
- •031001.65 «Филология»
- •1. Пояснительная записка
- •2. Требования к экзамену (или зачёту)
- •3. Тематический план изучения дисциплины
- •5. Тематика семинарских занятий
- •I. Отечественная поэзия в размышлениях о духовных перспективах родины
- •II. Тема граж анской войны в отечественной прозе 20-х годов
- •III. Судьбы интеллигенции и культуры в отечественной прозе 20-30-х гг.
- •IV. Русское литературное зарубежье первой половины хх века и андеграунд: точки сближения
- •6. Планы семинарских занятий Раздел первый. Отечественная поэзия в размышлениях о духовных перспективах родины
- •Раздел второй. Тема гражданской войны в отечественной прозе 20-х годов
- •Раздел третий. Судьбы интеллигенции и культуры в отечественной прозе 20-30-х гг.
- •Раздел четвёртый. Русское литературное зарубежье первой половины хх века и андеграунд: точки сближения
- •7.Темы контрольных работ Споры о сущности и судьбе произведений отечественного искусства первой половины XX века
- •1 Вариант. «природа социально-художественных утопий 20-30-х годов, их судьба и судьба их создателей»
- •2 Вариант. «формула истины в произведениях об искусстве 20-30-х годов»
- •3 Вариант. «категория веры в отечественной литературе 20-30-х годов»
- •4 Вариант. Роль и судьба онтологического и фенологического направлений в советской литературе
- •8. Литература к курсу. Общий раздел.
- •Литература к лекции: "основные проблемы изучения истории русской литературы хх века"
- •I.Методологические проблемы
- •II. Проблема изучения истории советского общества
- •III. Проблема переоценки историко-литературного процесса
- •IV. Споры о методе соцреализма
- •V. К истории создания Союза писателей ссср
- •9. Вопросы для самопроверки и подготовке к аттестации
- •.10. Приложение
- •Примечания:
- •Комментарии первый период (б.1. «Крайний»)
- •Второй период (в. 2. «Серединный»)
- •Третий период (г. 3. - «Серединный»)
- •«Крайний» период. «Оттепель». (шестой период: ё. 6)
- •«Крайний» период. Перестройка второй половины 80-х годов (восьмой период. З. 8)
- •625003, Г.Тюмень, ул. Семакова, 10
3. Тематический план изучения дисциплины
(в объёме 34 лекционных и 18 семинарских часов для ОДО (вариант «а») и 18 лекционных и 18 практических часов (вариант «б») для ОЗО)
№ |
Наименование темы |
лекции |
Семинарские занятия |
Инд. и сам. работа |
Формы контроля |
||||||
1 |
Основные проблемы изучения истории отечественной литературы XX в.
|
а |
б |
а |
б |
в |
б |
а |
б |
||
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||||
2 |
Основные этапы истории отечественной литературы ХХ века и этапы изучения историко-литературного процесса. Учебники нового поколения |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
3 |
Возвращённая литература как эстетический феномен |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
4 |
КРАЙНЯЯ ЭПОХА. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВЫХ ЛЕТ ОКТЯБРЯ Общая характеристика литературы первых лет Октября. Апокалиптический синкретизм |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
|
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
5 |
Христос и Антихрист в литературе первых лет Октября (Демифологизация образов. Романтизация Антихриста и рождение утопии. Неомиф об Антих ристе) |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
6 |
Проблема героя в художественных исканиях .М. Горького |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
7 |
Поэма А. Блока "Двенадцать" в прочтении "следующего поколения" |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
Б/№ |
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИТЕРАТУРЫ 1941-1945 |
- |
2 |
«Парень из нашего города» и «Жди меня». А.Б.Столпера (и Б.Иванова) «Машенька» Ю.Райзмана (сц..Е.Габриловича) |
|
2 |
|
Тестирование |
|||
8 |
СЕРЕДИННАЯ ЭПОХА: ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ, РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ АНДЕГРАУНД, ЛИТЕРАТУРА КАЗАРМЕННОГО СОЦИАЛИЗМА Общая характеристика |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
9 |
Литература русского зарубежья в первой половине ХХ века (История и география русского Зарубежья. Русское зарубежье ХХ века. |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Колликвиум |
Коллоквиум |
||
10 |
Поколения Первой и Второй волн Зарубежья. |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
11 |
Русский литературный андеграунд первой трети XX века: основные закономерности и историко-литературные факты Основные признаки и закономерности развития андеграунда |
2 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
12 |
Тень Достоевского в русском андеграунде Миф об Инквизиторе в русской литературе ХХ века) |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
13 |
Мотив сораспятия в Сожжённом романе Я.Э. Голосовкера) Мотив возвращения в Возвращении Мюнхгаузена С.Д. Кржижановского |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
14 |
Официально признанная литература: направления и функциональные разновидности. Социалистический реализм: версии |
2 |
1 |
С. Эйзенштейн. "Броненосец "Потёмкин", 1925 Е.Л.Дзиган (сц.Вс.Вишневского) «Мы из Кронштадта» 1936 |
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
|||
15 |
Романтическая литература: Поэзия: Школы и направления (Пролеткуьт Лирический герой в произведениях старшего и молодого поколения романтиков |
1 |
|
А.В.Ивановский оп. А.Н.Кольцатый «Музыкальная история» ВВ Корш-Саблин «Моя любовь» |
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
|||
16 |
Комсомольские поэты. М.А. Светлов: проблема характера лирического героя |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
