Тема 2. Повесть о. Бальзака «гобсек»

Вопросы для подготовки

1. Формирование эстетических взглядов Бальзака. Основные требования Бальзака к искусству, изложенные в «Предисловии к «Человеческой комедии».

2. «Человеческая комедия» Бальзака и место в ней повести «Гобсек».

3. Особенности композиции повести, придающие ей обобщающее значение.

4. Способы создания характера Гобсека:

а) портрет;

б) окружающая обстановка, принципы описания;

в) эволюция образа;

г) философия Гобсека.

5. Персонажи второго плана, принципы их создания и связь с главным героем.

6. Как соотносятся эстетические принципы Бальзака с методом изображения действительности в «Гобсеке».

Задание 1. Прочитать текст повети «Гобсек» (0 / 1 балл)

Задание 2. Выписать из текста цитаты, иллюстрирующие своеобразную «философию» Гобсека.(0 - 3 балла).

Задание 3. Законспектировать «Предисловие к «Человеческой комедии» Бальзака. (0 - 3 балла)

Задание 4. Ответить на блиц-вопросы: (0 - 5 баллов)

1. Что говорится о возрасте Гобсека?

2. Какие эпитеты и сравнения используются для его описания?

3. Как переводится фамилия «Гобсек»?

4. Почему Гобсек ненавидел своих наследников?

5. Кто Гобсек считал самым устойчивым в мире?

6. Как называется кафе, в котором Гобсек встречался со своими коллегами?

7. Как Гобсек назвал графа де Ресто и всех порядочных людей?

8. Почему Гобсек дал деньги своему другу под проценты, а не в помощь (его объяснение)?

9. Был ли Гобсек честным?

10. В чем был смысл жизни Гобсека?

Тема 3. Роман г. Флобера «госпожа бовари»

Вопросы для подготовки

1. Биография Г.Флобера. Эстетические взгляды писателя, традиции и новаторство в его творчестве.

2. История создания романа «Госпожа Бовари» и его место в творчестве Г.Флобера.

3. Сюжет и композиция романа.

4. Образ Эммы Бовари. Тема романтических иллюзий, разрыва между мечтой и реальностью.

5. Персонажи второго плана: Шарль Бовари, Леон, Родольф, аптекарь Оме. Их роль в драме, переживаемой героиней.

6. Изображение среды в романе.

7. Особенности стиля романа.

Задание 1. Прочитать роман «Госпожа Бовари» (0 / 1 балл)

Задание 2. Указать признаки развития и трансформации критического реализма во французской литературе (0 - 3 балла).

Задание 3. Сравнить женские образы в произведениях Стендаля, Бальзака и Флобера (по примерному плану): социальное и семейное положение, взаимодействие со средой, эмоциональность, масштабность характера, явные и скрытые мотивы поведения, сила воли и т.п. (0 - 3 балла).

Задание 4. Законспектировать главу «Гюстав Флобер» из книги А. Моруа «Литературные портреты». (0 - 3 балла).

Тема 4. Критический реализм в творчестве ч. Диккенса. Роман «приключения оливера твиста»

Вопросы для подготовки

1. Особенности развития реализма в английской литературе 30-70-х годов XIX века. Викторианская эпоха. Расцвет романа.

2. Общая характеристика и периодизация творчества Ч. Диккенса.

3. Роман «Приключения Оливера Твиста» – жанр, сюжет, композиция.

4. Изображение характеров и действительности: гипербола, гротеск, детективные элементы.

5. Юмористическое и сатирическое в романе Ч. Диккенса.

6. Проблема художественного метода Ч. Диккенса.

Задание 1. Прочитать роман Ч. Диккенса «Приключения Оливера Твиста»

(0 / 1 балл).

Задание 2. С использованием текста охарактеризовать главного героя романа, представить последовательность его жизни и приключений. (0 - 4 балла)

Задание 3. С использованием текста проиллюстрировать своеобразную сатирическую манеру Ч. Диккенса в изображении действительности. (0 - 4 балла)

Задание 4. Законспектировать Предисловие к роману «Приключения Оливера Твиста» (0 - 3 балла).