4.1.2. Kontextstilfärbung in der Grammatik

Unter dem syntagmatischen Aspekt kann jede grammatische Form in der Morphologie und in der Syntax eine zusätzliche stilistische Information vermitteln. Ein und dieselbe Form kann unterschiedlichen kontextualen Stilwert haben. So sind z. B. die unbestimmt-persönlichen Sätze (die man-Sätze) aus paradigmatischer Sicht stilistisch neutral. In verschiedenen Sprechsituationen ist aber ihre stilistische Wandlung zu beobachten. Sehr verbreitet sind die man-Sätze im wissenschaftlichen Stil. Ihre hohe Gebrauchsfrequenz resultiert aus dem Streben nach Verallgemeinerung, nach unpersönlicher Darstellungsweise. Sie erwecken den Eindruck einer größeren Objektivität der dargelegten Tatsachen: Hierbei benutze man den Zeilenanzeiger. Man addiere die erste Zeile zur zweiten.

Dieses sachlich wirkende Satzmodell ist besonders für Anweisungen, Rezepte, allgemeine Feststellungen geeignet. So lesen wir z. B. in einem Kochbuch einen Text, der 55 Sätze enthält; davon 18 man-Sätze, 34 Sätze im Passiv uns bloß drei im Aktiv. Typisch ist die folgende sprachstilistische Ausformung eines Kochrezeptes: Zubereitung eines Tomatenhuhns. Die Hühner werden gereinigt, zerteilt und mit Speckschnitten in einem Topf gedünstet und gesalzen. Wenn das Fleisch fast ganz weich ist, bereitet man aus frischen oder eingekochten Tomaten eine mittelmäßig dicke Soße, gießt diese über die Hühner und lässt sie noch eine Weile dünsten.

In der Figurensprache und in der erlebten Rede kann er anstelle eines persönlichen Satzes gesetzt werden – mit unterschiedlicher Wirkung je nach der Sprechsituation. Der Sprecher kann die 1. Person vermeiden aus Bescheidenheit, damit seine Worte nicht als Selbstlob gedeutet würden: Man war auch mal ein Dichter! Wenn der Sprecher die unangenehme Tatsache verschleiern möchte, sie durch Verallgemeinerung von sich fern halten, mildern, so wird auch der man-Satz gebraucht: “Ach ja!”, sagte Groll, schob sich im Sessel hoch und reckte sich stöhnend, “das verdammte Ischias, man wird alt.”[Steinberg] In der erlebten Rede kann das unbestimmt persönliche Pronomen man nicht nur zur Milderung einer unangenehmen Aussage wie im obigen Beispiel dienen, sondern zur Verstärkung des tragischen Effekts: Man hatte erst Eltern gehabt, mit denen man nicht gut, aber erträglich stand – man hatte keine Eltern mehr. Man hatte einen Mann gehabt und eine Tochter – man hatte sie nicht mehr. Man hatte ein gemütliches Heim gehabt – nun ja, jetzt saß man allein am Frühstück. [Fallada 1] In dem Schicksal einer Einzelperson widerspiegelt sich das Schicksal von Tausenden durch den Krieg zerrütteten Familien. In der Autorensprache kann das Pronomen man als Synonym des pluralischen sie gebraucht werden: Er bekam, was er wünschte, bekam auch Zimmer für sich und seine Gattin, und man richtet sich ein. [Riesel, Schendels: 104-105]

4.2. Mehrdeutigkeit der grammatischen Formen

1. In der Regel besitzt jede grammatische Form mehrere Bedeutungen, wobei eine von ihnen als Hauptbedeutung (oder paradigmatische Bedeutung), die anderen als Nebenbedeutungen (oder syntagmatische Bedeutungen) aufzufassen sind.

Die Hauptbedeutung erschließt man aus einem minimalen, neutralen Kontext: Der Platz ist besetzt. – Der Platz war besetzt. Ohne Kontext verstehen wir, dass es sich im ersten Fall um die Gegenwart, im zweiten um die Vergangenheit handelt. Aus der syntagmatischen Sicht aber ergibt sich der grammatische Sinn derselben Zeitformen nicht so einfach.

