Дополнительная литература к семинарам 15, 16

1. Власова М.В. Фокус-группа без фокусов // Маркетолог. 1999. № 1. С. 26-30.

2. Петровская Л.А. Организация и проведение групповой дискуссии // Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. Киев, 1991.

3. Мертон Р., Фиске М, Кенделл П. Фокусированное интервью. М.: Институт молодежи, 1991.

4. Фоломеева Т. Исследование читательских предпочтений методом фокус-групп // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1995. № 2.

5. Barbour R.S. Developing Focus group research: politics, theory and practice. L.: Sage publication, 2001.

6. Fern E. Advanced Focus group research. Thousand Oaks: Sage Publication, 2001.

7. Fern E. Focus groups // Advances in consumer research. 1983. Vol. 10. P. 121-126.

8. Krueger R.A. Developing Questions for Focus Groups. Focus Group: Kit 3. Thousand Oaks: Sage Publication, 1998.

9. Stewart D.W., Shamdasani P.N. Focus groups. Theory and practice. Newbury Park. Sage, 1990.

Лекция 17. Проективные методики в социологии

17.1. Основные характеристики и область применения проективных методик

17.2. Основные проективные методики: ассоциативные (свободные, направленные ассоциации), методики дополнения (неоконченные предложения), конструирующие («карты восприятия»), экспрессивные (ролевые игры).

17.3. Интерпретация данных, полученных с помощью проективных методик.

Лекция 18. Семантический дифференциал

18.1. Область применения метода СД

18.2. Постановка задачи семантического дифференциала Ч. Осгуда

18.3. Принципы построения шкал семантического дифференциала

18.4. Техника, этапы проведения СД

План семинара 17

1. Тест по темам 17, 18

2. Разработка анкеты семантического дифференциала по теме «Образ профессии социолога»

3. Подготовка набора проективных методик для применения в рамках фокус-группы по теме семинара

Задание к семинару 18

• Заполнение разработанной анкеты СД. Обработка результатов: выделение критериев формирования образа (метод факторного анализа) и построение карты восприятия профессий.

План семинара 18

1. Обсуждение домашнего задания.

2. Принципы интерпретации результатов исследования с помощью проективных методов.

Задание к семинару 19

1. Провести пилотаж разработанных проективных методик. Проинтерпретировать полученные результаты.

!!! СДАЕМ ДОМАШНЮЮ РАБОТУ № 1б) «МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ БЛОК ПРОГРАММЫ ИССЛЕДОВАНИЯ»

Основная литература к семинарам 17, 18

1. Баранова Т.С. Психосемантические методы в социологии // Социология: 4М. 1994. № 3-4. С. 55-64.

2. Петренко В.Ф. Основы психосемантики: Учебное пособие. Смоленск: Издательство СГУ, 1997.

3. Родионова Н.В. Семантический дифференциал (обзор литературы) // Социология: 4М. 1996, № 7. С. 175-200.

4. Толстова Ю.Н. Измерение в социологии: Курс лекций. М.: ИНФРА-М, 1998.

5. Татарова Г.Г. Методология социологических исследований.

Дополнительная литература к семинарам 17, 18

1. Агапова И.Ю. Восприятие рекламы: методика использования «репертуарных решеток» для формирования биполярных шкал семантического дифференциала//Социология: методология, методы, математические модели, 1999. № 11.

2. Александрова И.Ю. Психосемантический анализ имплицитной теории рекламы студенческой аудитории // Социология: 4М. № 12.

3. Гурджи И. Проективные методики в качественных исследованиях // Практический маркетинг. 2000. №1.

4. Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.

5. Становление метода неоконченных предложений в советском Союзе 70-х годов // Социология: 4М. 1997. № 9.

6. Bruner J.S., Tagiuri R. The perception of people // Handbook of Social Psychology. V.2. Addison Wesley, 1954.

7. Osgood Ch., Suci G., Tannenbaum P. The Measurement of Meaning. Urbana, 1957.

8. Sargent H. Projective methods: their ori­gin, theory and application in personality research // Psychological Bulletin. 1945. V. 42.

Лекция 19. Контент-анализ текстов

19.1. Виды документов в социологическом исследовании

19.2. Сущность и область применения метода контент-анализа

19.3. Принципы формирования выборки в контент-анализе

19.4. Категории контент-анализа, единицы анализа, контекста, счета.

Лекция 20. Эксперимент как метод социологического исследования

1. Эксперимент в науке. Примеры социологических экспериментов.

2. Схема эксперимента.

3. Способы выравнивания групп. Внутренняя и внешняя валидность.

4. Типы экспериментов в социологии.

5. Возможности и ограничения метода.

План семинара 19

2. Тест по теме 19

3. Подготовка карточки для сбора информации в ходе контент-анализа. Документы для анализа – газеты (журналы), темы: «Образ молодежи в современных СМИ», «Конструирование социальных проблем в СМИ», «Контент-анализ тематики телепередач разных телеканалов» и т.п.

Задание к семинару 20

• Провести пилотаж карточки для контент-анализа по выбранной на семинаре теме.

План семинара 20

1. Тест по теме 20

2. Принципы разработки рабочего плана методического эксперимента в рамках темы курсовой работы.

Задание к семинару 21

• Подготовить рабочий план эксперимента в рамках темы курсовой работы.

Основная литература к семинарам 19

1. Алексеев А.Н., Дудченко В.С. Контент-анализ как специфический способ «прочтения» текстов // Смысловое восприятие речевого сообщения (в условиях массовой коммуникации). М., 1976.

2. Богомолова Н.Н. Контент-анализ // Спецпрактикум по социальной психологии. М., 1979.

3. Методы сбора информации в социологических исследованиях / Под ред. В.Г. Андреенкова, О.М. Масловой. М. 1990 С.39-150.

4. Родионов К.Л. Опыт контент-анализа интервью // Социологические исследования. 1978. № 6.

5. Федотова Л.Н. Анализ содержания – социологический метод изучения средств массовой коммуникации. М.: Научный мир. 2001. С.93-140.

6. Berelson B. Content-analysis in communication research. Glencoe Ill: Free Press, 1952.

7. Janis I., Fadner R., Janowitz M. Reliability of a Content Analysis Technique // Public opinion Quarterly. 1943. Vol. 7. № 2. P. 293-296.

8. Krippendorf K. Content Analysis: An Introduction to its Methodology. Newbury Park, 1985.

9. Text analysis for social sciences: methods for drawing statistical inferences from texts and transcripts / Ed. by C.W. Roberts. New York: Lawrence Erlbaum Associates. 1996.