Закономерности сознания,

1. Неоднородность. Есть фокус сознания и периферия. Наиболее четко и ясно отражаются те предметы, которые нахо­дятся в фокусе сознания.

2. Сознание находится все время в движении. Периферия и фокус могут меняться местами.

3. Все процессы сознания могут быть произвольными и непроизвольными.

4. Процессы сознания могут быть длительными и кратко­временными.

5. Объем сознания - максимально 7 объектов (если эти объекты не связаны между собой).

Взаимодействие сознания и подсознания

Понятие «сознательное» и «психическое» неравнозначны. Нельзя считать, что все психические процессы у человека в ка­ждый момент включены в сознание. Поэтому, в психике выде­ляют три взаимодействующих уровня:

• сознательный - осознаваемое актуальное содержание мыслей и переживаний;

• подсознательный — неосознаваемое содержание мыс­лительных функций, переходящее в нужный момент на соз­нательный уровень;

• бессознательный - инстинктивные механизмы и лич­ное бессознательное.

Взаимоотношения между осознаваемыми и неосознавае­мыми психическими процессами очень сложны и до конца не изучены. Наблюдения психологов (Узнадзе Д.Н., 1966) пока­зали, что в зону сознания попадают преимущественно те мо­менты, которые создают определенные затруднения. Они при­влекают активное внимание и таким образом осознаются. Осоз­нание затрудняющих обстоятельств способствует нахождению нового способа решения задачи, но как только он найден, управление вновь передается в подсознание. Т.е., в мыслитель­ных процессах происходит непрерывная передача управления, постоянное взаимодействие сознания и подсознания.

Сигналы, попавшие в зону ясного сознания, используются человеком для осознанного управления своим поведением. Ос­тальные сигналы также используются организмом для регули­рования некоторых процессов, но на подсознательном уровне. Большинство физиологических процессов (например, процессы обмена веществ) вообще не осознаются, другие (сердцебиение, дыхание, пищеварение) могут быть частично осознаны, если направить на них активное внимание. Сознание не участвует и в таких безусловных рефлекторных реакциях, как моргание или одергивание руки при уколе, хотя можно сознательно задержи­вать эти реакции.

На неосознаваемом уровне могут протекать и некоторые психические процессы. Мы. можем частично воспринимать и запоминать предметы и звуки, на которые наше внимание не было сознательно обращено, а в нужный момент это воспоми­нание может оказаться нам полезным, хотя оно и пришло к нам из подсознания. Даже при мышлении человек не всегда может дать себе ясный отчет, каким именно образом он пришел к оп­ределенному умозаключению. В таких, случаях мы говорим об интуиции, догадке, озарении. Принцип сознательного управле­ния — пошаговый, поэтапный, сознание привлекается к объекту на относительно короткий интервал времени. Если бы сознание принудительно могло сосредотачиваться на одном и том же со­держании достаточно долго, то это автоматически привело бы к быстрой его перегрузки и возникновению сонливости и даже сна (отключение сознания).

Бессознательное - непременная составная часть психи­ческой деятельности каждого человека. Приоритеты психологи­ческого исследования бессознательных процессов принадлежат ортодоксальному психоанализу, а именно З.Фрейду и его после­дователям, что оказало значительное влияние на становление современной психологии. Бессознательное является глубинным фундаментом психики, определяющим всю сознательную жизнь человека и даже судьбы личностей и целых народов. Бессозна­тельные влечения к наслаждению и смерти являются базовыми - основными инстинктами, которые прони­зывают содержание всех эмоций и переживаний.

