31

Экзаменационные материалы для летней сессии.

Задание А. выбрать правильный вариант ответа на вопрос

Древний мир

1. Какие исторические источники являются вещественными?

а) летописи, б) сказания, в) орудия труда.

2. Сказания, сказки относят к:

а) письменным источникам, б) устным, в) вещественным.

3. Период развития рабовладения – это период:

а) древней истории, б) средних веков, в) истории Нового времени.

4. Период развития феодализма – это период:

а) древней истории, б) средних веков, в) истории Нового времени.

5. Начало занятия земледелием связано с периодом:

а) неолита, б) мезолита, в) палеолита.

6. Политический стран Древнего Востока – это:

а) строй восточной деспотии, б) строй тоталитаризма, в) строй тирании.

7. Рабы в Древнем Египте были собственностью:

а) храмов, б) частных лиц, в) государства.

8. Первые цивилизации в Древнем Двуречье создали:

а) шумеры, б) амореи, в) касситы.

9. Самыми древними законами из дошедших до нашего времени являются

а) Законы царя Хаммурапи, б) законы Ману, в) законы Драконта.

10. Первыми открыли полезные свойства железа:

а) хетты, б) амореи, в) персы.

11. Первыми стали использовать конное войско:

а) ассирийцы, б) персы, в) египтяне.

12. В каких законах было закреплено деление древних индийцев на варны:

а) законы Ману б) законы Джатака; в) Рамаяна?

13. Кто создал учение буддизм?

а) принц Гаутама, б) царь Ашока, в) махатма Ганди.

14. Требование к чиновникам заботиться о народе содержится в учении великого китайского философа:

а) Кун-цзы; б) Лао-цзы; в) Мо-цзы.

15. Строительство Великой Китайской стены и Великого канала началось при императоре:

а) Цинь Шихуанди, б) Гуан У-ди, в) Вань Ань-Ши..

16. Самым прославленным полководцем древнего мира был:

а) Александр Македонский, б) Ганнибал, в) Сципион Африканский..

17. Культура, созданная из соединения элементов древнегреческой культуры и культуры завоеванных македонянами стран, историки называют:

а) эллинистической, б) эклектической, в) полифонической.

Средние века

1. В Салической правде говорилось:

а) о соглашении между франками и римлянами, б) о законах франков, в) о сохране-нении римской культуры.

2. Кто был самым прославленным правителем Франкского государства?

а) Карл Великий, б) Карл Мартелл, в) Пипин Короткий.

3. Кого называли «бичом божием» в VIII – X вв.?

а) норманнов, б) венгров, в) монголов.

4. Кто создал религиозное учение ислам?

а) Исмаил, б) Мухаммед. в) Исса.

5. Как называется книга высказываний Мухаммеда?

а) Коран, б) Сунна, в) Шариат.

6. Какая группа мусульман считала священной только книгу Коран?

а) шииты, б) сунниты, в) суфии.

7. Какая церковь в 1054 г. назвала себя «церковью правильной веры»?

а) католическая, б) православная, в) протестантская.

8. Как называли городской совет в средневековой Германии?

а) ратуша, б) магистрат, в) мэрия.

9. Как называли главу города в средневековой Франции?

а) мэр, б) бургомистр, в) консул.

10. Цель крестовых походов в Средние века:

а) распространить христианство на язычников, б) заставить мусульман принять христианство, в) освободить гробницу Христа в Иерусалиме.

11. Уставы средневековых цехов предусматривали:

а) регламентацию жизни горожан, б) регламентацию жизни купцов, в) регламента-цию жизни ремесленников.

12. Статуты вольных городов предусматривали:

а) неподчинение власти короля, б) создание органов самоуправления, в) отказ от участия в войнах.

13. Впервые в средневековой Европе суд присяжных учредил:

а) король Франции Филипп IV Красивый, б) король Англии Генрих II Плантагенет,

в) король Испании Фердинанд.

14. Великую хартию вольностей даровал своим подданным:

а) король Англии Джон Безземельный, б) король Франции Филипп IV Красивый,

в) король Испании Фердинанд.

15. Парламент в Англии был учрежден при короле:

а) Генрихе III, б) Джоне Безземельном, в) Ричарде Львиное Сердце.

16. Укажите основную причину Столетней войны:

а) ссора между королями Англии и Испании, б) отказ Франции признать право английского короля на г. Бордо, в) споры за престол во Франции между королями Франции и Англии.

17. Что называли реконкистой:

а) обратное отвоевание Испании у арабов, б) завоевание испанцами Мексики,

в) национальный испанский танец?

18. Как назывался парламент в Испании:

а) Генеральные штаты, б) кортесы, в) Конвент.

19. Последствием захвата Константинополя турками стала:

а) ликвидация Византийской империи, б) окончание Столетней войны,

в) исламизация Малой Азии.

20. Самым крупным государством в средневековой Индии был:

а) Делийский султанат, б) империя Маурьев, в) империя Хараппа.

