5. Содержание дисциплины

№ п/п

Наименование разделов дисциплины

Содержание раздела

1.

Риторика как наука и искусство речи

Определение современной риторики. Предмет и задачи современной риторики. Риторика общая и частная. Основные разделы современной общей риторики. Формы и виды словесности, входящие в сферу изучения современной частной риторики. Риторические основы педагогики. Риторика как интеллектуально-эмоциональное творчество публичной речи. Современная риторика как комплексная дисциплина. Место риторики среди других наук.

2.

Ораторское искусство в европейской культуре. Риторика в России

Древнегреческая риторика: софисты, Горгий, Сократ, Платон, Демосфен. «Риторика» Аристотеля как первая теория красноречия. Древнеримская риторика: риторический идеал Цицерона. «Риторические наставления» Квинтилиана. Особенности риторики средневековья и эпохи Возрождения. Гомилетика.

Риторика в российской культуре: традиции древнерусского красноречия. М.В.Ломоносов - основоположник ораторского искусства в России и его «Краткое руководство к красноречию». Учебники по риторике Н. Кошанского, А. Галича, М. Сперанского. Российская риторика Х1Х-ХХ вв.: академическое красноречие: Т.Н. Грановский, Д.И. Менделеев и др.; судебное красноречие: А.Ф.Кони, Ф.Н. Плевако, П.С. Пороховщиков, П.А. Александров и др.; политическое красноречие: В.И.Ленин, П.Н. Милюков, П.А. Столыпин, Л.Д. Троцкий, А.В. Луначарский и др. Речь современных российских политиков.

3

Виды красноречия

Социально-политическое красноречие: доклад на общественные, политические, экономические темы; дипломатическая речь; академическое (научное) красноречие: лекция, научный доклад или обзор, научная информация; судебное красноречие: прокурорская, адвокатская (защитная) речь, самозащитительная речь обвиняемого; военное красноречие: боевой призыв, приказ, военные мемуары; богословско-церковное/духовно-нравственное слово: проповедь, речь на соборе; социально-бытовое/бытовое: юбилейная, застольная речь, дружеская беседа; мысленные монологи и диалоги (внутренняя речь):мысленная подготовка к устному и письменному высказыванию, размышления, внутреннее планирование и репетирование.

4.

Роль общения в социуме

Функции, средства, виды и формы общения. Эффективность общения. Профессиональное общение. Педагогическое общение.

5.

Речевая деятельность учителя

Стили педагогического общения. Культура речевого поведения учителя. Учитель как коммуникативный лидер. Точность, логичность, выразительность речи учителя. Профессионально-значимые качества голоса учителя. Слушание в профессиональной деятельности учителя. Письмо и говорение в профессиональной деятельности учителя.

6.

Культура речи как необходимое условие эффективного общения

Роль языка и речи в общении. Понятие языковой нормы, варианта нормы русского литературного языка. Речь правильная и речь хорошая. Коммуникативные качества речи - логичность, точность, ясность, богатство, выразительность – как признаки хорошей речи, обеспечивающие эффективность общения.

7.

Основы мастерства публичного выступления

Этапы создания устных и письменных высказываний. Виды подготовки к выступлению. Общие принципы управления вниманием аудитории. Требования к поведению говорящего.

8.

Основные виды и жанры речей

Виды речей по цели. Информирующая речь: требования, структура, разновидности. Аргументирующая /убеждающая речь: требования, структура, разновидности. Призывающая к действию речь, понятие агитационной речи, особенности рекламной речи. Эпидейктическая речь: виды и жанры.

9.

Риторический канон

Этапы классического риторического канона как модели построения речи.

Инвенция – выбор темы и цели выступления; сбор материала; иллюстративный материал; топосы. Диспозиция – композиция речи; виды планов; типы и жанры речевых произведений и их композиция: повествование, описание, рассуждение. Элокуция – словесное воплощение речи, ее «украшение» тропами и фигурами. Меморио – требования к памяти оратора. Акцио – требования к тексту и произнесению речи.

10.

Языковые средства выразительности речи

Выбор единиц языка: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, архаизмы, неологизмы, канцеляризмы, заимствования, диалектизмы, термины, фразеологизмы. Синонимические средства языка.

Словесные средства выразительности речи. Риторические (стилистические) фигуры: риторические вопросы, обращения, восклицания, периоды, параллелизмы, анафора и эпифора, антитеза, оксюморон, градация, инверсия. Тропы и другие средства выражения мысли: перифраз, табу и эвфемизмы, аллюзия, сравнение, метафора, олицетворение, ирония, гипербола, литота, эллипсис, умолчание, эпитет, каламбур, стилизация, парадокс, афоризм, повтор, цитата.

11.

Полемическое мастерство

Дифференциальные характеристики понятий спор, дискуссия, диспут, полемика, дебаты, прения. Классификация споров. Основные полемические приемы. Допустимые и недопустимые уловки в споре. Этика спора. Полемическое мастерство педагога.

№

Тема группового занятия

Компетенция(и)

Образовательные результаты

Формы

группового занятия

Образовательные

технологии

Продукт деятельности

1.

Риторика как наука и искусство речи

ОК-3

Знает: основные понятия риторики; владеет: основами анализа мировоззренческих, социальных, философских проблем

лекция

2.

Ораторское искусство в европейской культуре

ОК-3

Осознает: значение культуры как формы человеческого существования

лекция

3.

История риторики. Риторика в России

ОК-15

Умеет: представить место риторики в историческом процессе, в политической организации общества

учебно-практическая конференция

4.

Деловое общение

ОК-3, ОК-6; ОПК-6

Знает: виды и формы делового общения;

умеет: руководствоваться в общении принципами толерантности и сотрудничества; владеет: навыком построения речи с учетом коммуникативных задач

Практическое занятие (ролевые игры)

5.

Особенности педагогичес кого общения. Речевая деятельность учителя

ОПК-3, ПК-2, ПК-6, СК-5

Знает: особенности педагогического общения, нормы речевого поведения учителя;

умеет: создавать профессионально-значимые типы высказывания; ориентироваться в ситуации общения, бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса;

владеет: методикой организации диалога-информации, диалога-общения, полилога с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами

лекция, семинар

6.

Основы мастерства публичного выступления

ОК-6,ОК-16, ОПК-3

Знает: законы неориторики; типологию (виды) речей по целям высказывания; владеет: навыком публичной речи разных видов и жанров в различной аудитории

лекция,

практические занятия

7.

Техника речи

ОПК-3

Знает: свойства голоса как инструмента общения, значение интонации в общении, профессионально-значимые качества голоса учителя

Практическое занятие

8.

Риторический канон

ОПК-3

Знает: структуру и содержание этапов классического риторического канона;

умеет: использовать риторический канон (модель) в подготовке речи, в т.ч. педагогической

семинар

9.

Языковые средства выразительности речи

ОПК-3, СК-5

Знает: тропы и фигуры, наиболее частотные в «украшении» речи; умеет: анализировать текст с точки зрения его выразительности; применять изобразительно-выразительные средства в своей речи

лабораторная работа

10.

Мастерство полемики

ОК-3, ОК-16, ОПК-3

Знает: основы эристики как искусства спора, требования к речевому поведению в споре, дискуссии, полемике и т.п.; умеет: принимать роль участника полемики/дискуссии/

спора; учитывать различные контексты (социальные, культурные, национальные), в которых протекает процесс полемики

Лекция, Круглый стол