30. Зміст, мета і цілі викладання ділової англійської мови

У сучасних умовах розвитку й постійного розширення всебічних міжнародних контактів іноземна мова стає найважливішим засобом професійного спілкування спеціалістів. Це зумовлює наділення все більшої уваги проблемі формування навичок ділової комунікації в процесі навчання. Під діловою комунікацією ми розуміємо процес взаємодії ділових партнерів, спрямований на організацію та оптимізацію того або іншого виду діяльності. Від ефективності ділової комунікації залежать взаєморозуміння та узгодженість дій суб’єктів, які зайняті загальною справою. Для ефективної комунікації необхідно щоб ділові партнери розуміли один одного, тобто розмовляли однією мовою. Звідси очевидна важливість і актуальність проблеми викладання ділової англійської мови. Надалі ми розглянемо основні аспекти викладання, його зміст мету та цілі.

Передусім конкретизуємо структуру й складники змісту навчання іноземної мови: знання, навички й уміння; лінгвістичний, психологічний і методологічний складники тощо. Так, наприклад, Л. Є. Алексєєва до змісту навчання професійно орієнтованої іноземної мови включає мовний матеріал, системні знання про іноземну мову, навички й уміння, мовленнєвий матеріал (мовленнєві зразки, формули й кліше, сфери, теми, ситуації спілкування, а також зразки текстів для аудіювання, читання та діалоги-зразки), навчальні вміння, прийоми навчання, вправи. Відбір змісту навчання здійснюється з урахуванням двох принципів: необхідності й достатності змісту для досягнення мети навчання та доступності змісту для його засвоєння студентами. При відборі змісту варто орієнтуватися на кінцеву мету навчання– формування у студентів іншомовної професійної комунікативної компетенції, необхідної для реальних професійних сфер і ситуацій. Таким чином, складниками змісту викладаннґ ділової англійської мови є: сфери спілкування;теми спілкування;ситуації спілкування, передусім контактні, інформаційні та регулятивні ситуації;комунікативні наміри;професійні й соціальні ролі;мовний і мовленнєвий матеріал – фонетичний, лексичний, граматичний матеріал та зразки фахових діалогів;мовленнєві навички й уміння діалогічного мовлення; соціокультурні знання, практичні та інтеркультурні навички й уміння; навчальні вміння – організаційні, інтелектуальні, інформаційні, комунікативні, дослідницькі й екзаменаційні та раціональні прийоми. Мета навчання полягає у підвищенні рівня англійської для забезпечення впевненості у веденні бізнесу; розвитку мовних навичок для участі у переговорах, семінарах, конференціях, презентаціях, спілкуванні по телефону, написання ділових документів та ознайомленні із структурою ділової англійської мови та спеціальною термінологією.

Зміст і мета такого викладання полягає у тому, щоб активізувати діяльність слухача, в конкретному випадку студента, виробити у нього необхідні здібності для засвоєння мови. Під такими здібностями ми повинні розуміти спроможність студента під час занять сприймати та розуміти необхідну інформацію згідно з поставленою метою та завданням. Це розуміння означає, що студент може одержати максимум інформації за допомогою тих мовних засобів, якими він володіє. До цього потрібно віднести також використання усіляких стратегій для роботи з текстами. Правильне сприйняття інформації означає, що студент повинен знаходитися на такому освітньому, щоб чітко та точно диференціювати окремі поняття. Комунікація під час викладання виходить зі спеціалізованих текстів і збігається з елементами та структурами мислення, якими володіють слухачі відповідної спеціальності. Особливими елементами спеціальності є технічні, тобто фахові терміни. Викладання повинно включати необхідні морфологічні, лексичні, синтаксичні і структурні заходи. При цьому передусім потрібно правильно розробити стратегію викладача, направлену на чітку постановку цілей перед слухачами, які відповідали б рівню їх підготовки. Така стратегія забезпечує: обмірковане визначення навчальних цілей; відповідну послідовність у викладенні навчального матеріалу; раціональну організацію навчального процесу.

Висновок

Підсумовуючи все вище сказане, викладання ділової англійської мови має за мету допомогти студентам розширити і збагатити запас термінологічної лексики; розвинути та закріпити навички читання адаптованих текстів фахового спрямування з метою повного отримання інформації; активізувати навички усного мовлення; розвинути навички писемного ділового мовлення. Завданням навчання являється допомога студентам у використанні англійської мови у своїй повсякденній професійній практиці.