Практическое занятие №5 Технологические этапы прогнозирования

№ п/п

Тема для самостоятельного

изучения

Форма

отчетности

1.

Виды ненаучного предвидения.

Проработка и дальнейшее обсуждение содержания книги Острун Н., Киселева А. «Предсказания и предсказатели» - М.: Эгмонт Россия ЛТД, 2000.

Опрос студентов по вопросам задания

2

Проработка первоисточников

Утопический социализм. Хрестоматия статьи: Томас Мор. – С. 50-78. Томмазо Кампанелла. – С. 79-102.

Анри де Сен-Симон. – С. 211-242

Шарль Фурье. – С. 242-302.

Роберт Оуэн. – С 303-342. – М.: Политиздат, 1982.

К. Маркс Критика Готской программы. – М.: Политиздат, 1977 П. Кеннеди Вступая в двадцать первый век. – М.: Весь мир, 1997.

Конспекты работ, написание рефератов Подготовка докладов на семинар

3.

Перспективы высшей школы

Цель: приобретение навыков применения методов экспертной оценки и моделирования для предсказания перспектив высшей школы.

Практическое задание

1. Разработать программу прогнозного исследования, выделить в ней такие элементы как объект, предмет прогнозирования, период упреждения, тип исследования, метод прогнозирования – традиционная дискуссия, метод моделирования.

2. Обозначить параметры объекта подлежащие прогнозированию (количество вузов в России, в т.ч. государственных и коммерческих, количество студентов, в т.ч. в государственных и коммерческих вузах и т.д.).

3. Ознакомиться с информационным материалом, характеризующим количественные показатели системы высшей школы и существующие тенденции ее развития (информация прилагается).

4. Построить модель системы высшего образования на заданный период времени в будущем, обосновать возможность достижения конкретных показателей ее развития.

5. Представить разработанные студентами модели высшей школы на заданный период времени. Путем предварительного обсуждения, а затем дальнейшего голосования, из всех представленных моделей выявить наиболее оптимальную.

Отчет о разработке прогноза

4

Прогнозирование итогов выборов в органы власти

Цель: овладение методикой прогнозирования политических процессов.

Практическое задание

1) Назвать существующие методики предсказания явки избирателей в день голосования и шансов на победу кандидатов в выборные органы власти. Оцените их достоинства и недостатки.

2) Сформулируйте вопросы в анкете, с помощью которых можно с достаточно высокой степенью вероятности предсказать явку избирателей в день голосования и шансы кандидатов в выборные органы власти.

3) Оцените качество уже имеющихся анкет, использованных в прошедшие избирательные кампании (информационный материал прилагается).

4) Рассмотрите вопросы формирования выборки (способы отбора респондентов, объем выборочной совокупности и т.д.).

5) Оцените прогнозирующие возможности методик, использованных в период прошедших избирательных кампаний разными исследователями (информационный материал прилагается).

6) Используя метод экстраполяции и данные анкетного опроса, покажите, как можно определить явку избирателей в день голосования.

7) Используя метод аналогам и данные прошедших выборов (Президента России, в Государственную Думу, Краевую Думу) покажите, как можно определить явку избирателей в день голосования на предстоящих выборах (Президента России, в государственную Думу, в Краевую Думу, губернатора края) (Информационный материал прилагается).

8) Оцените качество информации о возможных результатах голосования, о предпочтениях избирателей относительно кандидатов, содержавшейся в агитационных листах. Выявите среди этих листков фальшивки (информационный материал прилагается).

9) Рассмотрите существующие методики определения шансов кандидатов на основе использования формализованных методов анализа информации, поступающей через средства массовой информации.

10) Проанализируйте данные о кандидатах, отраженные в наглядной агитации (листки, буклеты, плакаты и т.д.). Спрогнозируйте возможности кандидатов (информационный материал прилагается).

Отчет о разработке прогноза

5

Прогнозирование демографических процессов

Цель: овладение методикой прогнозирования демографических процессов.

Практические задания

1. Назовите существующие методики предсказания численности населения. Оцените их достоинства и недостатки.

2. Используя метод экстраполяции и статистические данные, характеризующие динамику численности населения в Хабаровском крае, спрогнозируйте возможную численность населения в крае на заданный период времени (информационный материал прилагается).

3. Используя метод экстраполяции и статистические данные, характеризующие динамику рождаемости в Хабаровском крае, спрогнозируйте возможную рождаемость в крае на заданный период времени (информационный материал прилагается).

4. Используя метод подвижки возрастных групп населения спрогнозируйте годовые периоды падения рождаемости, вызванные последствиями «демографической ямы» и периоды роста (информационный материал предлагается).

Отчет о разработке прогноза

6.

Дайте оценку социального проекта. Основой для анализа могут служить ранее подготовленные социальные проекты.

Письменный отчет.

7.

Разработайте свой социальный проект. Составьте текстовое описание проекта, пользуясь методическими рекомендациями представленными в учебном пособии «Технология социального проектирования» (Кривоносова, Л.А. Технология социального проектирования / Л.А. Кривоносова. – Хабаровск: Изд-во ДВАГС, 2007. – 73 с.)

Курсовой социальный проект