
- •Лекции прочитанные в спелеоклубе «геликтит-тм» за 2011-2012 учебный год
- •Лекция 1. Снаряжение спелеотуриста (личное) Введение. Снаряжение, необходимое для спуска и подъёма. Веревка альпинистская.
- •Личное снаряжение Обвязка
- •Спусковые устройства
- •Карабины
- •1. Перед отъездом из своей страны
- •2. В течение экспедиции
- •3. После экспедиции
- •4. Уважайте работу других групп
- •5. Дополнение к Кодексу Этики uis (принято в Бразилиа, Бразилия, 2001)а. Uis просит всех членов.
- •Главное: Думайте, прежде чем действовать! Иначе последствия могут быть катастрофическими и необратимыми. Лекция 3. Введение. История развития спелеотуризма. История клуба «геликтит-тм».
- •Лекция 4. Снаряжение спелеотуриста (общественное). Должности в спелеопоходе.
- •Лекция 5: карстовые явления и вторичные образования в подземных полостях. Фауна в пещерах.
- •Глубочайшие пещеры мира
- •Длиннейшие пещеры мира
- •Лекция 6. Техника безопасности при работе с веревкой (срт).
- •Лекция 7. Страховка, самостраховка.
- •Лекция 8. Узлы Введение
- •Техника вязания узлов
- •Узлы для связывания верёвок одного диаметра
- •Узлы для связывания верёвок разного диаметра
- •Узлы для крепления человека к линейной опоре.
- •- Узел, при помощи которого придают направленную нагрузку на веревку. - для маркировки веревки на спасательных работах.
- •Узлы для крепления линейной опоры к точечной.
- •Специальные (вспомогательные) узлы.
- •Лекция 9. Виды техник спелеотуризма (двухверевочная, тросверевочная, срт и др.)
- •Лекция 10. Ориентирование и топосъемка в подземных полостях. Описание пещер
- •Лекция 11. «фактор падения (фактор рывка)»
- •2. Для чего он необходим?
- •3. Что он показывает?
- •4.Возможные варианты падения
- •5. Фп при разрушении промежуточного закрепления
- •6. Фп при падении в корем
- •Лекция 12. Комплект самоспаса
- •Лекция 13. Особенности передвижения в горах
- •Лекция 14. Спелеолог и пещерная среда
- •Лекция 16. Видео и фотосъемка в подземных полостях.
- •Лекция 16. Психология туризма.
- •Вступление. Терминология – о чем идет речь
- •Краткая справка о состоянии психологии на современном этапе
- •Важность изучения психологии туризма
- •Проблематика психологии туризма
- •1. Психология туриста
- •Потребности, желания, цели, ожидания.
- •Ожидания, вероятностные прогнозы, оценка событий.
- •Темперамент.
- •Характер.
- •Акцентуация характера
- •Физики лирики.
- •Экстраверты и интроверты.
- •Самооценка
- •Стресс.
- •Невротизм, тревожность, мнительность.
- •Невроз.
- •Позиции, социальные роли, маски.
- •Восприятие.
- •2. Психология туристской группы Что такое группа.
- •Группа и ее члены.
- •Группа и цели (ожидания) ее участников
- •Роли в группе
- •Размер группы с точки зрения психологии
- •Стадии развития группы
- •Конфликт
- •Группа и ее руководитель
- •3. Психология экстремальных ситуаций
- •Литература
- •Лекция 18. Организация связи в спелеопоходах. Роль связи в спелеопоходах
- •Линия связи
- •1.6 Канал связи
- •Ответсвенные за связь в спелеопоходах
- •Особенности организации связи на поверхности
- •Мобильная связь
- •Спутниковая связь
- •Радиосвязь
- •Особенности организации связи при работах в пещерах
- •Применяемая система и требования к ней
- •Прокладка линии связи
- •Средства телефонной связи.
- •Телефон та-57
- •Безопасность
- •Назначение
- •Дальность связи
- •Уровень сигнала
- •Электропитание
- •Устройство аппарата
- •Порядок ведения переговоров.