21. Политический режим в средневековой Японии назывался:

а) сёгунат, б) доминат, в) понтификат.

История Нового времени

1. К великим географическим открытиям относят:

а) открытие Америки Колумбом, б) открытие Австралии, в) открытие государства ацтеков.

2. Выдающихся деятелей эпохи Возрождения называли:

а) гуманистами, б) корифеями, в) протестантами.

3. Кто из ученых ради своих убеждений пошел на костер?

а) Николай Коперник, б) Джордано Бруно, в) Галилео Галилей.

4. Предприятие, где было разделение ручного труда, называлось:

а) мастерской, б) мануфактурой, в) фабрикой.

5. Республика Соединенных провинций образовалась в результате:

а) объединения северных провинций Нидерландов для совместной борьбы за независимость от Испании, б) объединения некоторых государств Италии, чтобы защититься от папы римского, в) войны между королями Германии и Италии.

6. Какой пост занимал Оливер Кромвель в Англии в 1653-1658 гг.?

а) лорда-протектора, б) канцлера, в) главного министра.

7. Последствием «славной революции» в Англии стало:

а) установление республики, б) учреждение парламентской монархии, в) принятие конституции.

8. Кто из философов впервые выдвинул идею естественных прав человека»?

а) Джон Локк, б) Вольтер, в) Шарль Монтескье.

9. Кто из просветителей считал, что только в условиях республики могут быть гаранти-рованы естественные права людей?

а) Жан-Жак Руссо, б) Вольтер, в) Шарль Монтескье.

10. Кто из просветителей считал, что естественные права человека может защитить только правитель-философ?

а) Жан-Жак Руссо, б) Вольтер, в) Шарль Монтескье.

11. Кто первым из философов выдвинул идею необходимости разделения центральной власти на 3 ветви?

а) Жан-Жак Руссо, б) Вольтер, в) Шарль Монтескье.

12. Кто издавал Французскую энциклопедию, которая стала идеологической подготовкой к революции в этой стране?

а) Джон Локк, б) Дени Дидро, в) Шарль Монтескье.

13. Кто возглавил войну американских колонистов за независимость США?

а) Джордж Вашингтон, б) Авраам Линкольн, в) Томас Джефферсон.

14. Крупное предприятие, где широко использовались паровые машины, называлось:

а) завод, б) мануфактура, в) фабрика.

15. Процесс замены мануфактур фабриками ученые называют:

а) промышленный переворот, б) фабричный переворот, в) модернизацией.

16. Как называли Англию за успехи в индустриализации в первой половине XIX века?

а) мастерская мира, б) промышленный гигант, в) локомотив мировой экономики..

17. Как назывался самый лучший кодекс в первой половине XIX века?

а) Гражданский кодекс Наполеона, б) Кодекс Бисмарка, в) Кодекс Мэйдзи.

18. Какая военно-политическая организация была создана по решению Венского конгресса в 1815 г.?

а) Священная лига, б) Священный союз, в) Тройственный союз.

19. Программы консерваторов предусматривали:

а) сохранение национальных традиций, б) предоставление людям права на свободу и собственность, в) построение общества, свободного от частной собственности.

20. Программы либералов предусматривали:

а) сохранение национальных традиций, б) предоставление людям права на свободу и собственность, в) построение общества, свободного от частной собственности.

21. Программы социалистов предусматривали:

а) сохранение национальных традиций, б) предоставление людям права на свободу и собственность, в) построение общества, свободного от частной собственности.

22. За что боролись чартисты?

а) за свободу торговли, б) за отмену рабства, в) за всеобщее избирательное право для мужчин.

23. Как называлась революционная организация, созданная Дж.Мадзини?

а) «Молодая Италия», б) «Новая Италия», в) »Революционная Италия».

24. Как звали героя борьбы за объединение Италии?

а) Джузеппе Гарибальди, б) Филиппо Буонарроти, в) Даниеле Манина.

25. Кто проводил объединение Германии «железом и кровью»?

а) Отто фон Бисмарк, б) Фердинанд Лассаль, в) Клеменс Меттерних.

26. Как называли страну, имевшую колонии?

а) метрополия, б) империя, б) держава.

27. Кто был идеологом Индийского Национального конгресса в 1920-1940-е гг.?

а) махатма Ганди, б) Индира Ганди, в) Джавахарлал Неру.

28. Как называли политическую организацию, которая приняла активное участие в революции в Османской империи в 1908 г.?

а) Младотурки, б) Революционный меджлис, в) Единство и прогресс..

29. Кто был первым президентом Китайской республики?

а) Сунь Ятсен. б) Юань Шикай, в) Мао Цзедун.

История Новейшего времени

1. Где произошли революции в 1918-1919 гг.?

а) в Германии и Австрийской империи, б) в Британии и Ирландии, в) в Болгарии и Сербии.

