2.1. Скласти перелік спеціалізованих служб, які можуть бути залученими до вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.2. Підготувати план дій соціального працівника для вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.3. Описати інноваційні форми та методи роботи, які є найбільш ефективними для роботи із даною категорією дітей.

Варіант 9

1. Описати спеціалізовані служби у соціальній сфері, що працюють з особами, які повернулися із місць позбавлення волі (надати їх повну назву, вказати нормативно-правові документи, які регламентують їхню діяльність та основні напрямки роботи).

2. Розглянути соціальну історію:

«28-річний чоловік недавно повернувся з місць позбавлення волі. Одружений, має дітей. Під час перебування у виправній колонії його і дружину позбавили батьківських прав. Квартиру, в якій він проживав, продали. Дітей забрали в інтернатний заклад. Після повернення на волю з дружиною не бачився і жити з нею не хоче. Змушений був попроситися жити до сторонньої літньої бабусі. Тимчасові підробітки дають лише незначні гроші. Молодий чоловік планує влаштуватися на роботу і відновити батьківські права аби забрати своїх дітей з інтернатного закладу».

2.1. Скласти перелік спеціалізованих служб, які можуть бути залученими до вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.2. Підготувати план дій соціального працівника для вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.3. Описати інноваційні форми та методи роботи, які є найбільш ефективними для роботи із даною категорією осіб.

Варіант 10

1. Описати спеціалізовані служби у соціальній сфері, які працюють з дітьми та молоддю в Україні (надати їх повну назву, вказати нормативно-правові документи, які регламентують їхню діяльність та основні напрямки роботи).

2. Розглянути соціальну історію:

«Олексія випадково виявила жінка, яка прийшла зранку до міського парку здійснити ранкову пробіжку. Дитина не могла сказати, звідки вона, де його батьки, але назвала своє ім’я. Жінка викликала міліцію. Олексія оформили до притулку. За словами хлопчика, він жив з батьками, але недавно вони залишили його вдома одного, а ввечері приїхали якість чужі люди, посадили його в машину та відвезли до іншого міста на машині (казали що до батьків), а коли він почав плакати, то сильно побили і висадили у ночі в цьому парку. Вік дитини визначений за рівнем розвитку, десь 6-7 років. Дитина не вміє читати та писати, має проблеми зі здоров’ям, на тілі помічені ознаки фізичного насилля (побиття)».

2.1. Скласти перелік спеціалізованих служб, які можуть бути залученими до вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.2. Підготувати план дій соціального працівника для вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.3. Описати інноваційні форми та методи роботи, які є найбільш ефективними для роботи із даною категорією дітей.

Варіант 11

1. Описати спеціалізовані служби у соціальній сфері, які працюють з сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах (надати їх повну назву, вказати нормативно-правові документи, які регламентують їхню діяльність та основні напрямки роботи).

2. Розглянути соціальну історію:

«Дівчинка 12 років прийшла до соціальної служби з проханням допомогти її батькам, які не мають роботи. За її словами, саме через це у них стали часто збиратися різні «погані» люди та розпивати алкоголь. Мама перестала звертати увагу на дівчинку, часто на неї кричить і виганяє на вулицю, коли є гості. Були випадки, коли батько вів себе дуже агресивно, погрожував, що «викине її на вулицю або відправить в інтернат, якщо вона не принесе грошей на пиво». Дівчинка боїться, що її можуть відправити в інтернатний заклад».

2.1. Скласти перелік спеціалізованих служб, які можуть бути залученими до вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.2. Підготувати план дій соціального працівника для вирішення ситуації, яка описана у життєвій історії.

2.3. Описати інноваційні форми та методи роботи, які є найбільш ефективними для роботи з сім’ями, які опинилися у складних життєвих обставинах.

Варіант 12

1. Описати спеціалізовані служби у соціальній сфері, які працюють з сім’ями, які опинилися в складних життєвих обставинах (надати їх повну назву, вказати нормативно-правові документи, які регламентують їхню діяльність та основні напрямки роботи).

2. Розглянути соціальну історію:

«Забезпечена сім’я виховує доньку 11 років. Протягом останніх двох років існує проблема: дівчинка обманює батьків, не хоче вчитися, має друзів із сумнівною поведінкою, часто краде великі суми грошей у батьків, виявляє інтерес до алкоголю. До дитини батьки ставляться по різному – від гарних стосунків до байдужості і небажання займатися вирішенням проблем дівчинки. Декілька місяців тому дівчинка дізналася, що батьки її усиновили, тому хоче знайти своїх справжніх батьків. До соціальних працівників по допомогу у вирішенні проблеми звернулася няня, яка займалася вихованням дитини за погодженням із батьками».