- •Лекция 19. Оказание первой медицинской помощи Раны
- •Перелом
- •Техника проведения вдоха искусственной вентиляции легких способом "изо рта в рот"
- •Лекция 20. Спасательные работы
1. Психология туриста
В процессе многолетнего изучения человека психологи выделили и определили некоторые основные черты, присущие каждому из нас – этои объединяет разрозненные психологические школы в единую психологическую науку. На мой взгляд, первой из этих черт является понятие личности. Выше было приведено описание психологических моделей личности, где человеческая личность понимается как сумма врожденного и приобретенного – как бы некоторое лицо, обращенное к другим лицам, некоторый своего рода (говоря компьютерным языком) интерфейс человека, по которому другие узнают и знают этого человека. Кстати, пример компьютера позволяет легко понять, о чем идет речь. Загружая Windows, мы видим на экране интерфейс этой сложной компьютерной программы, и по этому интерфейсу легко узнаем, что загружена именно Windows, а не Linux. Мы можем долго изучать, как пользоваться интерфейсом загруженной компьютерной программы, но мы понятия не имеем о внутреннем устройстве этой программы. То же происходит в психологии с понятием личности – психология говорит о личности как о некотором «интерфейсе» человека со всеми присущими этому «интерфейсу» чертами, и занимается изучением этих черт. Однако существует и другое понятие личности. Здесь говорится о личности как оуникальном единственно неповторимом человеке. В этом смысле понятию «личность» невозможно дать научное определение. Личность, понимаемая таким образом, познается только в общении – именно поэтому, говоря о личности в этом смысле, необходимо переходить с языка науки («любой человек») на язык общения («каждый из нас»). Каждый из нас может сказать себе – «Я есть», - это и есть выражение и отражение личности. Каждый из нас может обратиться к другому – «Я обращаюсь к Тебе», - это взаимоотношения личностей. Каждый из нас уникален, копии нет и быть не может. В каждом из нас строго индивидуально преломляются и отражаются некоторые общечеловеческие характеристики, но одинаковых отражений быть не может. Возможно, все это сложно для понимания, но, мне кажется, это необходимо для того, чтобы стало понятно, что психология, как наука, изучает не лично каждого из нас (это просто невозможно), но именно эти общечеловеческие характеристики (в принципе, искусственно созданные обобщения), преломляющиеся индивидуально в каждом из нас. К краткому рассмотрению этих характеристик (с попыткой рассмотрения их «работы» в воображаемом «туристе») мы и перейдем.
Потребности, желания, цели, ожидания.
Любой человек испытывает те или иные потребности. Обычно под потребностью понимается «стремление к тем условиям (требования к окружающей среде), без которых невозможно поддерживать свое нормальное физическое и психическое состояние» [Лу, стр.7]. Выделяют следующие основные психологические потребности: познание (самопознание, самоутверждение, познание окружающего, смысл жизни) духовный и эмоциональный контакт, стремление к любви, альтруизм, стремление к руководству и подчинению других, агрессия.
Если потребности осознаны человеком, то они превращается в желания, которые можно сформулировать, и для их реализации наметить план действий, поставив себе определенные цели.
Рассмотрение вопроса о потребностях, желаниях и целях имеет крайне важное значение в психологии туризма. Ведь всегда за любыми поступками человека скрываются именно потребности, желания и цели. Столкновение особенно важных потребностей (с их желаниями и целями) обычно приводят к конфликтам (об этом еще будет речь). Туристу совершенно необходимо научиться сопоставлять свои потребности с потребностями других, а так же научиться до начала процесса достижения какой-либо цели взвесить свои возможности, средства, и, главное, оценить последствия предстоящих действий. Последнее особенно важно – в условиях необустроенной природы даже пустяк может стоить здоровья или жизни (своей или другого).
Наряду с общей целью - сходить в поход, получить впечатления, благополучно вернуться, - турист обычно преследует следующие цели:
Спортивные - пройти препятствие определённой сложности, при этом пройти его или наиболее рационально, интеллектуально, или пройти его как можно скорее, напористо, подчиняя всё своей воле.
Преодоление себя, самоутверждение – это и для тех, у кого энергии избыток, и для тех, у кого её так мало, что им необходимо постоянно доказывать себе и окружающим её наличие.
Общение
Просто «за компанию»
Любопытство
Найти супруга или супругу
Отдых, в том числе отвлечение от проблем, иногда бегство от трудной ситуации.
Экзотические цели - созерцание, занятие разными духовными практиками, и др.
Для некоторых туризм - стиль жизни, внутренняя потребность