1. Через 1 минуту – 2. На фоне отвлечения –

Тема зачтена

РАЗДЕЛ: «ИНТЕГРАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОРГАНИЗМА » Дата:

ЗАНЯТИЕ 10. ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ТОРМОЖЕНИЕ В ВНД. ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ. КОММУНИКАТИВНАЯ ФУНКЦИЯ ПОЛОСТИ РТА. ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ

Цель: Анализ физиологических механизмов механизмов внешнего и внутреннего торможения условных рефлексов.

Задачи: изучить классификацию видов внешнего и внутреннего торможения условнорефлекторной деятельности человека, физиологические механизмы внешнего и внутреннего торможения условнорефлекторной деятельности, обучить определять тип ВНД у человека, изучить особенности развития невротических состояний человека, механизмы сна, эмоций.

Основные понятия

Торможение условных рефлексов безусловное. Торможение условных рефлексов условное. Тип ВНД. Невроз. Сон. Эмоции.

Вопросы к занятию

1. Что такое внешнее торможение? Приведите пример гаснущего и постоянного тормоза?

2. Что такое запредельное торможение, его механизм и значение?

3. Каков механизм внешнего торможения?

4. Перечислите виды условного (внутреннего) торможения, как вырабатывается каждый вид?

5. Приведите пример дина­мического стереотипа, условно-рефлекторного переключения.

6. Какие критерии легли в основу опре­деления типов высшей нервной деятельности?  

7. Как объективно оценивается сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов?  

8. Как классифицируются типы ВНД по Павлову и по Гиппократу

9. Охарактеризуйте фазы сна. Как изменяется ЭЭГ во время сна?

10. Где располагаются центры сна? Охарактеризуйте теории сна. Значение сна.

11. Что такое эмоции, каковы их функции? Охарактеризуйте компоненты эмоций.

12. Какие структуры мозга являются нервным субстратом эмоций?

13. Охарактеризуйте теории эмоций.

14. Что Вы понимаете под первой сигнальной системой? Что такое вторая сигнальная система? Приведите пример условного рефлекса на слово.

15. Органы, участвующие в речеобразовании.

16. Механизм фонации.

17. Функциональная система речеобразования.

18. Нарушения речи.

Рекомендуемая литература -

Нормальная физиология человека/ Под ред. А. В. Завьялова, В. М. Смирнова, М: МЕдпресс-информ. – 2009. – С. 729-772.

Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии/Под ред. С. М. Будылиной, В. М. Смирнова, М: Академия. – 2005. – С. 329.

Практическая работа

РАБОТА 1. Выработка дифференцировочного торможения у мышей (демон­стра­ция).

Цель – продемонстрировать технику выработки дифференцировочного торможения у животного.

Для работы необходимы – камера с электродным полом и деревянным шестом, генератор звуковых сигналов разной частоты.

Результат – избегательная двигательная реакция животного при включении условного звукового сигнала сторого определенного качества.

 В опыте используется специальная камера для выработки услов­ного оборо­нительного рефлекса у мышей, описанная выше. В качестве условного сиг­нала используется звонок. В  качестве дифференцировочного раздражителя - звук тре­щетки.

Указания к оформлению протокола  

1. Запол­ни­те таблицу.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Номер : Условный или: Безусловный : Латентный: Примечание

опыта : дифференцир.: раздражитель: период :

: раздражитель: и время его : условной :

  : и время его : действия : реакции, :

  : действия : : ее сила :

2. Приведите пример дифференцировочного торможения у человека –

РАБОТА 2. Изучение подвижности нервных процессов  (переделка сигналь­ного значения условных раздражителей,  демонстрация).

Цель – продемонстрировать методику переделки сигнального значения условных раздражителей.

Для работы необходим – электронный рефлексометр.

Результат – обычно у человека переделка сигнального значения условных раздражителей происходит в пределах 2-4 предъявлений новой комбинации раздражителей.

Перед опытом испытуе­мо­му дается инструкция - на включение  звука необходимо как можно быстрее нажать на кнопку и  остановить ход электронного секундомера, на комбинацию  звук+свет не реагировать. После того, как поведенческие  ответы на раздражители будут соответствовать  исходному заданию, инструкцию измените - на комбинацию раздражителей звук+свет испытуемый должен как можно быстрее  нажать на кнопку и ос­тановить ход электронного секундомера, на  предъявление звука не реагировать. В данном опыте вместо  реальной вспышки света можно использовать словесный сигнал - свет. Слово "свет" должно произноситься в момент включения  звукового раздражителя.

Указания к оформлению протокола