Многие знания, отношения и переживания, составляющие внутренний мир человека, могут им не осознаваться, но опреде­ленным образом влиять на его поведение. З.Фрейд (1922) дока­зал, что бессознательные побуждения часто лежат в основе оча­гов скрытого напряжения, которые могут порождать психологи­ческие трудности адаптации и даже психические заболевания. С точки зрения психоанализа -- инстинктивное бессознательное находится в постоянном взаимодействии с подсознание и созна­нием, подвергаясь их осознанному и неосознанному контролю и весьма строгой цензуре. Эта цензура плохо работает у психопа­тов, и, наоборот, чрезмерно выражена у невротиков. Однако, и в некоторых критических, угрожающих жизни ситуациях или на фоне крайнего переутомления, а также угнетения сознания пси­хоактивными веществами (алкоголь, наркотики), возможны и иные "прорывы" инстинктивных бессознательных импульсов. Поэтому здесь мы можем наблюдать и агрессию, и аутоагрессию, и сексуальную расторможенность, и просто нелепое, не­адекватное поведение.

САМОСОЗНАНИЕ

Эпицентром сознания является самосознание - осознание личности самого себя как существа, отличного от других, как некоторой субъективно замкнутой реальности. Самосознание или Я-концепция - относительно устойчивая в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о самом себе, на осове которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе. Я-концепция - целостный, хотя не лишенный противоречия образ собственного Я. В основе самосознания — способность человека отличать себя от своей собственной жизнедеятельно­сти, возникающая в общении при формировании первичных способов человеческой жизнедеятельности. Отношение к сво­ему бытию, опосредованное совместной (в общении осуществляемой) деятельностью, способствует формированию опреде­лённого представления о себе самом как о способном на обще­ственно значимые поступки и действия. Представления о себе (субъективный образ своего «Я») складывается под влиянием оценочного отношения других людей при соотнесении мотивов, целей и результатов своих поступков и действий с канонами и сощюльными нормами поведения, принятыми в обществе. Раз­витие самосознания проходит ряд ступеней;.'<зт наивного неве­дения в отношении самого себя до всё б*6лее углублённого са­мопознания, соединяющегося затем со всё более определённой и иногда резко колеблющейся самооценкой.

С.Л. Рубинштейн высказал суждение о трёхкомпонентной структуре самосознания: переживаемое отношение к себе, от­ношение к другому человеку и воспринимаемое (или ожидае­мое) отношение другого. Самопознание - сложный многоуров­невый процесс, индивидуализировано развернутый во времени. Очень условно можно выделить 2 стадии: познание своих осо­бенностей через познание особенностей другого, сличение и дифференциацию; на 2-й стадии подключается самоанализ. По своему объекту (тому, что осознаётся) самосознание понимается как процесс, направленный на осознание себя как субъекта соз­нания, общения и действия, своих отношений к внешнему миру, другим людям, к самому себе, своей личности как физического, духовного и общественного существа; осознание самого себя как существа, осознающего мир и изменяющего его, как субъ­екта, действующего лица в процессе его деятельности - практи­ческой и теоретической, субъекта деятельности осознания в том числе.

Л.Д. Олейник выделяет следующие стадии в развитии са­мосознания:

* закладывание основ самосознания (от рождения до 2 - 3

лег);

» становление личности и формирование субъекта созна­ния и самосознания на конкретном уровне (от 3 до 10 - 12 лет);

* дальнейшего становления личности и формирования са­мосознания на абстрактно — логическом уровне (от 12 до 18 — 20

пет);

• стадия зрелого самосознания (от 20 лет и далее). Структура самосознания личности представляет собой

взаимодополняющее__ соединение^ трех ДОД^СХРУЖУР^: когнитив.-ной, аффективной и поведенческой.

Когнитшшяподструктура представл^ет__со§ой___ойраз собственный качеств, способностей, внешноста,,.^оциально.й

значимости.

Аффективно-оценочный компонент подразумевает само­уважение, самолюбие, самокритику. В нем выделяют оценку своих" сегодняшних возможностей (актуальная самооценка), ^чер_ашних(ретроспективная самооценка) и будущих, .арстижег ний (потенциальная или идеальная самооценка), а также оценку того, что думают о нем другие (рефлексивная самооценка). Если актуальная оценка выше ретроспективной, а идеальная выше актуальной, это говорит о росте самосознания.

И, наконец, третий компонент самосознания - поведенче­ский-^ .означает способность действовать на основе знаний' о..се-^ бе и отношения к себе, стремление повысить самооценку,, завое­вать окружение.

