Методические указания к выполнению курсовой работы

• материалу; делать самостоятельные выводы;

-научиться Курсовая работа это сложная форма самостоятельной творческой деятельности студента.

Цель курсовой работы – овладение навыками исследовательской деятельности.

Выполняя работу, студент должен психологически грамотно выполнить обзор литературных источников по избранной теме, последовательно решить следующие задачи:

• -научиться вдумчиво читать и анализировать психологические исследования;

• понимать их логику, оценивать убедительность выдвижения и доказательства гипотез, актуальность задач, характер и качество проведения экспериментов, аргументированность и значимость выводов;

• уметь определять место исследования в ряду других, выполненных по сходной проблематике;

• -научиться самостоятельно планировать изложение темы и оформлять логично выстроенный план;

• -научиться грамотно выражать собственное критическое отношение к изученному правильно цитировать авторов, делая ссылки на их работы;

• научиться планировать, проводить и описывать собственное исследование.

Курсовая работа выполняется в третьем и четвертом семестрах, под руководством преподавателя-руководителя работы.

Этапы выполнения работы

1. Выбор темы. Тема должна быть актуальной в теоретическом и практическом отношении, перспективной для дальнейшей разработки, интересной для самого студента.

2. Подбор литературы. Студент может воспользоваться списком литературы в учебных изданиях по психологии, например: Немов Р.С. Психология. М., 1998. Перечень литературы должен быть расширен студентом самостоятельно. Библиография по избранной теме должна включать теоретические работы и экспериментальные работы (журналы «Вопросы психологии», «Психологический журнал» «Вестник МГУ» серия 14, и др.). Студент должен воспользоваться каталогами библиотеки и читального зала. Библиография оформляется в строгом соответствии с правилами.

3. Изучение литературы. При изучении литературы целесообразнее начать работу с психологического словаря, учебных пособий, научно-методических изданий. При этом необходимо дать определения исходных понятий. Далее следует обратиться к монографиям и экспериментальным исследованиям. Выписки, отражающие основные положения работы автора и их аргументацию, цитаты (дословные выдержки из текста. взятые в кавычки) должны сопровождаться точными ссылками на источник и собственными комментариями студента.

4. Составление плана работы. Работа пишется по специальному плану. Содержание работы включает:

Введение (обоснование актуальности выбранной темы);

Глава 1. (обзор психологической литературы по проблеме);

Выводы по 1 главе (о степени изученности проблемы в литературе);

Глава 2. Экспериментальное изучение …..(Задачи, методика, результаты);

Выводы по 2 главе (по результатам собственного исследования);

Заключение (общие выводы по результатам теоретического и экспериментального изучения);

Литература;

Приложения.

5. Составление обзора. Обзор содержит критический анализ психологических исследований по проблеме. В нем перечислены теоретические подходы к ней, основные авторы, которые занимались ее изучением. При этом раскрыта сущность основных понятий, которыми предстоит оперировать по ходу работы в интерпретации разных авторов, сделано обобщение, есть указания на ту теорию, которой автор придерживается, раскрыто содержание экспериментальных исследований по проблеме.

Обзор должен быть закончен критической оценкой изученности проблемы в целом, т.е. выводами, оценочными суждениями. При этом следует отметить наиболее убедительно доказанные положения, положения нуждающиеся в уточнении, дополнительном изучении, неизученные вопросы, проблемы, которые могут быть выдвинуты для дальнейшего изучения.

* Для подробного ознакомления со спецификой написания курсовой работы воспользуйтесь учебными пособиями: Гоголев В.Н. Методология научного исследования по психологии. Киров, 2000; Росина Н.Л. Методические указания по написанию курсовой работы по общей психологии. Киров, 1999.

Условием качественного выполнения исследовательской работы является систематическое обсуждение хода исследования с преподавателем-руководителем работы и получение консультативной помощи.