- •ПРЕДИСЛОВИЕ
- •1.1. СУЩНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ШКОЛЫ
- •1.3. АННОТИРОВАННАЯ ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ШКОЛЫ КАК ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
- •2.1. ДИАГНОСТИЧНАЯ ПОСТАНОВКА ЦЕЛЕЙ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, ПРОБЛЕМЫ И МЕТОДЫ
- •2.2. ПОНЯТИЕ О ДИАГНОСТИЧНОЙ ПОСТАНОВКЕ ЦЕЛИ
- •2.3. МЕТОДИКА ДИАГНОСТИЧНОГО ОПИСАНИЯ ЦЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ОПЫТА УЧАЩИХСЯ НА ЭТАПЕ ОПЕРАТИВНОГО ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ
- •2.4. ПОСИЛЬНОСТЬ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
- •3.1. ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС — ОСНОВА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
- •3.2. ОБОБЩЕННАЯ СТРУКТУРА АЛГОРИТМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
- •3.3. ВОЗМОЖНЫЕ КРИТЕРИИ ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ АЛГОРИТМА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
- •3.5. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДИДАКТИЧЕСКИХ СИСТЕМ
- •4.1. ПЕРСПЕКТИВНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ
- •4.2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ УЧИТЕЛЯ-НОВАТОРА (АНАЛИЗ СУЩНОСТИ)
- •РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Маркс K., Энгельс Ф. О воспитании и образовании: В 2 т. M.f 1978.
Ленин В. Я. Задачи союзов молодежи // Поли. собр. соч. Т. 41, Материалы XXVII съезда Коммунистической партии Совет-
ского Союза. М., 1986.
О реформе общеобразовательной и профессиональной школы: Сб. документов и материалов. М., 1984.
Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС, 17—18 февраля 1988 г. М., 1988.
О ходе перестройки средней и высшей школы и задачах партии по ее осуществлению: Постановление Пленума ЦК КПСС от 18 фев-
раля |
1988 г. // Правда. |
1988. 20 |
февр. |
|
|
|
|||||||
|
Горбачев М. С. Перестройка и новое мышление для нашей стра* |
||||||||||||
ны и для всего мира. М., 1988. |
|
|
|
|
|||||||||
|
Беспалько |
В. П. Основы теории педагогических систем, Воро« |
|||||||||||
неж, |
1977. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Беспалько В. Я. Теория учебника. М., 1988. |
1976. |
|
||||||||||
|
Гальперин |
Я. |
|
Введение в психологию. М., |
|
||||||||
|
Гершу некий |
Б. С. Педагогическая прогностика. Киев, 1986, |
|||||||||||
М., |
Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования, |
||||||||||||
1987. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986, |
||||||||||||
|
Кан Калик |
В. Л. Педагогическая деятельность |
как |
творче- |
|||||||||
ский |
процесс. Грозный, |
1976. |
|
|
|
|
|||||||
мы |
Кларин |
Мш |
В. Развитие педагогической технологии и пробле- |
||||||||||
теории |
обучения // Сов. |
педагогика. |
1984. J№ 4. |
|
|
||||||||
|
Коменский |
Я. |
А. Великая дидактика // Избр. пед, соч. М., 1955, |
||||||||||
|
Лернер |
Я, |
Дидактическая система методов |
обучения. М„ |
|||||||||
1976. |
|
|
|
А. |
С. |
Пед. |
соч.: В 8 т. Т. 4. М., |
1984. |
|
||||
|
Макаренко |
|
и пер* |
||||||||||
|
Машбиц Е. И. Компьютеризация обучения: проблемы |
||||||||||||
спектнвы. М., |
1986. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Полонский В. М. Оценка знаний школьников. М., 1981. |
||||||||||||
|
Полонский В. М. Оценка качества научно-педагогических ис- |
||||||||||||
следований. |
М., |
1987. |
|
|
технике/Под ред. Л. И. |
Рувин- |
|||||||
|
Учителю |
о |
педагогической |
||||||||||
ского. М., |
1987. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Шат&юв В. Ф. Куда и как исчезли тройки. М., 1980. |
|
|||||||||||
|
Шатмов |
В. |
|
Ф. |
Педагогическая проза. М., 1980. |
|
|||||||
|
Шаталов В. |
Ф. |
Точка |
опоры. М., |
1987. |
|
|
||||||
|
Янушкевич Ф, Технология обучения |
в системе высшего образо- |
|||||||||||
вания, |
М., |
1986. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
190
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ |
3 |
ГЛАВА I. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ШКОЛЫ - ОСНОВА |
