита проводится каждым научным руководителем в своей подгруппе студентов. Работа теоретическая - первая глава диплома. Объем не менее 40 страниц литература не менее 40 источников.	Черновик зима Чистовой Август (3 курс)
2.	курсовая работа МЕТОДИКЕ (СПЕЦИАЛЬНОЙ) РАЗВИТИЯ РЕЧИ. (Вторая глава диплома Эеспериментальное изучение) Защита основных работ проводится также каждым научным консультантом (под контролем научного руководителя) в своей подгруппе. Работа экспериментальная, направленная на диагностическое изучение детей с нарушениями речи - вторая глава диплома. Должна содержать не менее трех методик диагностики. Объем не менее 25 страниц.	Черновик зима (4курс) Чистовой вариант Август (4курс)
3.	3)курсовая работа 5 года обучения по МЕТОДИКЕ (СПЕЦИАЛЬНОЙ) РУССКОГО ЯЗЫКА.	Чистовой вариант Зима(5 курс)
4.	4) дипломная работа по Логопедии (состоит из введения, 3 глав (первая глава-курсовая по логопедии, вторая глава - курсовая по методике (специальной) развития речи),третья глава коррекционная (коррекционная программа и контрольный эксперимент) заключения, литературы, приложений). Объем 70-100 страниц. Список литературы не менее трех источников	Черновой вариант Лето (5курс) Предзащита ноябрь (6 курс) Защита зима (6 курс)

Содержание

I.	Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ	4
	Научный руководитель (функции).
II.	Раздел 2. Правила оформления дипломной работы Язык работы - научный, без личных местоимений.	5
	Текст дипломной работы
	Рекомендуемый объем дипломной работы
	Рубрикация текста дипломной работы
	Нумерация
	Ссылки
	Требования к предоставлению цитат и ссылок в тексте Дипломной работы
	Оформление титульного листа	9
	ВВЕДЕНИЕ	11
	Актуальность, цель, предмет, объект, задачи, гипотезы
	Характеристика первой главы
	Характеристика второй главы
	Характеристика третьей главы диплома
	Заключение
	Документы на защиту курсовой работы
	Документы на защиту дипломной работы

I.	Раздел 1. ВВЕДЕНИЕ	3
	Научный руководитель (функции).	4

Введение

В учебных планах педагогических специальностей предусмот­рено выполнение курсовых и дипломных работ по педагогическим дисциплинам и методикам преподавания. Такие работы имеют на­учно-исследовательский характер и направлены на интеграцию учебной и научной работы студентов, развитие самостоятельности, инициативности.

Приобщение студентов к научно-исследовательской работе -одна из важных задач в контексте подготовки специалиста к твор­ческой профессиональной деятельности логопеда.

Курсовые и дипломные работы находятся в числе тех видов учеб­ной деятельности, которые развивают способности к моделированию (теоретическому и практическому), диагностированию, проектирова­нию, прогнозированию, коррекции педагогического процесса.

Написание курсовых и дипломных работ стимулирует развитие таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, абстраги­рование, обобщение, конкретизация, классификация, систематизация, про­гнозирование. Это, в свою очередь, позволяет будущему специалисту глубже проникнуться идеями педагогических и психологических теорий и концепций, экстраполировать их в плоскость практической деятельно­сти и создания новых учебно-методических разработок и технологий. Все это развивает такие важнейшие характеристики ума, как самосто­ятельность, критичность, глубина, гибкость, подвижность мыслитель­ных процессов, скорость мышления, готовность находить новаторские, нетрадиционные педагогические решения. Научное руководство напи­санием курсовых и дипломных работ также предполагает:

• построение системы работы, обеспечивающей перераста­ние курсовых и дипломных работ в магистерские диссертации;

• включение в исследование перспективных тем как для ака­демической науки, так и для педагогической практики, а также включение тем, обусловленных региональной спецификой развития системы образования.

В пособии обобщен и использован методический опыт написания курсовых и дипломных работ, содержащийся в различных методичес­ких рекомендациях и пособиях. Пособие составлено с учетом обще­принятых в системе высшего образования правил, требований и норм ГОСТа, предъявляемых к написанию и оформлению научных работ.

Зашита НИР заочного отделения по специальности Логопедия

Должна также проводится дифференцированно:

1)курсовая работа по ЛОГОПЕДИИ. Защита проводится каждым научным руководителем в своей подгруппе студентов. Лучшая работа в подгруппе выносится на конференцию и поощряется освобождением от профильного экзамена.

2) на четвертом курсе выполняется курсовая работа МЕТОДИКЕ (СПЕЦИАЛЬНОЙ) РАЗВИТИЯ РЕЧИ. Защита основных работ проводится также каждым научным консультантом (под контролем научного руководителя) в своей подгруппе. Защита работ, претендующих на оценку «пять», выносится на конференцию. В случае успешной защиты последние освобождаются от профильного экзамена.

3)курсовая работа 5 года обучения по МЕТОДИКЕ (СПЕЦИАЛЬНОЙ) РУССКОГО ЯЗЫКА. Защита курсовых проводится организованно..

4)дипломная работа по Логопедии. Апробация основных работ осуществляется научным консультантом в своей подгруппе, затем работа выносится на пред.защиту, затем на защиту.

Защита осуществляется государственной аттестационной комиссией в соответствии со стандартными требованиями. Важным моментом является то. что полная ответственность за качество и характер оформления НИР лежит на самом исполнителе! Научный руководитель и консультант оказывают лишь организующую помощь, т.к. НИР в отличии от рефератов является самостоятельной, творческой работой исследовательского плана, отвечающей требованиям научных стандартов.

Научный руководитель  назначается кафедрой, и работает со студентом три года по всем курсовым и дипломной работе. Приказы на стенде около кафедры.

• Научный руководитель обязан детально ознакомить студента-выпускника с требованиями, предъявляемыми к содержанию выпускных квалификационных работ;

• Научный руководитель обязан предоставлять студенту-выпускнику консультации, в объеме, предусмотренном учебной нагрузкой и согласованной с Учебным отделом ВУЗа.

• Передавая студенту-выпускнику свои знания и исследовательский опыт, научный руководитель вместе с тем должен содействовать закреплению у него навыков научного анализа, способности делать самостоятельные обобщения и выводы.

• Научный руководитель подписывает отзыв по дипломной работе и выступает на защите дипломной работы студентом.

• Научный руководитель консультирует студентов-выпускников по составлению выступлений при защите работ.

Работа с научным руководителем ведется постоянно на протяжении всего процесса подготовки, по инициативе самого студента. Студенту следует постоянно поддерживать контакт с научным руководителем, информировать его о результатах своих изысканий, в случае затруднений обращаться за научной и методической помощью. Если в ходе работы возникает необходимость уточнять, корректировать, а иногда и менять тему исследования, все эти изменения определяются и вносятся также с помощью научного руководителя. Общение может проходить, средствами скайпа или электронной почты.