Память как психическая функция. Механизм памяти. Виды памяти.
Память - совокупность информации, приобретенной мозгом и управляющей поведением.
Мы уже знаем, что рецепторы и, особенно, ретикулярная формация выполняют роль фильтров, выделяя в каждый момент времени те входные сигналы, которые признаются важными для организма. Только после этого мозг «обращает внимание» на эту важную информацию и решает, как ее обрабатывать и сохранять.
Рецепторы - преобразующие внешние стимулы в нервные импульсы
ретикулярная формация работает как фильтр: все сигналы, идущие в мозг, параллельно поступают в нее, и она оценивает, насколько важны эти сигналы и нужно ли их детально обрабатывать в коре
В соответствии с компьютерной метафорой можно выделить три уровня памяти в зависимости от того, как долго в них сохраняется информация: непосредственная (сенсорная), кратковременная и долговременная.
Сенсорная память - это примитивный процесс, осуществляемый на уровне рецепторов. Если поводить карандашом или пальцем перед глазами, глядя прямо перед собою, то можно увидеть следующий за движущимся предметом расплывчатый образ. Это и есть содержание сенсорной памяти. Длительность ее - от 0,1 до 0,5 сек; за это время в ретикулярной формации решается вопрос о том, привлекать ли высшие отделы мозга к расшифровке этой информации. Если этого не происходит, то соответствующие следы стираются, и сенсорная память заполняется новыми сигналами. Важно отметить, что этот процесс не поддается управлению сознанием, то есть непосредственные отпечатки сенсорной информации психика повторить не может.
Кратковременная память. Если информация от рецепторов поступила в мозг, она может в течение короткого промежутка времени сохраняться. За это время мозг ее некоторым образом обрабатывает и интерпретирует, а также решает вопрос о том, стоит передавать ли ее на долговременное хранение.
Длительность кратковременной памяти - около 20 сек (без повторения или повторного воспроизведения сигнала), емкость - 5 - 9 элементов. Если необходимо сохранить больше элементов информации, мозг почти бессознательно перегруппирует ее (например, число 30637402710 мы запоминаем в виде «триста шесть сорок двадцать семь десять», то есть вместо 11 знаков - 6 слов).
Долговременная память. В рамках работ по искусственному интеллекту и когнитивной психологии наибольшие успехи достигнуты именно при изучении долговременной памяти.
Большой экспериментальный материал показывает, что емкость и длительность долговременной памяти в принципе безграничны. Другими словами, вся информация в долговременной памяти здорового мозга хранится неопределенно долго, но большей ее частью человек в обычных для себя условиях воспользоваться не может, так как не имеет к ней доступа.
Сохранение в памяти какой-то информации, очевидно, включает в себя три процесса - кодирование и запись, собственно хранение и воспроизведение. Общие характеристики этих процессов у человека и в компьютере проведены в табл. 5. Рассмотрим более детально организацию этих процессов в психике человека.
Долговременная память компьютера |
Долговременная память человека |
Ввод |
Запоминание — произвольное — нерпоизвольное |
Хранение |
Хранение |
Выборка |
Вспоминание — произвольное — нерпоизвольное |
Все процессы доступны внешнему управлению |
Только частично управляемые процессы |
Кодирование. Процесс кодирования начинается уже на стадии сенсорной памяти, когда распознаются физические характеристики стимула. Далее он несколько углубляется во время передачи сигнала в кратковременную память, так как здесь происходит первая перегруппировка разных элементов запоминаемого. Однако основной процесс кодирования происходит на стадии долговременной памяти, так как именно здесь осуществляются анализ и идентификация различных характеристик информации.
Запись (запоминание). У человека на процесс записи влияют ряд факторов - частота повторения и использования (привычность материала), характер контекста и ситуация предъявления, а также мотивация и соответствующий уровень активации ретикулярной формации. Хорошо запоминается то, что интересно, а также то, что недоделано («эффект Зейгарник»).
Хранение. У человека сосуществуют два типа долговременной памяти, хранение информации в которых организовано по-разному - эпизодическая и семантическая.
В эпизодической памяти хранится информация о событиях; эта память автобиографична. В зависимости от использованной репрезентативной системы можно ввести подразделение эпизодической памяти на двигательную, образную (со своими подразделениями) и эмоциональную. Семантическая (вербальная, словесно-логическая) память включает информацию о структурах культуры в целом, к которой принадлежит человек; о правилах языка и других умственных операций; о понятиях вообще. Например, такие категории, как «экзамен», «друг», «справедливость» хранятся в семантической памяти, а «мой конкретный друг и мое с ним взаимодействие» - в эпизодической памяти.
Семантическая память присуща только человеку и образует информационную базу человеческого интеллекта; именно на ее основе осуществляется большинство мыслительных действий (чтение, счет и т.п.). Когнитивная психология предлагает различные модели организации семантической памяти (рис. 7 - 9). Так, по некоторым данным оптимальную деятельность семантической памяти обеспечивает ее иерархическая организация (рис. 7). При этом каждый элемент относится к тому или иному уровню в зависимости от того, какой категории - более общей или более специальной - он соответствует.
Рис. 7. Иерархическая организация семантической памяти
Форма иерархической организации в значительной степени зависит от большей или меньшей привычности тех или иных понятий, а также от информации, накопленной в эпизодической памяти. Это обстоятельство хорошо подтверждается развитием понятий у ребенка в процессе его роста. Вопреки бытующему мнению, мышление детей развивается не в направлении от простейших понятий к обобщенным или, наоборот, от глобальных к частным; чаще всего оно идет от некоторого среднего уровня в двух направлениях - к более узким и к более глобальным категориям. Например, маленький ребенок вначале называет любого представителя семейства кошачьих «киской», затем начинает разделять их на конкретные виды (тигр, кошка, лев), а затем породы (сиамская, ангорская кошка). С другой стороны, лишь с течением времени это животное ребенок отнесет к категории кошачьих, затем - к хищникам и только потом - к классу млекопитающих.
Модель типа семантической сети (рис. 8) более других соответствует современным представлениям об организации долговременной памяти.
Рис. 8. Организация семантической памяти в виде семантической сети
Модель типа фрейма (рис. 9) отражает концептуальную основу организации памяти человека, а также ее гибкость и наглядность.
Независимо от конкретной модели, не вызывает сомнений организация семантической памяти человека в виде сети, объединяющей отдельные понятия во фрагменты, фрагменты в сценарии и т.д. Обратим особое внимание на структуру понятий, которая формируется в долговременной памяти человека при «закладке» информации на хранение. Именно ее оптимальная организация есть основа стратегии обучения и самообразования, а также успешности всей последующей умственной деятельности человека.