2. Как называлась созданная в 1919 г. международная организация по поддержанию мира во всем мире:

а) Лига Наций, б) Содружество Наций, в) Европейская Лига мира?

3. Как назывался план оказания финансовой помощи странам Европы, предложенный правительством США в 1920-е гг.?

а) план Дауэса, б) план Маршалла, в) план Кофи Аннана..

4. Что называют «великой депрессией»:

а) экономический кризис конца 1920-х -начала 1930-х гг.; б) политический кризис конца 1930-х гг.; в) духовный кризис 1920-х - 1930-х гг.

5. Как называется блок левых партий, победивших на выборах во Франции и Испании в 1930-е гг.?

а) Народный фронт, б) Левый фронт, в) Красный фронт.

6. Реформы президента США Ф.Рузвельта стали важным шагом на пути:

а) создания социального государства, б) превращения страны в полицейское государство, в) превращения страны в мирового жандарма.

7. Как называлось движение, созданное Бенито Муссолини в Италии?

а) фашистское, б) нацистское, в) экологическое.

8. С самого начала в нацистской Германии проводилась политика:

а) насильственного насаждения антисемитизма, б) равноправия всех граждан,

в) помощи малоимущим.

9. Придя к власти, нацисты стали готовиться:

а) к новой мировой войне, б) к созыву Международной конференции по вопросам войны и мира, в) к подавлению восстания в Камеруне.

10. В Мюнхенском договоре 1938 г. говорилось:

а) о создании системы общеевропейской безопасности, б) о воссоединении Гер-мании и Австрии, в) о предоставлении населению Судетской области Чехословакии права на воссоединение с Германией.

11. Денацификацией в 1940-1950-е гг. называли:

а) искоренение гитлеровской идеологии, б) упразднение армии в Германии, в) вос-становление партий, запрещенных гитлеровцами в 1933-1945 гг.

12. Мировая система социализма образовалась в результате:

а) победы народных революций в странах Восточной Европы и Юго-Восточной Азии, б) усиления роли СССР после окончания второй мировой войны, в) ослабления пози-ций США и их союзников.

13. В 1989 г. в странах социалистического лагеря произошли:

а «бархатные революции», б) массовые проправительственные демонстрации,

в) президентские выборы.

14. Основная причина краха колониальной системы:

а) ослабление позиций метрополий, б) усиление национально-освободительного движениях в колониальных странах, в) помощь национально-освободительному движению со стороны Советского блока..

15. Кого называли диссидентами в XX веке:

а) отступников от христианской веры, б) политических инакомыслящих, в) пред-ставителей особого направления в искусстве.

16. Социальное государства в странах Западной Европы – это:

а) государство, в котором каждому гражданину обеспечен достойный уровень жизни, б) государство, в котором проводится активная социальная политика, в) государство, в котором защищены права детей.

История России

1. К финно-угорским племенам, жившим на территории Руси, относились племена:

а) мари, мордва, мурома, б) латыши, литовцы, в) булгары, хазары.

2. Народное собрание славян называлось:

а) вече, б) сход, в) круг.

3. Вождь славян назывался:

а) князем, б) герцогом. в) посадником.

4. В 1136 г. в Новгороде фактически была установлена:

а) республика, б) диктатура, в) тирания.

5. Великим княжеством на Руси в 1236 г. было княжество:

а) Владимирское, б) Киевское, в) Новгородское.

6. Врагами Руси в XIII веке были:

а) Тевтонский орден, Литва и монголы, б) Польша, Крымское и Казанское ханства, в) Швеция, Дания и Польша.

7. Опричнина Ивана Грозного:

а) политика террора, б) личная охрана царя, в) система царских дворцов.

8. Советников царя Ивана IV в 1550-е гг. называли:

а) Избранная рада, б) Негласный комитет, в) Могучая кучка.

9. Собрания представителей разных социальных групп, которые созывались для утвер-ждения важных указов царя Ивана IV, называли:

а) Земские соборы, б) Боярская дума, в) Царский совет.

10. Покорение Казанского, Астраханского и Сибирского ханств относится к царство-ванию:

а) Ивана IV, б) Ивана III, в) Василия III.

11. Ливонская война окончилась:

а) победой русской армии, б) победой ливонских рыцарей, в) победой Швеции и Польши.

12. Смутное время началось с прекращением династии:

а) Рюриковичей, б) Романовых, в) Годуновых.

13. Первое ополчение собиралось:

а) в Нижнем Новгороде, б) в Рязани, в) в Новгороде.

14. Второе ополчение собиралось:

а) в Нижнем Новгороде, б) в Рязани, в) в Новгороде.

15. Второе ополчение возглавил:

а) Кузьма Минин, б) князь Д.М.Пожарский, в) патриарх Гермоген.

16. Как звали первого царя из династии Романовых?

а) Алексей Михайлович, б) Михаил Федорович, в) Борис Федорович.

17. При каком царе было принято Соборное уложение 1649 г?

