- •Київ кнеу 2011
- •Перелік питань, що охоплюЮть зміст робочої програми дисципліни
- •2. Навчальна Карта самостійної роботи студентів
- •3. Порядок поточного і підсумкового оцінювання знань з дисципліни
- •3.1. Приклади типових модульних тестових завдань
- •Тема 1. Державне управління: предмет, метод та функції в суспільстві.
- •Тема 2. Держава як визначальна форма організації і управління суспільством.
- •Тема 3. Інституційні чинники, теорії та моделі державного управління.
- •Тема 4. Конституційні засади організації державного управління в Україні.
- •Тема 5. Регіональна політика та місцеве самоврядування в державному управлінні.
- •Тема 6. Планування, регулювання та координація в державному управлінні.
- •Прогнозування: суть, функції, принципи та класифікація.
- •Програмування як елемент державного управління: суть, принципи, методи та технологічні етапи.
- •Тема 7. Прийняття рішень, мотивація, відповідальність та контроль в управлінській діяльності.
- •Технологія процедури прийняття рішень в державному управлінні.
- •Контрольна влада у системі управління, її органи та форми діяльності.
- •Тема 8. Державне управління суспільним сектором економіки.
- •Державне управління корпоративними правами.
- •Управління грошовою масою та боротьба з інфляцією.
- •Управління борговими зобов‘язаннями та забезпечення стабільності в суспільстві.
- •Тема 9. Державне регулювання приватного сектору економіки.
- •Антимонопольна політика держави: цілі, важелі та методи.
- •Державне регулювання ринку фінансових послуг.
- •Тема 10. Державне управління соціальною сферою суспільства
- •Тема 11. Державне управління безпекою життєдіяльності суспільства.
- •Тема 12. Державне управління гуманітарною сферою
- •Тема 13. Менеджмент органу державної влади
- •Тема 14. Забезпечення діяльності органу державної влади.
- •Державна служба: організація, види функції та мотивація.
- •Створення сучасного нормативно-правового, наукового та інформаційного забезпечення системи державного управління.
- •Тема 15. Оцінка ефективності державного управління.
- •Економічна оцінка ефективності функціонування органу державної влади.
- •Концептуальні засади реформування державного управління в Україні.
- •Тема 16. Антикризове державне управління та розвиток суспільства.
- •Державне та регіональне управління в контексті трансформаційних та кризових явищ.
- •Визначення пріоритетів стабілізації розвитку економіки та державне управлінське забезпечення.
- •Запровадження режиму економії в діяльності органів державної влади.
- •3.3. Реферат
- •50. Особливості здійснення самоврядування в містах Києві та Севастополі.
- •62. Реординаційні зв’язки та координація в державному управлінні.
- •68. Контрольна влада у системі управління, її органи та форми діяльності.
- •98. Державне регулювання прав власності та безпека підприємницької діяльності.
- •101. Управління економічною діяльністю та екологічна безпека.
- •138. Економічна оцінка ефективності функціонування органу державної влади.
- •156. Запровадження режиму економії в діяльності органів державної влади.
- •Зразок титульної сторінки звіту про виконання розрахункового завдання (реферату, есе)
- •3.5. Поточний контроль знань студентів
- •3.5.1. Завдання поточного контролю
- •3.5.2. Оцінювання результатів поточного контролю
- •3.5.2.1. Об’єкти поточного контролю знань студентів
- •3.5.2.2. Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях
- •3.5.2.3. Оцінювання виконання рефератів (есе)
- •3.5.2.5. Оцінювання виконання модульних завдань
- •3.5.3. Оцінювання результатів складання іспиту
- •4.5.3.1. Мета і завдання іспиту
- •3.5.3.2. Порядок проведення іспиту
- •3.5.3.3. Структура екзаменаційного білету
- •4.5.4. Загальна підсумкова оцінка з дисципліни
- •4.5.5. Ліквідація академічної заборгованості
- •5. Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •6. Зразок екзаменаційного білету
- •7. Список рекомендованої літератури
3.5.2.2. Оцінювання рівня знань та активності роботи на семінарських (практичних) заняттях
При контролі рівня знань та активності роботи студентів на семінарських і практичних заняттях оцінці підлягають:
рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських і практичних заняттях;
рівень знань, виявлений при написанні експрес-контролю з розуміння дефініцій з державного управління;
активність при обговоренні питань, що винесені на семінарські (практичні) заняття.
Протягом семестру за знання навчального матеріалу та активність роботи на семінарських (практичних) заняттях студент може одержати максимально 24 бали.
Рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських і практичних заняттях (доповіді з теоретичних питань та результати розв’язання практичних завдань), оцінюється за шкалою 3; 2; 1; 0 балів за наступними критеріями:
Кількість балів |
Критерії |
3 |
Виставляється студенту, який всебічно, безпомилково, послідовно, вільно і ґрунтовно розкрив теоретичне питання, ілюструючи свою відповідь знаннями літературних джерел та творчого осмислення матеріалу, вмінням самостійно формулювати власну думку. Правильно виконав практичне завдання та продемонстрував знання методики його розв’язання. |
2 |
Виставляється студенту, який дав правильну, але неповну відповідь на теоретичне питання або розкрив усі аспекти поставленого питання, але допустив несуттєві помилки; в основному володіє знанням методики розв’язання практичного завдання, але потребує незначної допомоги з боку викладача. |
1
0 |
Виставляється студенту, який дав визначення категорій з означеного питання, частково розкрив суть та форми прояву поставленого питання.
Виставляється студенту, який дав невірну відповідь, відмовився відповідати або взагалі не приймав участі в обговоренні питань семінарського заняття. |
Протягом семестру студент може виступати з доповіддю та здійснювати експертну оцінку прийнятих рішень в державному управлінні. Активність студента при обговоренні питань, винесених на семінарські (практичні) заняття, оцінюється за шкалою 3; 2; 1; 0 балів в межах семестру. За кожне семінарське заняття студент може отримати максимум 3 бали. Виступ з окремою доповіддю чи експертної оцінки прийнятих державних рішень оцінюється максимально в 4 бали.
В межах семестру загальна оцінка за знання навчального матеріалу та активність роботи на семінарських (практичних) заняттях залежно від активності студента може збільшуватися на 2 або 3 бали.
3.5.2.3. Оцінювання виконання рефератів (есе)
Реферат (есе) здається на перевірку викладачеві до 5-го семінарського заняття на електронних носіях. Не виключається можливість подачі реферату в паперовому варіанті. Оцінювання реферату (есе) здійснюється за шкалою від 5 до 10 балів і проводиться за такими критеріями:
Кількість балів |
Критерії оцінювання реферату (есе) |
10-9 |
Виставляється студентам, які своєчасно які своєчасно подали текстову частину реферату, оформленого у відповідності до вимог і містить авторські коментарі, елементи самостійного критичного осмислення поданого матеріалу та конструктивні пропозиції по вдосконаленню чи розвитку об‘єкту, що аналізується. |
8-7 |
Виставляється студентам, які своєчасно які своєчасно подали текстову частину реферату, оформленого у відповідності до вимог і містить не тільки авторські коментарі, а елементи самостійного критичного осмислення поданого матеріалу. |
6-5
0 |
Виставляється студентам, які своєчасно подали текстову частину реферату, оформленого у відповідності до вимог і містить авторський коментар положень тесту.
Виставляється студентам, які лише переписали чи сканували уривки текстів статей або взагалі не здали текстову частину реферату. |