17 |
Концепция революции в произведениях В.Маяковского) |
2 |
|
2 |
|
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Тестирование |
||
18 |
Революционно-романтическая проза: Состав. Основные тенденции. |
1 |
1 |
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
19 |
Этапы р азвития революционно-романтической прозы ( Канонизация образа человека "новой морали". Социальная утопия. Индустриальный роман. Андеграундный "слой" в индустриальной прозе. Историческая проза. Воспитательная и молодёжная проза) |
1 |
|
|
2 |
2 |
2 |
Тестирование |
Участие в семинаре |
||
20 |
Онтологическая поэзия и проза: Два поколения неокрестьянских поэтов. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
21 |
Этапы деревенской прозы |
2 |
2 |
2 |
|
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Тестирование |
||
22 |
М. А. Шолохов. Концепция пути в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон |
2 |
|
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
23 |
Фенологическая и этнологическая литература |
1 |
|
|
|
2 |
2 |
Тестирование |
Тестирование |
||
24 |
Философская поэзия первой половины XX века |
2 |
1 |
|
2 |
2 |
2 |
Тестирование |
Участие в семинаре |
||
25 |
Философская проза первой половины XX века |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Участие в семинаре |
Участие в семинаре |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
34 ч. |
18 ч |
18 ч. |
18 ч. |
|
|
Экзамен |
Зачёт |
Изучению истории отечественной литературы XX века весьма способствует знакомство с шедеврами советской кинематографии, сохранившими духовную атмосферу своего времени. Информация на эту тему содержится ПРИЛОЖЕНИИ (Таблица 2. С. 75-85). Рекомендуется также просмотр фильмов об истории Советской России, созданных во торой половине XX века: "Комиссар". По рассказу В. Гроссмана «Дело было в Бердичеве». Режиссёр А. Аскольдов);
"Служили два товарища" (1968). По сценарию Юлия Дунского и Валерия Фрида. Режиссёр Евгений Карелов;
"В огне брода нет". По сценарию Евгения Габриловича. Режиссёр Глеб Панфилов…
Безусловно, высокую художественную значимость сохраняют фильмы Г. Полоки: "Интервенция" (Сценарий Л. Славина), "Республика Шкид" (По книге Л.Пантелеева и Г.Белых), "Гори, гори моя звезда";
фильм В. Мельникова "Начальник Чукотки". Сценарий В. Валуцкого и В. Викторова;
фильмы А. Германа: "Мой друг Иван Лапшин" по сценарию Эд. Володарского и А. Германа (Литературная основа Юрия Германа), "Проверка на дорогах"( По произведениям Ю. Германа);
фильм Ларисы Шепитько "Восхождение", созданный по повести В. Быкова «Сотников»…
Этот список, конечно, можно продолжать, так как отечественный кинематограф накопил за период советской истории и перестроечные годы немало произведений, высокие художественные достоинства которых гарантируют им долгую жизнь.
4. ТЕМАТИКА ЛЕКЦИЙ
I. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХХ ВЕКА
* Проблема границ (Внешние и внутренние границы. Типология художественных эпох и типология границ. Функциональные слои)
* Основные этапы истории отечественной литературы ХХ века и этапы изучения историко-литературного процесса. Учебники нового поколения
* Возвращённая литература как эстетический феномен
2. КРАЙНЯЯ ЭПОХА. ЛИТЕРАТУРА ПЕРВЫХ ЛЕТ ОКТЯБРЯ (ДЛЯ ИЗУЧАЮЩИХ ИСТОРИЮ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В ГРАНИЦАХ с 1917 по 1945 ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИТЕРАТУРЫ 1941-1945 РАССМАТРИВАЕТСЯ В СООТНЕСЁННОСТИ С ТИПОЛОГИЧЕСКИ БЛИЗКОЙ ЕЙ ЭПОХОЙ)
* Общая характеристика литературы первых лет Октября. Апокалиптический синкретизм
* Христос и Антихрист в литературе первых лет Октября (Демифологизация образов. Романтизация Антихриста и рождение утопии. Неомиф об Антихристе)
* Проблема героя в художественных исканиях М. Горького
* Поэма А. Блока "Двенадцать" в прочтении "следующего поколения"
3. СЕРЕДИННАЯ ЭПОХА: ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ, РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ АНДЕГРАУНД, ЛИТЕРАТУРА КАЗАРМЕННОГО СОЦИАЛИЗМА
* Литература русского зарубежья в первой половине ХХ века (История и география русского Зарубежья. Русское зарубежье ХХ века. Поколения Первой и Второй волн Зарубежья.
* Русский литературный андеграунд первой трети XX века: основные закономерности и историко-литературные факты
а). Основные признаки и закономерности развития андеграунда
в). Тень Достоевского в русском андеграунде
с). Миф об Инквизиторе в русской литературе ХХ века
d). Мотив сораспятия в «Сожжённом романе» Я.Э. Голосовкера
e). Мотив возвращения в «Возвращении Мюнхгаузена» С.Д. Кржижановского
* Официальнопризнанная литература: направления и функциональные разновидности
а). Социалистический реализм: версии
в).Романтическая литература: Поэзия: Школы и направления (Пролеткуьт. Лирический герой в произведениях старшего и молодого поколения романтиков. Комсомольские поэты. М.А. Светлов: проблема характера лирического героя. Концепция революции в произведениях В. Маяковского)
с). Революционно-романтическая проза: Состав. Основные тенденции. Этапы развития революционно-романтической прозы (Канонизация образа человека "новой морали". Социальная утопия. Индустриальный роман. Андеграундный "слой" в индустриальной прозе. Историческая проза. Воспитательная и молодёжная проза)
d). Онтологическая поэзия и проза: Два поколения неокрестьянских поэтов. Этапы деревенской прозы
e). Фенологическая и этнологическая литература
f). Михаил Александрович Шолохов. Концепция пути в романе М.А. Шолохова "Тихий Дон"
g). Философская поэзия и философская проза