Ответы на вопросы и задания для самоконтроля

1. б, г, д.

2. а, б, е, ж.

3. а, в, г, е.

4. a, б, е, ж, з.

5. 1) а, в, г, д, з, и, к; 2) б, в, г, е, ж, з, л; 3) в, г, з.

6. 1)а, б, г, д, е, ж, з, к, м, н, о, р, с; 2) а, в, г, е, ж, и, л, м, и» р; 3) а, г, е, ж, м, о, р.

7. а, б, в, д, е, ж, з.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3

Основные категории педагогики 3

Личность как объект и субъект образовательной технологии 6

Структура качеств личности ребёнка 7

Возрастные и индивидуальные особенности личности 13

Сущность технологического подхода в образовании 26

Соотношение «технологии» и других педагогических понятии 37

Основные качества современных педагогических технологии 43

Системные качества педагогических технологий высту- Нршют также в единстве научного, процессуально-действенно- В fo и формально-описательного аспектов. 45

59 59

«Экология и диалектика» (Л.В. Тарасов) 10

Предтечи, разновидности, последователи 9

Рекомендуемая литература 74

«Диалог культур» 75

Особенности методики 17

1. Точки удивления, загадки бытия 17

Предтечи, разновидности, последователи 23

Рекомендуемая литература 85

Школа адаптирующей педагогики (Б.А.Ямбург) 86

Предтечи, разновидности, последователи 31

Модель «Школа равных возможностей» 31

4. Использование внебюджетных средств и дополни­тельного бюджетного финансирования. 31

Рекомендуемая литература 32

Концептуальные положения 6

Особенности содержания 102

Особенности методики 106

Воспитание 106

Предтечи, разновидности, последователи 109

Рекомендуемая литература 18

Технология авторской Школы самоопределения (А.Н. Тубельский) 19

Рекомендуемая литература 121

Педагогическая гимназия (А.Г. Каспржак) 122

Предтечи, разновидности, последователи 131

Рекомендуемая литература 132

Агрошкола А.А. Католнкова 133

Концептуальная основа 10

Особенности содержания 11

Методические особенности 13

Школа Завтрашнего Дня (Д. Ховард) 150

Центр дистанционного образования «Эйдос» (А.В. Хуторской, ГА. Андрианова) 14

Личность. Творчество. Человечество. 14

Другие разновидности авторских школ 29

36

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 44

СОДЕРЖАНИЕ 45

Разновидности Школы диалога культур

Варианты использования идей диалога культур

ВВЕДЕНИЕ 3

Основные категории педагогики 3

Личность как объект и субъект образовательной технологии 6

Структура качеств личности ребёнка 7

Возрастные и индивидуальные особенности личности 13

Сущность технологического подхода в образовании 26

Соотношение «технологии» и других педагогических понятии 37

Основные качества современных педагогических технологии 43

Системные качества педагогических технологий высту- Нршют также в единстве научного, процессуально-действенно- В fo и формально-описательного аспектов. 45

59 59

«Экология и диалектика» (Л.В. Тарасов) 10

Предтечи, разновидности, последователи 9

Рекомендуемая литература 74

«Диалог культур» 75

Особенности методики 17