
- •Зробити загальний огляд давньоукраїнської драматургії.
- •1.Визначте засоби творення комічного в повісті г.Квітки-Основ’яненка «Конотопська відьма»
- •2. Розкрити роль митця й мистецтва в житті суспільства за поемою Лесі Українки «Давня казка».
- •1.Розкрити тематичне багатство й жанрове розмаїття українського фольклору.
- •2. Визначити жанр та особливості сюжету твору Марка Вовчка «Максим Гримач»
- •1. Охарактеризувати Біблію як пам’ятку духовності й літератури, розказати про її переклади українською мовою.
- •2. Прочитати напам’ять та проаналізувати поезію Володимира Сосюри «Любіть Україну!»
- •1.Назвіть основні риси українських народних балад та визначте їх провідні мотиви
- •2.Визначити жанрову своєрідність та ідейно-тематичну спрямованість роману Івана Багряного «Тигролови»
- •Охарактеризуйте ліричні твори Григорія Сковороди
- •2.Розказати про Тараса Шевченка –художника
- •1.Визначити жанрові особливості поеми і.Котляревського «Енеїда»
- •1.Проаналізуйте роль пісень у п’єсі і.Котляревського «Наталка Полтавка»
- •2. Розкрийте біблійні мотиви поезії т.Шевченка «Ісаія. Глава 35»
- •1. 1.Пояснити особливості художнього відображення у Новому Заповіті морально-етичного вчення Ісуса Христа.
- •2.Дати характеристику Прометею як символу нескореності народу, який виборює незалежність, у поемі «Кавказ» Тараса Шевченка.
- •1. 1.Назвати і прокоментувати афоризми Григорія Сковороди.
- •2. Розкрити трагічну долю жінки-матері у творчості Тараса Шевченка.
- •1.Розкажіть про весілля як оригінальну словесно-музичну драму. Назвіть основних її учасників
- •2.Визначте основні сюжетні лінії поеми т.Шевченка «Гайдамаки»
- •Розкажіть про пісенну творчість Марусі Чурай
- •Прочитайте напам’ять і проаналізуйте поезію т.Шевченка «Мені однаково…». Висловіть власні міркування щодо цього тексту
- •Визначте причини появи в українській літературі 17-18ст. Полемічних творів, назвіть її основні риси.
- •Охарактеризуйтесь образ Енея за однойменною поемою і.Котляревського
- •Розкажіть про творчість письменників рідного краю
- •1. Визначити моральні цінності й людські почуття в родинно-побутовій пісенності українського народу.
- •2.Розкрити основні мотиви послання Тараса Шевченка «і мертвим, і живим, і ненародженим…»
- •1.Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора –чорноризця»
- •2.З’ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
- •Розкрийте значення алегоричних образів байок г.Сковороди
- •2. 2.Охарактеризувати «Чорну раду» Пантелеймона Куліша як перший історичний роман українській літературі (своєрідність жанру, композиції та сюжету)
- •1. Визначити наскрізну ідею «Слова про Ігорів похід». Прокоментувати основні мотиви у творі.
- •Прочитати напам’ять і проаналізувати поезію т.Шевченка «Садок вишневий коло хати»
- •1. Розказати про життєвий шлях і філософські погляди Григорія Сковороди.
- •2. . Охарактеризувати історичні постаті в романі Пантелеймона Куліша «Чорна рада».
- •1. Охарактеризувати «Слово про Ігорів похід» як зразок героїчного епосу українського народу( історична основа, ідейно-художні особливості).
- •2. Охарактеризувати творчість Тараса Шевченка періоду «Трьох літ» - найвищого вияву поетичного таланту митця.
- •1.Визначте, яку роль в історії, культурі та духовності українського народу відіграв Києво-Печерський патерик
- •2. Охарактеризуйте творчість поетів-романтиків. Прочитати напам’ять одну з поезій.
