Тема 13. Перспективы развития социального проектирования в условиях рынка

Социальная диагностика и социальное прогнозирование. Экспертные оценки в социальном проектировании. Ситуационный анализ. Контент-анализ. Бизнес-план и проблемы его эффективности.

6. Планы семинарских (практических) занятий

Семинарское занятие №1

Социальная прогностика как научная дисциплина.

Предмет, структура и задачи курса

(2 часа)

Цель занятия – закрепить на практике основополагающие элементы учебной дисциплины.

Вопросы для обсуждения:

1. Отличие прогнозирования от ненаучного предвидения

2. Период возникновения прогнозирования как вида человеческой деятельности

3. Соотношение понятий: «прогнозирование», «планирование», «программирование» и «проектирование»

4. Понятие социального прогнозирования в широком и узком смысле слова

5. Назовите основные методологические принципы. Как бы вы могли ими воспользоваться при прогнозировании?

6. Объясните, в чем состоит сущность методологии прогнозирования.

7. Соотношение понятий «принцип» и «метод прогнозирования».

8. Соотношение законов и принципов научного предвидения.

Семинарское занятие №2 Социальное прогнозирование в истории и теориях общества

(2 часа)

Цель занятия – проанализировать роль социального прогнозирования в истории и теориях общества.

Вопросы для обсуждения

1. В чем сходство и различие основных подходов к оценке перспектив общественного развития у отечественных и зарубежных учены?

2. Охарактеризуйте ранние представления о будущем. Причины их появления и ограниченность.

3. Проанализируйте эволюцию утопизма.

4. Сравните социалистические и коммунистические теории общественного устройства.

5. Дайте характеристику современного состояния теории и практики социального прогнозирования.

Семинарское занятие №3 Основные направления, виды и функции прогнозов

(2 часа)

Цель занятия – проанализировать основные направления, виды и функции прогнозов.

Вопросы для обсуждения

1. Какова роль социальной экспертизы в системе научного познания?

2. Назовите виды, типы прогнозов их основные характеристики.

3. При каких условиях возможна наибольшая достоверность прогностических исследований?

4. Дайте характеристику основных функций социальных прогнозов.

Семинарское занятие №4 Методы и принципы прогнозирования

(2 часа)

Цель занятия – систематизировать знания о методах и принципах прогнозирования.

Форма занятия – групповое собеседования.

Вопросы для обсуждения

1. Использование методов прогнозирования в практике работы социального работника.

2. Проблема эффективности и достоверности социальных прогнозов.

3. Дайте общую характеристику методов прогнозирования, существующих классификаций методов.

4. Каковы основные требования, предъявляемые к классификации методов.

5. Оцените достоинства и недостатки методов, используемых для сбора прогнозной информации.

6. В чем отличие методов сбора прогнозной информации от техники сбора?

7. Каково соотношение методологических принципов прогнозирования и методов прогнозирования?

8. От чего зависит выбор того или иного метода в прогнозном исследовании?