- •Практические занятия по дисциплине «Культура речи» Практическое занятие №1 «Язык, речь, речевая деятельность, их характеристика»
- •Практическое занятие № 2 «Нормы устной речи»
- •Практическое занятие № 3 «Нормы устной и письменной речи»
- •Практическое занятие № 4 «Этический аспект культуры речи: этика общения, речевой этикет, принцип вежливости»
- •Практическое занятие № 5 «Качества хорошей речи»
- •Практическое занятие № 6 «Ораторская речь (красноречие), её особенности»
- •Практическое занятие № 7 «Оратор и его речевое поведение»
- •Практическое занятие № 8 «Научный стиль: сфера функционирования, подстили, жанровое разнообразие, нормы учебной и научной сфер деятельности»
- •Введенская л.А., Павлова л.Г. Русский язык и культура речи: Учеб. Пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
- •Ипполитова н.А., Князева о.Ю., Савова м.Р. Русский язык и культура речи: учеб./ под ред. Н.А. Ипполитовой. М.: тк Велби, Изд-во Проспект, 2006.
- •Штрекер н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. Пособие для вузов. М.: юнити - дана, 2007.
- •Практическое занятие № 9
- •«Публицистический стиль и разговорная речь в системе функциональных разновидностей литературного языка: сфера функционирования, подстили,
- •Жанровое разнообразие»
- •Практическое занятие № 10 «Тропы и стилистические (риторические) фигуры»
- •Практическое занятие № 11 «Официально-деловой стиль: сфера функционирования, подстили, жанровое разнообразие. Специфика делового общения»
- •Практическое занятие № 12 «Правила оформления документов»
Практическое занятие № 5 «Качества хорошей речи»
Задание 1. Определите понятия: качества хорошей речи, коммуникативные качества речи (ККР). Назовите объективные основания создания теории хорошей речи.
Задание 2. Что такое речь правильная и речь хорошая?
Задание 3. Охарактеризуйте коммуникативные качества речи: правильность, точность, логичность, чистота, выразительность (экспрессия), богатство (разнообразие), уместность, действенность. Назовите собственно лингвистические и экстралингвистические условия, от которых зависят эти качества.
Задание 4. Докажите, что качества речи тесно связаны между собой, нарушение одного часто приводит к нарушению другого качества. Приведите примеры, свидетельствующие о нарушении коммуникативных качеств речи.
Задание 5. Расскажите о выразительных возможностях фонетики, интонации, словообразования, лексики, фразеологии, морфологии и синтаксиса. Назовите образные средства в речи педагога. Приведите примеры.
Задание 6. Докажите, что правильность речи является необходимым, но недостаточным критерием хорошей речи.
Задание 7. Определите понятие коммуникативная целесообразность речи. Докажите, что коммуникативная целесообразность – элемент речевой культуры педагога.
Задание 8. Опираясь на исследования О.Б. Сиротининой, определите зависимость между хорошей речью и типами речевой культуры носителей языка.
Рекомендуемая литература
1. Головин Б.Н. Основы культуры речи. М.: Высш. шк., 1988.
2. Гоннова Н.В., Сидорова Н.Н. Словарь-справочник по культуре речи. Самара: Изд-во СГПУ, 2006.
3. Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: учеб./ под ред. Н.А. Ипполитовой. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
4. Коренькова Е.В, Пушкарева Н.П. Русский язык и культура речи. М.: Проспект, 2010.
5. Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. М.: Советская энциклопедия, 1990.
6. Педагогическое речеведение. Словарь-справочник/Под ред. Т.А. Ладыженской и А.К. Михальской; сост. А.А. Князьков. М.: Флинта, Наука, 1998.
7. Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2010.
8. Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2007.
Практическое занятие № 6 «Ораторская речь (красноречие), её особенности»
Задание 1. Дайте определения понятий: красноречие, ораторская речь, род красноречия, риторика. Как они связаны с понятием культуры речи?
Задание 2. Назовите и охарактеризуйте роды и виды красноречия. Что лежит в основе их классификации?
Задание 3. Расскажите о подготовке монологической речи. Какие этапы её подготовки можно выделить?
Задание 4. Какие методы (способы) изложения материала вам известны? Определите методы (способы) изложения материала в текстах, предложенных преподавателем.
Задание 5. Укажите основные виды аргументов. Приведите свои примеры.
Задание 6. В чём заключается специфика публичного выступления? Какие требования предъявляются к вступлению, основной части, заключению?
Задание 7. Сформулируйте основные законы логики. Приведите примеры логических ошибок.
Задание 8. Выступите перед аудиторией с ораторской речью (3-4 минуты), посвящённой вопросам культуры речи, риторики, стилистики. Примерные темы для выступления: 1) Эффективность устной речи. От чего она зависит? 2) Заимствования в русском языке. Бороться с этим явлением или нет? 3) Вербальное и невербальное общение. В чём их специфика? 4) Почему носители русского языка прибегают к бранной лексике? и др.
Рекомендуемая литература
Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Логос, 2003.
Ипполитова Н.А., Князева О.Ю., Савова М.Р. Русский язык и культура речи: учеб./ под ред. Н.А. Ипполитовой. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
Коренькова Е.В, Пушкарева Н.П. Русский язык и культура речи. М.: Проспект, 2010.
Черкасова М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Дашков и К, 2010.
Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. Л.К. Граудиной и проф. Е.Н. Ширяева. М.: Издательство НОРМА, 2002.
Штрекер Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ - ДАНА, 2007.