- •Визначте основні риси українських соціально-побутових пісень
- •2. Розкрийте ідейно-тематичну спрямованість твору Миколи Гоголя «Вечір проти Івана Купала»
1.Назвіть художні особливості оповідання «Про Прохора –чорноризця»
Визначною оригінальною пам’яткою давньоукраїнської писемності є Києво-Печерський патерик. (Патерик – збірка, що містить житія святих). Ця книга належить до житійних, тобто до творів про життя осіб, яких церква оголосила святими. До патерика ввійшли твори, присвячені історії Києво-Печерського монастиря , його ченцям, подвижникам і святим. Автори цієї пам’ятки намагалися показати читачеві всю велич духовних устремлінь своїх героїв, їхню смиренність і жертовність, боротьбу з підступними темними силами. Одним із найцікавішим у Києво-Печерському патерику є оповідання « Про Прохора-чорноризця, котрий молитвою з лободи робив хліб, а з попелу сіль».Автор розповідає нам історію чоловіка, який прийшов до Києва із Смоленська і постригся у ченці. Ігумен монастиря назвав його Прохором. Той віддав себе повністю служінню Богові, вів аскетичний спосіб життя, відмовившись навіть від хліба. Харчувався лише лободою, яку збирав і заготовляв на цілий рік. Коли тнастав великий голод, Прохір наділяв хлібинами із лободи неімущих. Потім у складний для Києва час почав роздавати нужденним попіл, у руках яких після молитви цей попіл перетворювався на чисту сіль. Це викликало заздрість у торговців сіллю, який планували навіть у тяжкий для держави час наживитися. Тож вони поскаржилися на Прохора Святополкові. Князь, аби догодити торговцям і розбагатіти самому, наказав відібрати у Прохора сіль. Але, коли Святополкові привезли відібрану сіль, вона перетворилася на попіл.Князь настільки був вражений, що засоромився скоєного і покаявся ігуменові Печерського монастиря Іоаннові і заприсягнувся нікому не творити більше зла. Він шанобливо поставився до Прохора , пообіцявши на своїх плечах донести його до печери, коли той помре.Князь виконав обіцянку. Отримавши благословення від преподобного Прохора, став Святополк здобувати величні перемоги і завжди приходив уклонитися святій Печерській обителі та її чудотворцям.
Як бачимо, реалістичні епізоди тісно переплетені з фантастичними. А в основі оповідання – протиборство добра і зла, устремління преподобних до духовного подвигу. Адже Прохір-чорнорозець творить чудеса силою благочестя, молитви, праведного життя.
Патерикам властива простота викладу, строга форма. То ж і художні особливості оповідання «Про Прохора – чорноризця» – типові для релігійних творів княжої доби.
Це широке використання релігійної лексики (Бог, Отець, Господь, ігумен, проскурка); повторення службових слів ( І заготовляв…, І так усе життя своє…, І прозвали його…); широке використання тропів, особливо порівнянь, символів, епітетів ( солодкий, наче мед; гіркий, мов полин; хліб,сіль; преславні чудеса; небесні птахи); інверсії ( На неораній землі хліб несіяний був йому); урочистий тон мовлення.
2.З’ясуйте проблематику поеми Лесі Українки «Давня казка»
Мотив весни, весняної сили відіграє велику роль у творчості письменників другої половини 19 століття, зокрема, Івана Франка, Павла Грабовського, Лесі Українки.
У поезіях Лесі Українки образ весни співвідноситься з мотивами надії, мрії, щастя.
У збірці «Думи і мрії» у циклі «Мелодії» мотив весни розкриває прагнення ліричної героїні до постійного оновлення, її здатність боротися зі смутком та зневірою. Це такі поезії: «Знов весна і знов надії», «Стояла я і слухала весну», «Хотіла б я піснею стати», «Перемога, «Давня весна». У цих поезіях, як і у всьому циклі, простежується протистояння між смутними думами і світлими мріями. Саме весна виступає символом світлої мрії. Показовим із цієї позиції є вірш із циклу «Мелодії» «Давня весна». Лірична героїня поезії зберігає у душі найкращі спогади про «давню весну». У творі змальовано чудові картини оновлення в природі, щоб таким чином посилити контраст між весняною радістю і смутком головної героїні: «Співало все, сміялось і бриніло, А я лежала хвора й самотна…»
Хвороба ніби бере верх над оптимізмом героїні:»Мене забула радісна весна», -вважаає вона.
Однак під впливом весняного оновлення:турботлива весна лагідно огортає зневірену душу, у тісну хатину до хворої зазирає зелене листя, білі квіти яблуні, долинають пісні птахів у душі головної героїні відбувається емоційне піднесення. Весна повертає героїню до життя, пробуджує прагнення жити. Вона стає життєдайним дарунком:
« Моя душа ніколи не забуде,
Того дарунку, що весна дала;
Весни такої не було й не буде,
Білет № 18