а) Алексее Михайловиче, б) Михаиле Федоровиче, в) Борисе Федоровиче.

18. При каком царе произошло присоединение Левобережной Украины к России?

а) Алексее Михайловиче, б) Михаиле Федоровиче, в) Борисе Федоровиче.

19. Кто возглавил народную войну в царствование Алексея Михайловича?

а) Степан Разин, б) Иван Болотников, в) Емельян Пугачев.

20. Верховным органом власти в Российской империи при Екатерине I и Петре II был:

а) Верховный Тайный совет, б) Сенат, в) Кабинет Министров.

21. Высшим органом государственной власти при Анне Иоанновне был...

а) Верховный Тайный совет, б) Сенат, в) Кабинет Министров.

22. Елизавета Петровна приняли указ:

а) о запрете о смертной казни, б) об отмене крепостного права, в) о даровании и Конституции.

23. Екатерина Великая получила титул Великая за:

а) реформаторскую деятельность, б) литературную деятельность, в) присоединение Северного Причерноморья к Империи.

24. Кто возглавил народную войну в царствование Екатерины II?

а) Степан Разин, б) Иван Болотников, в) Емельян Пугачев.

25. Жалованная грамота дворянству :

а) даровала привилегии дворянству, б) отменяла привилегии дворянству, в) принуж-дала дворян отменить крепостное право.

26. Жалованная грамота городам :

а) даровала привилегии городскому сословию, б) отменяла привилегии городскому сословию, в) принуждала городское сословие заниматься благоустройством городов.

27. Указ Павла I о престолонаследии:

а) вводил наследование престола по мужской линии, б) вводил наследование престола по мужской и женской линии, в) вводил наследование престола по женской линии.

28. Русско-французскую войну 1812 г. в России называют:

а) Отечественной войной, б) Освободительной войной, в) Гражданской войной.

29. Александр I даровал конституции:

а) Грузии и Армении, б) Украине и Белоруссии, в) Польше и Финляндии.

30. Александр I отменил крепостное право:

а) в Грузии и Армении, б) в Украине и Белоруссии, в) в Прибалтике.

31. К чему стремились декабристы?

а) отмене крепостного права и самодержавия, б) разрушению крестьянской общины, в) установлению аристократической республики.

32. Основные принципы теории официальной народности:

а) семья, монархия и церковь, б) самодержавие, православие и народность, в) оте-чество, порядок и мир.

33. Первым русским социалистом был:

а) А.И.Герцен, б) Н.Г.Чернышевский, в) Н.П.Огарев.

34. Вождем социалистов в начале 1860-х гг. был

а) А.И.Герцен, б) Н.Г.Чернышевский, в) Н.П.Огарев

35. В 1870-е гг. социалисты называли себя

а) народниками, б) нигилистами. в) реалистами.

36. Кто из российских императоров получил прозвище «царь-миротворец»?

а) Николай I, б) Александр III, в) Николай II.

37. Революция 1905 г. началась с :

а) «кровавого воскресенья» 9 января, б) восстания на броненосце «Потемкин»,

в) всеобщей октябрьской стачки.

38. Законодательный орган, созванный в 1906 г. назывался:

а) Государственная Дума, б) Государственное совещание, в) Предпарламент.

39. Целью аграрной реформы П.А.Столыпина было:

а) утверждение частной собственности крестьян на землю, б) раздел помещичьей земли, в) создание крестьянских кооперативов.

40. Гражданская война в России в 1917-1922 гг. была войной:

а) красных против белых, б) большевиков против крестьян. в) всех против всех..

41. Политика «военного коммунизма», проводившаяся В.Лениным в 1918-1921 гг. предусматривала:

а) национализацию частной собственности, б) приватизацию государственной собственности, в) муниципализацию собственности.

42. Нэп, проводившийся В.Лениным в 1918-1921 гг. предусматривал:

а) национализацию частной собственности, б) приватизацию государственной собственности, в) муниципализацию собственности.

43. Политический режим в СССР в 1922- 1953 гг. был:

а) тоталитарным, б) авторитарным, в) тираническим

44. 1953-1964 гг. в истории СССР называют:

а) периодом «оттепели», б) периодом «застоя», в) периодом «перестройки».

45. 1964 -1985 гг. в истории СССР называют:

а) периодом «оттепели», б) периодом «застоя», в) периодом «перестройки».

Задание В. Прочитать документ и ответить на поставленные вопросы

В1. Из памфлета «Полития Псевдо-Ксенофонта» (444-430 гг. до н.э.?):

«Что касается государственного устройства афинян, то, что они выбрали, я не одобряю по той причине, что, выбрав себе его, они тем самым избрали такой порядок, чтобы простому народу жилось лучше, чем благородным. Афиняне заводят у себя такие порядки, которые представляются ненормальными с точки зрения остальных греков. В Афинах считается справедливым, чтобы все имели доступ к государственным должностям и чтобы предоставлялась возможность высказываться всякому желающему из граждан.

