
- •Курсовая работа Организация и методика проведения природоведческих исследований в начальной школе
- •Содержание
- •Введение
- •1. Особенности познавательных процессов младших школьников при проведении природоведческих исследований
- •2. Организация, содержание и методика проведения природоведческих исследований в учебной деятельности
- •3. Проведение природоведческих исследований во внеучебной деятельности
- •Заключение
- •Список использованной литературы
- •Методика проведения природоведческих экскурсий
- •Методика проведения природоведческих опытов
- •Методика проведения практических работ
- •Методика ведения «Дневника наблюдения»
- •Обработка результатов наблюдений
- •Построение «розы ветров» и диаграммы облачности
- •Сопоставление направления ветра и облачности
Методика ведения «Дневника наблюдения»
«Наблюдение за погодой»
Цель урока: научится строить температурную кривую, «розу ветров» и диаграмму облачности, делать выводы из своих наблюдений.
Приборы и материалы: часы, термометр, флюгер.
Указания к работе: 1. В течение трех месяцев наблюдайте за погодой, отмечайте температуру воздуха, измеряя ее в одно и то же время дня, направление и силу ветра, облачность и осадки.2. Полученные данные записывайте в таблицу 1, пользуясь предложенными условными обозначениями.
Условные обозначения:
Таблица 1
Фиксация результатов наблюдения за погодой
Дата
|
Температура воздуха |
Направление и сила ветра |
Облачность |
Вид осадков |
Обработка результатов наблюдений
Составление графика изменения температуры за месяц:
1. По полученным данным постройте температурную кривую, т.е. график зависимости температуры от даты наблюдения (покажите отрицательную температуру синим цветом, а положительную - красным).
2. Определите среднюю температуру воздуха за данный месяц.
3. Какова наибольшая и наименьшая температура, наблюдавшаяся в этом месяце?
4. Какие закономерности изменения температуры в течение месяца вы наблюдали?
Можно ли проследить влияние ветра, облачности или осадков на изменение погоды?
Построение «розы ветров» и диаграммы облачности
1. Используя полученные данные о направлении ветра и облачности, заполните таблицу, где отмечайте направления ветра и количество дней, в течение которых ветер имел указанное направление.
2. На основе данных таблицы постройте «розу ветров» и диаграмму облачности. Для построения «розы ветров» предварительно нарисуйте стрелки, соответствующие основным и дополнительным сторонам горизонта. Затем на каждой стрелке изобразите последовательно одинаковые прямоугольники по количеству дней с таким направлением ветра. Соедините их окончания, и вы получите «розу ветров» (рис.1).
3. Определите преобладающее направление ветра в течение данного месяца.
4. Для построения диаграммы облачности раскрасьте прямоугольники в соответствии с наблюдаемой в эти дни облачностью.
5. Сделайте вывод о зависимости облачности от направления ветра. Попробуйте объяснить причины этой зависимости.
Таблица 2
Сопоставление направления ветра и облачности
Показатели облачности |
Направление ветра и количество дней с таким направлением |
|||||||
С |
СВ |
В |
ЮВ |
Ю |
ЮЗ |
З |
СВ |
|
Ясно |
2 |
2 |
- |
1 |
- |
1 |
- |
- |
Облачно |
2 |
- |
- |
1 |
3 |
4 |
6 |
1 |
Переменная облачность |
1 |
- |
- |
- |
1 |
1 |
2 |
3 |
Итого |
5 |
2 |
- |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 |
Рис.1 «Роза ветров» и диаграмма облачности