Das Präsens kann in einer Erzählung über vergangene Erreignisse die Bedeutung des Präteritums annehmen (präsens historicum). Das historische Präsens dringt in den Bereich der Vergangenheit ein, wo es das Präteritum ersetzt und dessen Synonym wird. Dies kommt in einer Erzählung vor an den Stellen, die von besonderer Bedeutung und Spannung für den Erzähler sind: Ich nahm meine Handtasche aus dem Netz, um etwas Toilette zu machen. Mit ausgestreckten Armen hielt ich sie über meinem Kopf. In diesem Augenblick geschieht das Eisenbahnunglück. Ich weiß es wie heute. Es gab einen Stoß … [Schendels: 49]

In der erlebten Rede kann das Präteritum (das präsentische Präteritum) das Präsens verdrängen. In der erlebten Rede greifen die Autorensprache und die Figurensprache ineinander, so dass keine scharfen Grenzen dazwischen zu ziehen sind. Ohne einleitende Worte gibt der Autor die Gedanken und Gefühle seiner Helden in der ihnen eigenen sprachlichen Form wieder: Wo war Doktor Grabow? Die Konsulin erhob sich unauffällig und ging. Der erste Fragesatz enthält erlebte Rede – den Gedanken der Konsulin. Der zweite Satz enthält reine Autorensprache. In beiden Sätzen steht das Präteritum; im ersten Satz bezeichnet es die Gegenwart vom Standpunkt der handelnden Person aus, das kann man durch seine Austauschbarkeit mit dem Präsens beweisen: Wo ist Doktor Grabow? [Schendels: 50] Auf diese Weise können sich beliebige Oppositionsglieder bei der Neutralisierung ihrer semantischen Unterscheidungsmerkmale in Synonyme verwandeln.

2. Eine grammatische Form kann verschiedene Stilwerte haben. So hat das Präsens in einer von seinen zahlreichen Nebenbedeutungen (als präsens historicum) mehrere Stilwerte:

a) das sachliche, dokumentarische präsens historicum in einem Lehrbuch für Geschichte oder in einer Geschichtstabelle: Mit Umsicht führt Barbarossa den erneuten Zusammenschluss mit der Reichskirche herbei. Er benützt jedes Recht, das ihm nach dem Wormser Konkordat zusteht, um die deutschen Kurfürsten wieder fest in die Hand zu bekommen. In derselben Art verfasst man oft Biographien: 1824. Heine schafft sein berühmtes Werk “Die Harzreise”. 1826. Heine schreibt ein weiteres Reisebild “Ideen. Das Buch Le Grand”.

b) das dynamische, lebhaft vergegenwärtigende präsens historicum in einer Erzählung: Der Soldat aber muss Geduld haben und Gehorsam üben, rief er sich zu. Heute sah er ein, dass er unrecht gehabt hatte; noch wenige Monate und der Krieg war zu Ende. [Kellermann]

c) das ruhig erklärende, kommentierende dramatische Präsens in den Bühnenamweisungen (in einem Film oder Theaterstück): Er steht am Fenster und blickt hinunter. Dann setzt er sich an seinen Schreibtisch und ordnet die Papiere. Das Telephon läutet. Er nimmt den Hörer ab und sagt…

3. Mehrere grammatische Formen können denselben Stilwert haben. Derselbe Tatbestand kann sprachlich verschieden gestaltet werden.: Steigen Sie ein! Einsteigen! Dass Sie mir sofort einsteigen! Jetzt wird eingestiegen! Sie sollen (müssen) eisteigen! Sie steigen jetzt ein! Der denotative Inhalt bleibt derselbe, doch wird der Schaffner seine Fahrgäste anders anreden als die Mutter ihre Kinder oder ein Kavalier seine Dame. Trotz grundsätzlicher Funktionsgemeinschaft bestehen feine Bedeutungs- und Stilunterschiede zwischen den einzelnen Ausdrucksweisen.

Ein anschauliches Beispiel liefern die kontextualen Synonyme du, Sie – wir in einer spezifischen Sprechsituation, wenn ein Arzt einen Kranken (gewöhnlich ein Kind) anredet: Wie fühlen wir uns? Wie fühlst du dich? Die zweite Anrede im Gegensatz zu der ersten ist stilistisch nicht koloriert.

Als Zusammenfassung ist folgendes zu sagen:

1. Eine grammatische Form kann mehrere Bedeutungen und meherere Stilwerte haben;

2. Mehrere Formen können dieselbe Bedeutung haben;

3. Mehrere Formen können denselben Stilwert haben, d.h. unterschiedliche Formen tragen dazu bei, einen einheitlichen Stilwert und eine einheitliche Konnotation hervorzurufen.