Во всякой стране лучший элемент является противником демократии, потому что лучшие люди очень редко допускают бесчинство и несправедливость, но зато самым тщательным образом стараются соблюдать благородные начала, тогда как у народа – величайшая необразованность, недисциплинированность и низость».

С1. Какова точка зрения автора на установление демократии в Афинском государстве?

С2. Что означает тезис: «во всякой стране лучший элемент является противником демократии»?

СЗ. Почему был написан памфлет?

С4. Какие из доводов автора были подтвержде­ны, а какие опровергнуты развитием общества?

С5. В чем заключается различие мнений Псевдо-Ксенофонта и большинства современных политологов о демократии?

В2. Из трактата Луция Юния Колумеллы «О сельском хозяйстве»:

« Единственный благородный способ увеличить свое состояние - сельское хозяйство. Иметь в своем владении следует столько земли, сколько нужно. Необходимо поставить управляющим человека опытного или энергичного.

Когда все таким образом устроено, требуется, чтобы господин проявлял заботу обо всем, и особенно о людях. Пусть он будет добр и сговорчив с колонами. Следует стараться удержать колонов, если нам при посредстве наших рабов обработка земли невыгодна. В лучшем состоянии будут земли, если их обрабатывают свободные колоны, а не рабы..»

С1. Какова точка зрения автора на вопрос о способах увеличения благосостояния человека?

С2. Что означает тезис: « Будь добр и сговорчив с колонами »?

СЗ. Была ли уместна публикация?

С4. В чем заключалось различие мнений Колумелы и его современников о способах увеличения благосостояния людей?

С5. Какие из доводов автора были подтвержде­ны, а какие опровергнуты развитием европейского общества?

В3. Из »Великой хартии вольностей»

«Иоанн, Божьей милостью король Англии...

1. Пожаловали мы всем свободным людям королевства нашего за нас и за наследников на-ших на вечные времена все ниже писанные вольности, чтобы имели их и владели ими они и их наследники от нас и от наследников наших.

12. Ни щитовые деньги, ни пособие не должны взиматься в королевстве нашем иначе, как по общему совету королевства на­шего.

14. А для того, чтобы иметь общий совет королевства при обложении пособием, мы по-велим по­звать архиепископов, епископов, аббатов, графов и старших ба­ронов, а также всех тех, которые держат от нас непосредственно.

20. Свободный человек будет штрафоваться за малый просту­пок только сообразно роду проступка, причем должно оставаться неприкосновенным его основное имущество.

21. Графы и бароны будут штрафоваться не иначе, как при по­средстве равных себе, и не иначе, как сообразно роду проступка.

39. Ни один свободный человек не будет арестован или заклю­чен в тюрьму, или лишен владения, не иначе, как по законному приговору равных его и по закону страны».

Дайте ответы на вопросы:

С1. Почему была принята данная Хартия?

С2. Устанавливала ли Хартия равноправие подданных короля Англии?

С3. Кого король Англии приглашал в общий совет королевства?

С4. Какие права подданных обязался соблюдать король?

С5. Какое значение имело принятие этой Хартии?

В4. Из Петиции чартистов, принятой Национальной чартистской ассоциацией в мае 1842 г.:

«Правительственная власть имеет своим пер­воисточником народ, ее задача — защита свободы всех и со­действие благополучию всех. Она должна быть ответственна перед всем народом. Там, где отказывают в представительст­ве, должно быть оказываемо сопротивление обложению нало­гами. Из 26 млн. только 900 тыс. чел. обладают правом голоса.

В Англии, Ирландии, Шотландии и в Уэльсе тысячи людей уми­рают от острой нужды. И ваши просители, сознавая, что нище­та есть самая главная причина всех преступлений, с чувством удивления, смешанного с тревогой, следят за тем, как мало де­лается для бедных, немощных и престарелых. С глубоким негодованием смотрят они на решение вашей достопочтенной палаты сохранить в силе закон о бедных...

Ваши просители сожалеют, что рабочие часы фабричных рабочих превосходят все границы человеческой выносливости, а заработная плата за труд, совершаемый в душ­ной, нездоровой обстановке мастерских, недостаточна для под­держания телесных сил».

С1. Почему была написана Петиция?

С2. Как чартисты оценивают социальную политику правительства СК ?

С3. Какие выводы можно сделать из тезиса чартистов о том, что «нищета есть главная причина всех преступлений»?

С4. Чем угрожают чартисты в случае отказа в их требовании о введении всеобщего избирательного права?

С5. Справедливы ли были требования чартистов? Соответствуют ли они современным представлениям о правах людей?

В5. Из речи У. Черчилля, г. Фултон, 5 марта 1946 г.:

«От Штеттина на Балтике до Бреста на Адриатике железная завеса спустилась на конти-нент. За этой линией - государств Центральной и Восточной Европы. Все подчиняются в той или иной форме не только советскому влиянию.

