III. Итог.

- Подводим итог: удалось ли нам научиться договариваться? В каких заданиях, упражнениях у нас это получилось лучше всего? Каким правилам необходимо следовать, чтобы соблюдалась слаженность работы в группе?

- Упражнение " Мы подарим радость всем".

Конспект №2

Раздел: Установление контакта между членами группы

Тема: Друг к дружке.

Цель: Формирование позитивных эмоций коллективного «МЫ»

Задачи:

1.Учить коллективному взаимодействию.

2. Рефлексия личностных качеств (успешности «Я» в процессе достижения коллективного успешного результата).

3. Развивать воображение, сообразительность.

4. Тренировка умений концентрировать и удерживать внимание.

План работы:

I. Разминка. Создаем хорошее настроение.

- Упражнение « Передай привет по кругу».

- Игра «Зеркало» - обращенность детей друг к другу.

II. Основная часть. Работа в командах.

- Задание №1. Когнитивное упражнение «Послушать тишину»

(форми­рование произвольной регуляции собственной деятель­ности). Исходная пози­ция — лежа на спине. Закрыть глаза и последовательно послушать звуки на улице за окном, затем в комнате, свое дыхание, биение сердца.

- Задание№2. «Наши общие Успехи»

1. Необходимо, договорившись, перенести очень большой и тяжелый камень дружно всей командой.

2. Не допустить "ДТП"- столкновение с другими командами.

3. Оценивается: слаженность работы, пантомима, успех выполненного задания.

- Задание№3. " Расшифруй и дорисуй!"

Также оценивается слаженность действий в команде.

- Динамическая пауза: “Дракон, кусающий свой хвост” Дети встают в цепочку. Держат друг друга за пояс. Ведущий показывает кто “голова”, а кто “хвост”. Задача “хвоста” убежать от “головы” и не порвать цепочку.

III. Итог.

- Делаем выводы по теме « Мои достижения и наши общие Успехи»

- Упражнение «Дождь аплодисментов для друга!».

Приложение №7 Примерные конспекты индивидуальной коррекционно-развивающей работы по программе «Планета Эмоций » Раздел: Мир эмоций и чувств / Часть I.

Цель: Формировать умения различать, демонстрировать и контролировать различные проявления эмоций и чувств.

Задачи:

1. Расширять репертуар умений и навыков позитивного выражения своих эмоций и чувств, понимать эмоциональные состояния других людей.

2. Обучение технологиям по снятию эмоционального и психомышечного напряжения.

3. Развивать речь как средство общения. Повышать культуру высказываний своих оценочных суждений.

Занятие №1

Тема: Первое путешествие на планету Эмоций

План работы:

I. Разминка.

- Упражнение «Что выражает мое лицо».

1. Используя оборудование кабинета, музыку природы, создать благоприятную атмосферу общения.

2. Участники выполняют упражнение, «читая» и моделируя настроение с помощью зеркальной стены.

II. Основная часть.

1. Мышечная релаксация.

Поочередное напряжение и расслабление мышц рук, ног, туловища под музыкальное сопровождение.

2. Упражнение «Путешествие на Голубую планету».

3. Рефлексия.

III. Итог. Создание «Эмоциональной копилки».

- Упражнение «Поймай Лист*ОК»

Занятие №2

Тема: Океан настроения

План работы:

I. Разминка.

- Упражнение «Цвет настроения».

1. Участники выполняют упражнение, «читая» и моделируя настроение с помощью зеркальной стены.

2. Проективная методика Люшера.

II. Основная часть.

1. Беседа «Мои эмоции. Как я их выражаю».

2. Саморегуляция «Глубокое дыхание»

Поочередное напряжение и расслабление мышц рук, ног, туловища под музыкальное сопровождение заканчивается дыхательным упражнением с контролем глубины дыхания.

3. Релаксация «Океан» с использованием пузырьковой колонны.

4. Рефлексия.

III. Итог. «Эмоциональная копилка».

- Упражнение «Смайлик

Занятие №3

Тема: Озеро эмоций. Отработка навыков саморегуляции.