ДЛЯ |
РАЗРАБОТКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ |
б |
1.1. Сущность педагогической системы школы |
6 |
1.2. Педагогическая система как концепция образова- |
|
ния и основа педагогической технологии |
14 |
1.3.Аннотированная история педагогики и школы как история педагогических систем и педагогических
технологий |
|
|
25 |
ГЛАВА г. ДИАГНОСТИЧНАЯ МЕТОДИКА ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ |
- |
||
ИСХОДНЫЙ ПУНКТ |
РАЗРАБОТКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ |
||
2.1. Днагностичная постановка целей образования н |
30 |
||
воспитания, |
проблемы и |
методы |
|
2.2. Понятие о |
диагностичной |
постановке цели |
31 |
2.3. Методика диагностичного описания цели формиро- |
||||||
вания опыта учащихся на этапе оперативного целе- |
||||||
образования |
|
|
|
|
|
45 |
2.4. Посильность содержания учебной программы |
для |
|||||
учащихся |
|
|
|
|
|
86 |
2.5. Происхождение и сущность процентомании в школь- |
||||||
ной жизни |
|
|
|
|
|
92 |
ГЛАВА 3. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ |
НА УРОКЕ |
КАК |
||||
СРЕДСТВО ГАРАНТИРОВАННОГО ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ ОБУ- |
||||||
ЧЕНИЯ |
|
|
|
|
|
95 |
3.1. Дидактический процесс — основа педагогической |
||||||
технологии |
структура |
алгоритма |
|
|
96 |
|
3.2. Обобщенная |
функциониро- |
|||||
вания |
|
|
|
|
|
110 |
3.3. Возможные критерии для оценки эффективности |
||||||
алгоритма |
функционирования |
|
|
|
115 |
|
3.4. Алгоритм управления |
(АУ) в дидактическом |
про- |
||||
цессе |
|
|
|
|
|
118 |
3.5. Педагогический анализ дидактических систем |
125 |
|||||
3.6. Методика исследования и оценки эффективности |
||||||
дидактического процесса |
|
|
|
133 |
||
3.7. Закон принципиальных возможностей дидактичес- |
||||||
кого процесса |
|
|
|
|
136 |
|
3.8. Планирование дидактического процесса и оценка |
||||||
эффективности урока |
|
|
|
|
142 |
|
ГЛАВА 4. ПРОГНОЗ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ |
СИСТЕМЫ |
|||||
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ |
|
|
|
|
153 |
|
4.1. Перспективная педагогическая система общеобра- |
||||||
зовательной |
школы |
|
|
|
|
154 |
4.2. Педагогическая технология учителя-новатора (ана- |
||||||
лиз сущности) |
|
|
|
|
169 |
|
4.3. Критерии оценки учебной деятельности |
учащегося, |
|||||
учителя, школы |
|
|
|
|
172 |
|
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ. МАТЕРИАЛИЗАЦИЯ |
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ |
|||||
ТЕХНОЛОГИИ — УЧЕБНИК» МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ. ДЕЯТЕЛЬ- |
||||||
НОСТЬ УЧИТЕЛЯ И ПЕДАГОГА-УЧЕНОГО. ПС В |
СОВРЕМЕННЫХ |
|||||
КОНЦЕПЦИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ |
|
|
|
|
1 7 6 |
|
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА |
|
|
|
|
1 9 0 |
|
Беспалько Владимир Павлович
Слагаемые
педагогической
технологии
Заведующая редакцией
Э. Л. АБЕЛЬЦЕВА
редакторы
В, Г. ИОФФЕ, И, Я. ЦАПКО
Художник
Н. У. БИКЕЕВА
Художественный редактор
Е. В. ГАВРИЛИН
Технический редактор Л. А. ЗОТОВА
Корректор
В. Е. ВОРОНЦОВА
ИБН К» 1534 |
|
|
|
Сдано в набор 26.10.88. Подписано в печать 7.04.89. Формат |
|||
84Х1081/22 |
. Бумага тип. |
2. Печать высокая. Гарнитура |
литературная. |
Усл. печ. л. 10,08. Уч.-изд. л. 11,31. Усл. кр.-отт. 10,29. |
Тираж 50 000 |
||
экз. Заказ |
'332. Цена |
45коп. |
|
Издательство «Педагогика» Академии педагогических наук СССР и Государственного комитета СССР по делам издательств, полиграфии и книжноА торговли. 107847, Москва, Лефортовский пер., 8
Ордена Октябрьской Революции и ордена Трудового Красного Знамени МПО «Первая Образцовая типография» Государственного комитета СССР
по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. 113054» Москва, Валовая, 28
Отпечатано во Владимирской типографии Союзполнграфпрома при Государственном комитете СССР по делам издательств, полиграфии и книжной торговли. 600000, г. Владимир, Октябрьский проспект, д. 7