Коммунистические партии, которые были очень незначительны во всех этих восточных государствах Европы, достигли исключитель­ной силы и стремятся всюду установить то-талитарный контроль. Во всех этих странах не существует никакой подлинной демокра-тии.

Русские больше всего восхищаются силой, и нет ничего такого, к чему бы они питали меньшее уважение, чем военная слабость. По этой причине наша старая доктрина равно-весия сил является не состоятельной».

Необходимо дать ответы на следующие вопросы:

С1. Что означает тезис У.Черчилля: «От Штеттина на Балтике до Бреста на Адриатике железная завеса спустилась на континент»?

С2. Как У.Черчилль оценивает деятельность правительств государств Восточной Европы?

С3. Как У.Черчилль оценивает деятельность правительства СССР в послевоенное время?

С4. Какие из доводов автора были подтвержде­ны, а какие опровергнуты развитием Европы?

С5. Какое значение имела речь У.Черчилля в Фултоне 5 марта 1946 г.?

В6. Из решений Земского собора 1649 г.:

«Которые государевы дворцовых сел и черных волостей крестьяне и бобыли, выбежав из государевых и дворцовых сел и ис черных волостей, живут за патриархом, или за митрополиты, и за архиепископы, и епископом, или за монастыри, или за бояры, или за околничими и за думными, и за комнатными людьми, и за стольники и за стряпчими, и за дворяны московскими, и за дьяки, и за жилцы, и за городовыми дворяны и детьми боярскими, и за иноземцы и за всякии вотчинники и помещики, и в писцовых книгах, которые писцы подали в Поместной и иные приказы после московского пожару прошлого 134 году, те беглые крестьяне, или отцы их написаны за государем, и тех государевых беглых крестьян и бобылей сыскивая съвозити в государевы дворцовые села и в черные волости, на ст их жеребьи, по писцовым книгам, з женами и детьми со всеми их крестьянскими животы без урочных лет».

С1. Как назывался документ, принятый Земским собором 1649 г.?

С2. Кто был владельцем крестьян?

СЗ. Что такое «урочные лета»?

С4. Что означала «отмена урочных лет»?

С5. В чем заключалось значение этого документа в истории аграрных отношений в России?

В7. Из воспоминаний Н. А. Бестужева:

«Мы были окружены со всех сторон: бездейст­вие поразило оцепенением умы; дух упал... Сверх того, пронзительный ветер леденил кровь в жилах солдат и офицеров, сто-явших так долго на открытом месте. Атаки на нас и стрельба наша прекрати­лись; «ура» солдат становилось все реже и слабее. День смеркался. Вдруг мы увидели, что полки, сто­явшие против нас, расступились на две стороны, и батарея артиллерии стала между ними с разверсты­ми зевами...

Первая пушка грянула, картечь рассыпалась: одни пули ударили в мостовую, другие вырвали не­сколько рядов из фрунта, третьи с визгом пронес­лись над головами и нашли своих жертв в народе, лепившемся между колонн сенатского дома и на крышах соседних домов... С первого выстрела семь человек около меня упали... Другой и третий пова­лили кучу солдат и черни, которая толпами собра­лась около нашего места...»

С1. О каком событии идет речь? Когда и где оно происходило?

С2. Охарактеризуйте тактику соратников Н.А. Бестужева.

СЗ. Назовите противоборствующие стороны и имена по меньшей мере трех единомышленников Н.А. Бестужева.

С4. Кого из противоборствующих сторон под­держивал народ? Воспользовались ли участники выступления поддержкой народа?

С5. Какие последствия имело это событие?

В8. Отрывок из описания жизни крес­тьян Пинежского уезда Архангельской губернии после реформ 1860-х гг.:

«Переделов усадебной земли не бывает...Земля делится по наличным мужска пола ду­шам, и она в течение 10 лет считается неотъемле­мой от семейства...Сход для переделов всегда составляется из до­мохозяев. Женщины с правом голоса ни в коем слу­чае в сходах не участвуют...Влияние сельских старост на приговоры схода о переделе не имеет веса, но бывают случаи, что бо­лее выдающиеся крестьяне, хотя не открыто и посредством подговаривания других, вносят свой верх. Разверстка платежей и повинностей на количе­ство земли производится ежегодно... Крестьянину доставшийся ему при переделе участок земли предоставляется без согласия мира... закладывать и менять с общинниками только, но ни продавать, ни передавать в наследство на праве собственности не может. Кроме общих обязанностей помогать каждому в трудных случаях жизни, особенных обязанностей в этом отношении не существует».

С1. Как называлась форма хозяйственного объ­единения русских крестьян, о которой идет речь в документе?

С2. В чем проявлялись коллективистские тра­диции русских крестьян?

СЗ. Существовало ли равноправие среди крес­тьян? Обоснуйте свое мнение.

С4. Объясните, каким образом существовавшие в тот период порядки препятствовали окончатель­ному разорению бедных крестьян.

