- •Федеральное агентство по образованию
- •Проректор по учебной работе УрГпу
- •Рабочая учебная программа
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины.
- •Место дисциплины в структуре ооп.
- •Процесс изучения дисциплины направлен на изучение следующих компетенций:
- •В результате освоения дисциплины студент должен:
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения
- •2.2.Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества. Презентизм первобытного мышления.
- •Тема 2. Донаучные представления о будущем.
- •Тема 3. Социальное прогнозирование в XIX- в XX столетий.
- •Тема 4. Исторические, политические и экономические условия формирования парадигмы технологического прогнозирования
- •Тема 5. Вклад футурологии в развитие социального прогнозирования
- •Тема 6. Римский клуб, его проблематика и роль в исследовании будущего
- •Тема 7. Виды социальных проектов. Социальная инженерия, как форма социального проекта
- •Тема 8. Методы социального прогнозирования.
- •4. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •4.1. Вопросы для зачета
- •4.2.Примерные темы рефератов.
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1.Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •6. Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •7. Сведения об авторе программы
- •Рабочая учебная программа
2.2.Учебно-тематический план заочной формы обучения
№ п/п |
Наименование темы, раздела |
Всего трудоёмкость |
Аудиторные часы |
Самостоятельная работа |
|||
Всего |
Лекции |
Практические |
Лабораторные |
||||
1. |
Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества. Презентизм первобытного мышления. |
10 |
2 |
1 |
1 |
|
8 |
2. |
Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории прогнозирования. |
8 |
2 |
1 |
1 |
|
6 |
3. |
Социальное прогнозирование на рубеже XIX-XX столетий. Научно-публицистический жанр «Размышления о будущем» |
10 |
1 |
1 |
|
|
9 |
4. |
Исторические, политические и экономические условия фирмирования парадигмы технологического прогнозирования. |
10 |
1 |
1 |
|
|
9 |
5. |
Вклад футурологии в развитие социального прогнозирования |
8 |
1 |
1 |
|
|
7 |
6. |
Римский клуб, его проблематика и роль в исследовании будущего. |
10 |
1 |
1 |
|
|
9 |
7. |
Виды социальных проектов. Социальная инженерия, как форма социального проекта. |
10 |
2 |
2 |
|
|
8 |
8. |
Методы социального прогнозирования |
14 |
2 |
2 |
|
|
12 |
ИТОГО: |
80 |
12 |
10 |
2 |
0 |
68 |
|
3. Содержание дисциплины
Тема 1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества. Презентизм первобытного мышления.
Социально-антропологические предпосылки прогнозирования и проектирования. Роль знания истории прогнозирования для социального управления и разработки прогнозов в современных условиях. Необходимость учета в теории и практике прогнозирования и проектирования особенностей функционирования и развития человеческой психики и мышления. Прогнозирование как этап управленческого цикла.
Тема 2. Донаучные представления о будущем.
Особенности религиозно-мифологического мышления: пралогизм, коллективные представления. Презентизм и ритуализм первобытного мышления. Мифологическое представление о циклическом движении мира.
Будущее в философии Платона. Христианская эсхатология. Средневековый хилиазм.
Возникновение социальных утопий как литературно-философского жанра. Социальная утопия и утопическое мышление. Их роль в предыстории и истории научного предвидения. Прогнозный и эвристический потенциал социальных утопий. Критика концепции К. Мангейма. Классификация социальных утопий. Этапы развития утопизма. Социальная утопия в позднее Возрождение (Мор, Рабле, Кампанелла).