- •Содержание
- •Введение
- •1. Общие положения
- •2 Выполнение выпускной квалификационной работы
- •2.1 Выбор темы вкр
- •2.2 Научное руководство вкр
- •2.3 Организация выполнения вкр
- •2.4 Структура и содержание вкр
- •2.5 Оформление вкр
- •2.6. Дополнительные требования к вкр по специальной психологии
- •3. Защита вкр
- •3.1 Подготовка к защите выпускной квалификационной работы
- •Процедура защиты выпускной квалификационной работы
- •Критерии оценки вкр
- •Библиографический список
- •Приложение а Форма личного заявления студента с просьбой разрешить ему выполнять вкр по определенной теме
- •Приложение б
- •Приложение в Образец отзыва научного руководителя вкр
- •Приложение д Образец бланка рецензии на вкр
- •Рецензия
- •Приложение е Примеры библиографического описания
Приложение д Образец бланка рецензии на вкр
Минобрнауки России
ГОУ ВПО «Вятский государственный гуманитарный университет»
Факультет психологии
Рецензия
на выпускную квалификационную работу
(фамилия, имя, отчество)
Специальность
Тема работы
Заключение о степени соответствия выполненной работы заданию, характеристика выполнения каждого раздела, анализ положительных качеств работы и её основных недостатков
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
Отзыв о работе в целом и предлагаемая оценка __ __ __ __
Рецензент
(Ф.И.О., место работы, занимаемая должность)
« » г. (подпись)
Приложение е Примеры библиографического описания
Один автор
Прихожан, А.М. Работа с тревожными детьми [Текст] / А.М. Прихожан – М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. – 223 с.
Два автора
Шипицына, Л.М. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Текст] /. Л.М. Шипицына, И.И. Мамайчук. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 368 с.
Четыре и более четырех авторов
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция [Текст] / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.Л. Либлинг. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 197 с.
Аналитическое библиографическое описание из журнала
Аксенова, Л.И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет [Текст] / Л.И. Аксенова, А.А. Лисеев, Н.Ш. Тюрина, Е.В. Шкадревич // Дефектология, № 5, 2002. – С. 3 – 27.
или
Аксенова, Л.И. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-х лет [Текст] / Л.И. Аксенова, А.А. Лисеев, Н.Ш. Тюрина, Е.В. Шкадревич // Дефектология. – 2002. - № 5. - С. 3 – 27.
из книги с автором
Нарушения основных сфер жизнедеятельности семьи как источник психической травматизации личности [Текст] // Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий – СПб.: Питер, 2009. – с. 192 – 248.
из книги без автора
Божович, Л. И. Этапы формирования личности в онтогенезе [Текст] / Л. И. Божович // Психология личности: сб. статей / сост. А. Б. Орлов. – М.: Вопросы психологии, 2001. – С. 62-92. – (Б-ка журнала «Вопросы психологии»).
или
Детская психотерапия [Текст] // Психотерапевтическая энциклопедия / общ. Редакция Б.Д. Карвасарского. – СПб.: Питер Ком, 1998. – С. 132 -134.
Информация из сети Интернет
Ковалев, А.А. // Исследовательская работа школьников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.akot. ru, свободный. – Загл. с экрана.
или (если есть текстовый аналог, но использовали электронный ресурс)
Богданова, Т.Г., Щурова, Ю. Е. Динамика интеллектуального развития детей с нарушениями слуха / Т.Г. Богданова, Е.Ю. Щурова // Вопросы психологии. – 2009. - №2. - с. 46 [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.voppsy.ru, свободный. – Загл. с экрана.