Главная функция самосознания - самооценка - сделать

достугТн1лм~ДЛЯ~собственного.....понимания "мотивы и результаты

своих поступков, оценить себя. Одним из способов реализации данной функции_являются психологические механизмы лично­стной защиты. Самооценка - ценность, значимость, которой ин­дивид наделяет себя в целом и отдельные стороны своей лично­сти, деятельности, поведения. Самооценка выступает как отно­сительно устойчивое структурное образование, компонент Я-концепции, самопознания, и как процесс самооценивания. Ос­нову самооценки составляет система личностных смыслов ин­дивида, принятая им система ценностей. Самооценка интерпре­тируется как личностное образование, принимающее непосред­ственное участие в регуляции поведения и деятельности чело­века, как автономная характеристика личности, её центральный

компонент, формирующийся при активном участии самой лич­ности и отражающий своеобразие её внутреннего мира.

Структура самооценки представлена двумя компонентам» - когнитивным и эмоциональным. Первый отражает знания че-ловека_о_себе, вторЪ^^"е7о~оттрш"^ние к себе как меру удовле­творённости собой..„Основу когнитивного компонента само­оценки составляют операции сравнения себя с другими людьми, сопоставление своих качеств с выработанными эталонами, фик­сация возможной рассогласованности этих величин. Самооценка ^xЁ^^^т^1^^:-^&^т^ЖI^Р_с^]5ДУ-ЮЩИм..параметр.ам:,..

• уровню - высокая, средняя, низкая;

• соотношению с реальной успешностью - адекватная и неадекватная;

• особенностям строения - конфликтная и бесконфликт­ная.

По характеру временной отнесённости выделяются про­гностическая, актуальная и ретроспективная самооценка.

Анализ самооценки как самооцениваний деятельности по­зволил выявить несколько её функций: прогностическую (за­ключающуюся в регуляции активности личности на самом на­чальном этапе деятельности); корректирующую (направленную на контроль и осуществление необходимых подстроек); ретро­спективную (используется субъектом на заключительном этапе деятельности для подведения итогов, соотнесения целей, спосо­бов и средств выполнения деятельности с её результатами).

Самооценка является доминирующей, а её выражением считается уровень притязаний, то есть уровень притязаний счи­тается проявлением самооценки в действии личности.

Уровень притязаний личности -- это__у_ро_вень само­оценки, проявляющийся в" степени трудности, цедл.,. которую ставит перед собой человек. Уровень притязаний -"характери­зует: 1) уровень трудности, достижение которого является об­щей целью серии будущих действий (идеальная цель); 2)_в_ыбор субъектом^ цели очередного_;__действ_ия,_ формирующейся.....в.....ре­зультате переживания успеха иди неуспеха ряда прошлых дей-

твий (уровень притязаний в данный момент); 3) желаемый уро­вень самооценки личности (уровень Я).

Стремление к повышению самооценки...в_усд_ошшч когда человек "свободен в выборе степени трудности очередного дей­ствия, приводи[^^<^сон^^)дш

сить_ притязащ1я_л_чтобы одержать максимальный успех, и тен­денции снизить их, чтобы избежать неудачи! Переживание ус­пеха (или неуспеха), возникающее вследствие достижения (или недостижения) уровня притязаний, влечет за собой смещение уровня притязаний в область более трудных (или более легких) задач. Снижение трудности избираемой цели после успеха или ее повышение после неудачи (атипичное изменение уровня при­тязаний) говоряг о нереалистичном уровне притязаний или не­адекватной самооценке. Уровень притязаний может бьггь высо­кий, средний и низкий. Человек с высоким уровнем притязаний выбирает самые сложные задачи, что обуславливает необходи­мость постоянного самосовершенствования. А с низким уров­нем - самые простые. Низкий уровень притязаний характерен для людей с низкой самооценкой и является своеобразным ме­ханизмом психологической защиты, которые позволяет лично­сти избежать неуспеха.