С5. Что мешало предпринимательству крестьян?

В9. Из Фабричного закона 1886 г.:

«I. 7) Договоры о найме рабочих могут быть за­ключаемы выдачей расчетных книжек, в которых означаются условия найма, а также обличаются все производимые с рабочим расчеты...

13) Рабочий, не получивший в срок причитаю­щейся ему платы, имеет право требовать судебным порядком расторжения заключенного с ним дого­вора.

14) Расплата с рабочими, вместо денег, купона­ми, условными знаками, хлебом, товарны-ми и ины­ми предметами воспрещается...

II. 17) Воспрещается взимание с рабочих платы: а) за врачебную помощь, б) за освещение мастер­ских и в) за пользование при работах орудиями производства...

III. 3) Участники стачки, причинившие повреж­дение или уничтожение заводского имуще-ства, подвергаются:

подстрекавшие к сим действиям... тюремному заключению на время от восьми месяцев до одного года и четырех месяцев, а прочие участники — тю­ремному заключению на время от четырех до вось­ми месяцев...

IV. 35) Взыскания, налагаемые за неисправную работу, за прогул, за нарушение порядка... обращаются на составление особого при каждой фабрике капитала, состоящего в заведы-вании фабричного управления. Капитал этот может быть употребляем с разрешения ин-спекции только на удовлетворение нужд самих рабочих...»

С1. Объясните, почему рабочее законодательст­во появилось в России позднее, чем в ведущих стра­нах Западной Европы.

С2. Объясните, какие события заставили пра­вительство приступить к разработке фабричного за­конодательства в России.

СЗ. Какие меры по предотвращению, разре­шению конфликтов между рабочими и фабри­кантами предусматривало фабричное законода­тельство?

С4. Какие действия рабочих считались наибо­лее тяжелыми проступками?

С5. Привело ли фабричное законодательство 1886 г. к полному разрешению конфликтов между рабочими и предпринимателями? Как проявились последствия этого в конце XIX — начале XX в.?

В10. Из статьи ЕВ. Плеханова «Открытое письмо к петроградским рабочим», опубликованной в газете «Единство» 28 октября 1917 г.:

«Несвоевременно захватив политическую власть, русский пролетариат не совершит соци-аль­ную революцию, а только вызовет гражданскую войну, которая заставит его отступить далеко назад от позиций, завоеванных в феврале и марте нынеш­него года.

Наш рабочий класс еще далеко не может с пользой для себя и для страны взять в свои руки всю полноту политической власти. Навязать ему такую власть — значит толкать его на путь величайшего исторического несчастья, которое было бы вели­чайшим несчастьем и для всей России... В стране наш рабочий класс составляет меньшинство... Сама эконо-мика нашей страны осудила бы его на жесто­чайшее поражение... Власть должна опира-ться на коалицию всех живых сил страны, то есть на все классы и слои, которые не заин-тересованы в вос­становлении старого порядка».

С1. Какова точка зрения автора на вопрос о го­товности России к социалистической революции?

С2. Что означает тезис: «Несвоевременный за­хват власти — источник гражданской войны»?

СЗ. Была ли уместна публикация Г.В. Плехано­вым «Открытого письма к петроградским рабочим» через два дня после победы Октябрьского восста­ния?

С4. Какие из доводов автора были подтвержде­ны, а какие опровергнуты развитием России после 1917г.?

С5. В чем заключалось различие мнений Г.В. Плеханова и большевиков о характере власти в России после революции?

В11. Из статьи участника Великой Отечественной войны писателя В. Кондратьева:

«Надежды наши, что после войны начнется распрекрасная жизнь, что Сталин, убедившись в верности народа... прекратит репрессии, тем более в войну они поутихли, не оправдались. Вернувшись инвалидами... получили такие нищенские пенсии, которых не хватало даже на то, чтобы выкупить карточный паек... Денежная реформа 1947 г. подня­ла цены на продукты в два раза по сравнению с до­военными, а зарплата осталась прежней...

В конце 48-го и в 49-м году начали прибирать тех из политических, кого освободили в 47-м... В эти же годы стали сажать бывших военнопленных, прошедших причем проверки в 45-м, и отправлять в лагеря. Я думаю, Сталин сам не верил в предатель­ство этих людей, просто надо было избавить обще­ство от тех, кто много знал. Прокатилась волна аре­стов в высших учебных заведениях, причем бывших фронтовиков... и все наши надежды, что изменится что-то, рухнули».

С1. Кого автор имеет в виду, говоря «мы», «на­ши надежды»?

С2. На чем были основаны надежды автора и других представителей военного поколения на улучшение жизни после войны?

СЗ. Какие явления послевоенной жизни вызва­ли у фронтовиков особое разочарование?

С4. Почему все упомянутые меры властей автор связывал с именем И.В. Сталина?

С5. Каким общим настроением окрашено это описание послевоенного положения в стране?

Задание С. Дать полный письменный ответ на поставленные вопросы

1. Цивилизация Древней Греции: развитие государственности, экономики и социальных отношений.

2. Римская республика: развитие государственности и социальных отношений.

3. Римская империя: развитие государственности и социальных отношений.

4. Византийская империя в VI - XII вв.: развитие государственности, экономики и соци-альных отношений.

5. Феодальное общество в Западной Европе: становление социальной структуры.

6. Реформация и контрреформация в Западной Европе.

7. Великая французская революция: причины, основные этапы, итоги и значение.

8. Гражданская война в США : причины, основные события, итоги и значение

9. Первая мировая война: причины, повод, основные события и итоги.

10. Вторая мировая война: этапы, основные сражения, взаимодействие стран антигитлеровской коалиции, причины их победы.

11. Холодная война: причины возникновения, основные события и итоги.

12. Русь в X - начале XII в.: основные этапы становление государства.

13. Образование единого Русского государства: основные события, итоги и значение.

14. Реформы Петра I в России: причины, основные события, итоги и значение

15. Крестьянская реформа Александра II в России: причины, содержание реформы и ее значение.

16. Судебная, земская, городская, военные и учебная реформы Александра II в России: причины, содержание реформ и их значение.

17. Революция 1917 г. в России : причины, основные события, итоги и значение

18. Индустриализация и коллективизация в СССР в 1920-1930-е гг.: задачи и пути их решения, итоги

19. Великая Отечественная война: этапы, главные сражения, причины победы.

20. Перестройка в СССР: причины, основные события, итоги и значение

История Древнего мира

1. Цивилизация Древней Греции: развитие государственности, экономики и социальных отношений.

Греция находится на Балканском полуострове в Юго-Восточной Европе.

После первого мощного землетрясения, которое потрясло Крит, древние греки-ахейцы стали заселять остров и принимать участие в восстановлении критской цивилизации. Так они познакомились с культурой древнего народа.

В XIV в. до н.э., после второго землетрясения, которое уничтожило критскую цивилизацию, ахейцы построили города в материковой Греции. Самым могущественным городом стали Микены. Поэтому эту цивилизацию ученые называют микенской. Самым ярким событием микенского периода была Троянская война. Война ослабила военные силы ахейцев. Этим воспользовались дорийцы, группа племен из Северной Греции. Они разрушили микенскую цивилизацию. Наступили «тёмные века».

Лишь в VIII в. до н.э. дорийцы создали свои государства- полисы (первоначально полис - это община). Из всех полисов выделялись Афины (самый богатый) и Спарта (самый сильный в военном отношении).

Афинский полис. Сначала во главе государства стояли цари. Потом их сменили аристократы. Свободное население (как во всей Греции) делилось на 2 группы: знать и демос (народ). Власть, которая принадлежала знати, называлась аристократией. Всевластие аристократии не нравилось демосу, среди которого было немало богатых людей (купцов). В 594 г. до н.э обе стороны пришли к компромиссу: архонтом был избран Солон, по происхождению аристократ, но связанный деловыми отношениями с представителями демоса.

Солон провел реформы: отменил долговое рабство (рабство за долги), рабы-афиняне, проданные за долги, были выкуплены государством и вернулись в Афины; всех свободных мужчин разделил на 4 группы по имущественному признаку, учредил суд присяжных. Считается, что Солон начал процесс демократизации в Афинском госу-дарстве.

Дело Солона продолжили его преемники. Они стали собирать народные собрания. Избирательных прав не имели женщины, юноши, метеки (греки, не родившиеся в Афинах) и рабы. На народных собраниях обсуждались вопросы о войне и мире, о налогах, выбирались должностные лица (архонты-судьи и стратеги-полководцы).

Первый стратег Перикл (вторая пол. V в. до н.э. ) завершил дело демократизации Афинского государства. Государственную службу стали оплачивать, поэтому и бедняки могли стать должностными лицами. Жить в Афинском государстве считалось и почетно и выгодно.

Спартанское государство. Его создали дорийцы. Они напали на соседнюю Мессению, захватили ее плодородные земли, а жителей превратили в своих рабов-илотов.

Легендарный царь Спарты Ликург ввел законы. Спартиаты должны были заниматься только военным делом. Сельским хозяйством занимались илоты, ремеслом и торговлей – пришлые греки.

В Спарте также собирались народные собрания. Там выбирали царей, которые руководили войском. Всеми делами ведал Совет старейшин.

До Греко-персидских войн эллины не считали себя одним народом (они считали себя афинянами, спартиатами и т.д.). Войны с персами проходили в первой половине V в. до н.э. Персы потерпели поражение. Победа в этих войнах воодушевила греков, они осознали себя одним народом, эллинами. Однако вскоре началась война за лидерство между Афинами и Спартой. Они вовлекли в войну многие полисы. Война ослабила греков. Этим воспользовались македоняне, жившие на крайнем севере Греции. Греки потерпели поражение от македонян и подчинились их власти.